【正文】 ，選出班上平時最有威信的學生當選班干部。要用自己對差生的一處真誠的愛心，叩響他們心靈的門。學生有了讀的時間：學生多讀，讀好書，學生可以利用大量的時間去讀，學生自讀自悟才能學到知識。說其艱巨，是指學生的成長，發(fā)展以至能否成為合格人才，班主任起著關(guān)鍵性的作用，說其辛苦，是指每天除了對學生的學習負責以外，還要關(guān)心他們的身體、紀律、衛(wèi)生、安全以及心理健康等情況。凡要求學生做到的，教師首先自己做到，而且做得更好。局面朝著嚴重偏離與自己預想的方向發(fā)展。在平時盡可能主動地向?qū)W生了解生活，聽聽他們的心里話，一方面有利于自己把握他們的思想動態(tài)，另外也可以及時了解和幫助解決問題。也還注意了把握表揚的時機，實在性，細節(jié)性和恰如其分。在以后，將會更加虛心地向周圍的前輩們學習，在各方面取得更優(yōu)異的成績。缺少觀察。對于違紀的同學給予一定的懲罰，并肯定學生的點滴進步，提高其重視度。我無意去教室，見她趴在桌上哭，旁邊還留了一張紙條，寫著：我實在受不了了。一、常規(guī)習慣，常抓不懈學生良好的行為習慣的養(yǎng)成不是一節(jié)課、一兩天說說就行的，它必須貫穿在整個管理過程中。要求學生不遲到，在我的帶動下，我們班的大多數(shù)學生都能做到講衛(wèi)生不遲到，個個講文明守紀律。學生有了問的權(quán)利：課始，學生在預習的基礎(chǔ)上質(zhì)疑。班主任工作又是一項十分平凡甚至十分繁瑣的工作，但正是在這平凡和繁瑣之下，卻蘊含著這項工作的重大意義。開學初組織學生學習有關(guān)規(guī)范內(nèi)容，督促學生在思想上提高認識，平時，發(fā)現(xiàn)某些同學或者某個小組做得好的及時表揚，在班中樹立榜樣，發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時糾正。在日常工作中，我總是告訴學生：“你是最棒的!”“你很聰明!”“老師相信你能做好。這都有待于下學期班主任工作的加強。做任何事情，一定要從學生的角度去考慮，為學生利益著想，學生才易于接受。使班級管理工作向著健康的方向發(fā)展。在與任課教師的交往中，我尊重他們的意見，同時又把他們當作班級的主人，視為自己的伙伴、知己。收拾好自己的小課桌，東西不隨便擺放，橡皮屑收拾好等等，通過這些小事的教育，使學生受到潛移默化的影響，同時養(yǎng)成好的學習習慣。告訴孩子養(yǎng)成刷牙的好習慣，檢查他們的個人衛(wèi)生?；仡欉@一學年多的班主任工作，讓我深切地體會到，只有全班學生和班主任共同努力，增強集體凝聚力，創(chuàng)設(shè)融洽的學習氛圍，才能促進班風班貌的整體發(fā)展，從而使學生在各方面得到進步。并采取了兩隊間競賽的形式，這樣有利于更好地完成班級的值日工作?；厥桩敵酰瑒偨拥竭@個班時的滿懷激情，到后來的偃旗息鼓，再到現(xiàn)在的持之以恒，其間充滿了辛酸與喜悅。三、加強班級集體榮譽感的建設(shè)，增強班級凝聚力剛接手這個班時，我發(fā)現(xiàn)我們班孩子的集體榮譽感不強，對待任何事只顧自己的利益，不顧及集體利益，集體榮譽感淡薄。當學生體驗到成功以后，他的學習自信心就會大增，也是他們向新的目標、新的成績前進的動力。良好的行為習慣是促進一個人健康成長的重要條件，是健全人格形成的基礎(chǔ)。因為我深知一個班級形成了良好的班風，學生會在各方面得到提升。對于這一點，我一直在努力中。