【正文】 測(cè)特性上的客觀要求。每一種分類方案中，大致和國(guó)內(nèi)客觀題型和主觀題型分類相對(duì)應(yīng)。試卷的相對(duì)難度和試題的相對(duì)難度只是統(tǒng)計(jì)對(duì)象不同。比如：我們構(gòu)想“智力與學(xué)習(xí)成績(jī)有著密切的關(guān)系”，然后根據(jù)假設(shè)編制測(cè)驗(yàn)，并對(duì)測(cè)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行分析，如果得到“智力”與“學(xué)習(xí)成績(jī)”之間存在高相關(guān)，那說(shuō)明我們的假設(shè)是正確的。效度就是針對(duì)考試目的的有效性程度，即考試能達(dá)到的測(cè)量目的的程度。區(qū)分度計(jì)算一般用兩種方法：分組計(jì)算法；相關(guān)計(jì)算法①分組計(jì)算法：根據(jù)學(xué)科總分，將學(xué)生分成高分組、低分組；每個(gè)組的人數(shù)比例大概是總?cè)藬?shù)的25%~33%之間，通常都取27%； 分別計(jì)算某個(gè)試題的兩個(gè)組的平均得分率；該試題的區(qū)分度值=高分組的平均得分率低分組的平均得分率 同理，可以用分組法計(jì)算某個(gè)學(xué)科試卷相對(duì)于總分的區(qū)分度。（三）教育考試的試題設(shè)計(jì) 國(guó)內(nèi)大規(guī)模考試實(shí)踐，常用的題型包括：選擇題、是非題、填空題、匹配題、簡(jiǎn)答題、論述題、材料分析題、作文題、小論文題等。大規(guī)模教育考試：以選拔、鑒別、評(píng)價(jià)、測(cè)量考生的知識(shí)技能水平高低、才能優(yōu)劣為目的。一時(shí)解決不了的，要做好耐心細(xì)致的說(shuō)服工作，不要將矛盾激化，把問(wèn)題擴(kuò)大。老干部工作需要建章立制的，各單位要根據(jù)實(shí)際情況，在深入調(diào)查研究的基礎(chǔ)上，逐步建立和完善行之有效的老干部規(guī)章制度。考試不及格者必須進(jìn)行補(bǔ)考。（√）各級(jí)執(zhí)收部門要嚴(yán)格按照批準(zhǔn)的項(xiàng)目和標(biāo)準(zhǔn)征收非稅收入，不得擅自減少、免收、緩收。4政府性基金預(yù)算和國(guó)有資本經(jīng)營(yíng)預(yù)算管理。認(rèn)真學(xué)習(xí)、研究新課程標(biāo)準(zhǔn)，討論確定教學(xué)內(nèi)容，開(kāi)展教學(xué)方法的研究。學(xué)校教師崗位大練兵開(kāi)展是每學(xué)年通過(guò)講觀摩課、聽(tīng)講評(píng)課、寫(xiě)教學(xué)設(shè)計(jì)、反思、案例、三筆字、簡(jiǎn)筆畫(huà)等形式完成，全面顯示了目前學(xué)校和教師個(gè)體在教育教學(xué)中的優(yōu)勢(shì)和問(wèn)題。要大力提倡教師間的互相聽(tīng)課，取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高教學(xué)水平。財(cái)政票據(jù)的種類、式樣、內(nèi)容、規(guī)格、聯(lián)次等，由河南省財(cái)政廳統(tǒng)一規(guī)定。執(zhí)收單位應(yīng)當(dāng)履行下列職責(zé)（一）向社會(huì)公布由本單位負(fù)責(zé)征收的政府非稅收入項(xiàng)目、范圍、對(duì)象、標(biāo)準(zhǔn)、時(shí)限及其文件依據(jù)（二）按照規(guī)定的項(xiàng)目、范圍、對(duì)象、標(biāo)準(zhǔn)、時(shí)限收繳政府非稅收入（三）記錄、匯總、核對(duì)并向同級(jí)財(cái)政部門定期報(bào)告政府非稅收入收繳情況第三篇：崗位練兵東崗社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心崗位練兵活動(dòng)方案根據(jù)城關(guān)區(qū)衛(wèi)生局的2011年社區(qū)衛(wèi)生工作重點(diǎn)，進(jìn)一步加強(qiáng)社區(qū)衛(wèi)生人才隊(duì)伍建設(shè)，提高醫(yī)務(wù)人員綜合素質(zhì)和崗位技能，參照《城關(guān)區(qū)社區(qū)衛(wèi)生醫(yī)務(wù)人員崗位練兵實(shí)施方案》和“三基三嚴(yán)”相關(guān)要求，特制定我中心崗位練兵活動(dòng)方案。