把學生進步與不足的一面告訴家長，家長們也會配合我們，共同促進孩子的進步。抓好了班風和衛(wèi)生方面，我把工作的重點放在了學習和為人處世方面。三年級時知識積累和能力培養(yǎng)的關(guān)鍵階段，也是學生養(yǎng)成良好習慣的關(guān)鍵所在。我尊重學生的個體差異，鼓勵學生選擇自己喜歡的方式進行學習。但很多學生好講好動，行為習慣不太好。第二，集體主義教育。一旦發(fā)現(xiàn)他們有一點點進步，就給予表揚，甚至進行物質(zhì)獎勵。還有一小部分學生學習缺乏積極、主動性，跟不上其他同學的步伐，學習成績差，影響班級的整體成績?！凹顒儆陧灀P，表揚勝于批評”。開學初組織學生學習有關(guān)規(guī)范內(nèi)容，督促學生在思想上提高認識，平時，發(fā)現(xiàn)某些同學或者某個小組做得好的及時表揚，在班中樹立榜樣，發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時糾正。因此，從初次接觸三年級學生開始，為了能很快地了解學生，親近學生，我積極深入班級，深入學生，同時通過其他教師及家長，盡快了解本班學生方方面面的表現(xiàn)。三、注重課內(nèi)外結(jié)合。為了在過去的歲月里迎來新學期的希望，讓明天的工作更精彩，收獲更多，現(xiàn)將本學期的工作總結(jié)如下。隨著時間的推移，他們漸漸習慣了住宿生活。我班有幾個后進生學習成績很不理想，上課不注意聽講，作業(yè)經(jīng)常不交，課上、課下紀律不能保證。下面就本學期的工作談一談。如在訓練學生上課發(fā)言舉手時，告訴學生為什么上課發(fā)言要先舉手，再進行示范練習，要求人人掌握規(guī)范的舉手姿勢(舉左手，略高于頭，不要碰撞桌子發(fā)出響聲)?！边@一育人哲理道出了培養(yǎng)行為習慣的重要性。因而怎樣培養(yǎng)學生的自信心就顯得非常重要。二、班干部隊伍建設(shè)一個班級有大量繁瑣的工作，光是管理方面就有晨讀、衛(wèi)生、紀律及老師不在時對班級學生的管理等方面，這時就需要一個班干部隊伍了。路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。三、培養(yǎng)小干部，發(fā)展孩子的能力班干部是班級的核心，是班級的骨干力量。不經(jīng)意間，他們的個頭長高了很多，不經(jīng)意間，他們懂事了很多，他們學會了很多……不經(jīng)意間，他們就這么一點一滴地成長起來了。四、對學生進行思想品德教育平時經(jīng)常利用名人事跡、好人好事、班會科技思想品德課對學生進行德育教育。要求學生做到的，我自己首先應(yīng)做到。班主任堅信這一點，并努力實行，轉(zhuǎn)化后進生才會有成功的轉(zhuǎn)機。培養(yǎng)學生擔任班干部，是培養(yǎng)學生能力、提高學生素質(zhì)的一種很有效的方法，如培養(yǎng)其組織能力、管理能力、社交能力、語言表達能力等，還可以培養(yǎng)其關(guān)心集體、關(guān)心他人、樂于奉獻、積極進取等優(yōu)良的思想品質(zhì)。而重視與學生的思想交流，多與學生談心，注重的是學生的個性和因材施教。本學期，通過我班全體師生的共同努力，己經(jīng)形成了班風比較正，學風比較濃，同學之間團結(jié)友愛、刻苦學習、互相幫助、遵守紀律的良好局面，形成一個具有較強凝聚力、核心力和向心力的集體。一是加強和任課老師聯(lián)系，了解學生上課情況，對學習自覺性差的學生，共同教育、幫助。二、加強學生思想教育，培養(yǎng)學生的良好習慣學生良好習慣的養(yǎng)成，是順利開展班主任工作、形成良好班集體的基礎(chǔ)?？傊阂粚W期以來無論在思想政治工作方面，還是在學習及班級管理方面，我們班都較好的完成了任務(wù)。我覺得只要自己充滿愛心，關(guān)心和愛護他們，并嚴格地要求和教育他們，愛中有嚴，嚴中有愛，愛嚴結(jié)合，細致入微，一定會到達令人滿意的效果。班主任的自身素質(zhì)，道德修養(yǎng)，班主任的一言一行，一舉一動，無形之中會成為全班幾十個孩子的榜樣。當孩子們有了缺點，班主任又該是一位嚴師，嚴肅地指出他的不足，并幫助他改正。三、了解學生，親近學生，做好問題學生的心理工作我班有位同學叫xxx，成績相當不錯，但其由于家庭的種種原因造成了其獨特的性格。其次，采取相應(yīng)的促使及獎懲?！氨鶅鋈叻且蝗罩埃牒筮M生的心解凍不是不可能的事，也不是一天兩天就能辦到的事。雖然現(xiàn)在還需要很大的努力，但在各方領(lǐng)導和老師，同學的關(guān)心支持下，我相信她會取得更大的進步。例如，本班有一位學習上有較大障礙的男生，他經(jīng)常完成不了功課，還有一段時間里經(jīng)常是回到學校先打乒乓球然后才回到課室，在學生中造成了不好的影響。這應(yīng)該就是用心理學上的換位思考方法，讓彼此在理解中增強感情。但小學低年級又是學生剛跨入校門，接受人生觀世界觀的起始階段，因而，小學低年級班主任的工作是十分重要而光榮的。四、示范帶頭，直觀引導大教育家烏申斯基曾有過這樣一段話：“教師個人的范例，對于學生的心靈是任何東西都不能代替的最有用的陽光。今后我將再接再厲，爭取取得更好的成績。第二篇：小學班主任期末工作總結(jié)小學班主任期末工作總結(jié)4篇篇1時間過得真快，一轉(zhuǎn)眼這學期又即將結(jié)束，結(jié)合本學期學生的學習和本人的教學情況，特做總結(jié)如下：一、加強自身的理論學習，做好學生的思想教育在課堂教學中尋找知識性和思想性的有機結(jié)合點，讓學生在不知不覺中受到感染熏陶，使學生無論在思想上還是其它方面，根據(jù)不同的途徑受到愛國教育，使他們熱愛社會主義。在我班，后進生在班中為數(shù)不多，但能量大，影響壞。以我個人的精力要管好這個班實屬不易，所以這個時候班干部的重要性就顯而易見了。第一篇：小學期末班主任工作總結(jié)班主任工作總結(jié)小學期末班主任工作總結(jié)時間就在我們的指尖流過，轉(zhuǎn)眼間，一個學期就過去了。一個好的班集體，必須有一個好的班級領(lǐng)導核心。因此，轉(zhuǎn)化后進生是班主任的一項必不可少的基本功。利用每周一的班會時間，常學習《小學生守則》及《小學生日常行為規(guī)范》，使他們懂得作為一名小學生應(yīng)該怎樣做，自己有一個勤懇正確的學習態(tài)度。篇2小學班主任特別是一年級的班主任，是一個復合性角色?！钡湍昙壍膶W生對自己的班主任是一個怎樣的老師，他們會留心觀察班主任的每一個動作、每一個眼神、每一種表情，會細心傾聽班主任的每一句話，他們對班主任有著一種特殊的信任和依賴情感。我覺得只要自己充滿愛心，關(guān)心和愛護他們，并嚴格地要求和教育他們，愛中有嚴，嚴中有愛，愛嚴結(jié)合，細致入微，一定會到達令人滿意的效果。蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過：“每個孩子都能引起我的興趣，我總想知道，他們的主要精力傾注在什么上面，他們最關(guān)心和最感興趣的是什么，他們有哪些痛苦和歡樂等等。