老干部是需要采取特殊政策給予關(guān)心照顧的群體的觀念。老同志雖然賦閑，但他們政治立場(chǎng)堅(jiān)定、思想覺(jué)悟高、黨風(fēng)強(qiáng)、作風(fēng)好、工作經(jīng)驗(yàn)豐富，要注意研究老同志的優(yōu)勢(shì)和特長(zhǎng)，開(kāi)發(fā)利用好他們的人才資源，充分發(fā)揮老同志不可替代的重要作用，為他們發(fā)揮作用搭建平臺(tái)、提供服務(wù)。老干部工作是和諧社會(huì)建設(shè)的一個(gè)重要方面，維護(hù)老干部本身的利益是老干部工作人員的主要職責(zé)。前者稱為“常模”，后者稱為“標(biāo)準(zhǔn)”。①選材與立意 ②搭架與構(gòu)題 ③加工與調(diào)整 ④審查與復(fù)核⑤⑥ ①取材于鋪成的關(guān)系 ②知識(shí)與能力的關(guān)系 ③題干與選項(xiàng)的關(guān)系 ④傳統(tǒng)與創(chuàng)新的關(guān)系 ①對(duì)做答作與賦分出明確說(shuō)明 ②不完整的句子可以作為題干③試題內(nèi)容盡可能放在題干，使得選項(xiàng)相對(duì)簡(jiǎn)短 ④通常設(shè)置3—5個(gè)選項(xiàng)⑤選項(xiàng)如果有自然順序，應(yīng)該順次安排⑥盡可能少使用“以上全無(wú)”、“以上全是”、“不止以上一項(xiàng)”、“總是”、“從不”之類的 特殊限制詞難度值實(shí)際上應(yīng)該理解為“易度”，難度值越大，說(shuō)明試題越容易；反則反之。前者統(tǒng)計(jì)的是整個(gè)學(xué)科，以學(xué)科分?jǐn)?shù)作為計(jì)算依據(jù)，后者統(tǒng)計(jì)的是單個(gè)試題，以試題得分作為計(jì)算依據(jù)。這就為構(gòu)想效度提供了有力的證據(jù)。一般認(rèn)為經(jīng)過(guò)訓(xùn)練 ，評(píng)分才是客觀的。負(fù)區(qū)分說(shuō)明試題和要測(cè)試的項(xiàng)目之間屬于不同的心里結(jié)構(gòu)，就如同通過(guò)測(cè)量球技來(lái)考察心算水平一樣。 比格斯（）（Structure of the Observed Learning Oute）可觀測(cè)的學(xué)習(xí)結(jié)果的結(jié)構(gòu)。如：教研部門的統(tǒng)考、學(xué)生畢業(yè)會(huì)考等。對(duì)老干部工作中遇到的特殊困難，要一事一議，特事特辦，認(rèn)真落實(shí)和對(duì)待，對(duì)老干部工作中涉及到政策的一些重大問(wèn)題，主要領(lǐng)導(dǎo)要親自過(guò)問(wèn)，組織有關(guān)部門及時(shí)協(xié)調(diào)配合，各負(fù)其責(zé)，及時(shí)加以研究解決。繼續(xù)抓好老干部的日常思想政治教育，密切同老干部的聯(lián)系，拓寬思想，溝通渠道，及時(shí)了解和掌握老同志們的思想動(dòng)態(tài)，用發(fā)展的眼光考慮老干部提出的新情況、新問(wèn)題，能解決的盡快協(xié)調(diào)有關(guān)部門抓緊落實(shí)，一時(shí)不能解決的，要耐心細(xì)致的做好說(shuō)服解釋工作，并且注意發(fā)現(xiàn)傾向性和苗頭性的問(wèn)題，把問(wèn)題解決在萌芽狀態(tài)，增強(qiáng)做好老干部工作的主動(dòng)性和實(shí)效性。每季度不少于一次閉卷考試或崗位練兵實(shí)際操作技術(shù)考核，全員參加。（ABCD）A、送驗(yàn)核銷B、現(xiàn)場(chǎng)核銷C、委托核銷D、計(jì)算機(jī)（網(wǎng)絡(luò)）核銷五、判斷政府非稅收入分成比例，應(yīng)當(dāng)按照所有權(quán)、事權(quán)以及相應(yīng)的管理成本等因素確定。行政主管部門收到財(cái)政專戶撥付的屬于應(yīng)返還所屬單位的預(yù)算外資金時(shí)，要通過(guò)“暫存款”科目核算。三、整改措施面對(duì)以上問(wèn)題，我必須保持清醒的認(rèn)識(shí)，要認(rèn)真研究現(xiàn)狀，制定整改措施，形成長(zhǎng)效機(jī)制，扎扎