而他在生活當中卻又樂于去觀察，經(jīng)常會將現(xiàn)有的一些用品進行設(shè)想和改良，還會相應(yīng)地進行一些小發(fā)明創(chuàng)造，是其他很多同學都辦不到的。七、更充分利用每一次大小型的活動和競賽來提高班集體的凝聚力：以前沒能夠充分利用學校布置和舉辦的各類型活動和競賽來做為提高班集體的凝聚力的東風。班主任堅信這一點，并努力實行，轉(zhuǎn)化后進生才會有成功的轉(zhuǎn)機。要求學生養(yǎng)成課前做好準備工作，上課要求學生學會傾聽，及時掌控課堂秩序。性格非常內(nèi)向，心理承受能力特差，曾有一次去xx實踐活動，因與同學發(fā)生了一些矛盾，一氣之下便逃了出去，害得老師同學找了半天也不見人影。于是，我認為班主任工作是一項既艱巨而又辛苦的工作。因此，在班級工作中我時刻注意自身形象，事事從我做起，以良好的形象率先垂范，潛移默化的影響著我的學生。2019小學班主任年終工作總結(jié)范文(三)時間過得真快，一轉(zhuǎn)眼這學期又即將結(jié)束，結(jié)合本學期學生的學習和本人的教學情況，特做總結(jié)如下：一、加強自身的理論學習，做好學生的思想教育在課堂教學中尋找知識性和思想性的有機結(jié)合點，讓學生在不知不覺中受到感染熏陶，使學生無論在思想上還是其它方面，根據(jù)不同的途徑受到愛國教育，使他們熱愛社會主義。受到了領(lǐng)導和社會的一致好評。而良好習慣的養(yǎng)成，必須從學生思想認識的加強上來落實。二是安排好學生與成績差的學生結(jié)對子，負責督促、檢查學習任務(wù)完成情況。但在本學期的工作中，還存在很多有待加強和改進的問題。我常利用課余時間和學生促膝談心，及時對學生進行針對性的教育。多培養(yǎng)班干部有利于多數(shù)學生全面發(fā)展。四、積極開展好課外文體活動做好早操、課間操、眼保健操，保護學生視力，增強學生的體質(zhì)，提高學生的學習效率。在過去的一年當中，我時刻注意從小事做起，對學生進行言傳身教。一年來，學生的良好品德已形成。他們開始正式步入小學的校門，而我也作為一位新老師步入小學的校門。要建設(shè)一個良好的班集體，首先要建設(shè)好一支責任心強、能力強的班干部隊伍。做班主任是辛苦的，但苦中有樂。我將班級中的班干部分為三組，每組兩人，分組管理一天中的晨讀、衛(wèi)生、紀律等方面的事項。(1)信任教育。他認為，“我們在學校里受教育，目的在養(yǎng)成習慣，增強能力。發(fā)言的體態(tài)及聲音的高低。一、重視培養(yǎng)孩子們的行為習慣各種習慣的養(yǎng)成是形成良好班風班貌的基礎(chǔ)，一年級則是良好習慣養(yǎng)成的最初時期。對于這樣的孩子如果只是批評、指責，他的自信心肯定會越來越少，甚至還會自暴自棄。我總結(jié)了一點，環(huán)境可以慢慢適應(yīng)，但作為班主任，不能過于寵愛他們，應(yīng)該培養(yǎng)他們吃苦的和獨立結(jié)局問題的能力。一、培養(yǎng)學生良好的學習習慣，提高學生的語文素養(yǎng)。課堂中的求職是輔助于學生課外的實際運用與生活。開學前幾天我就已能準確叫出每個學生的名字。在班里實行班干部分工負責，讓學生自己管理自己。在日常工作中，我總是告訴學生：“你是最棒的!”“你很聰明!”“老師相信你能做好。這?！弊寣W生“在鼓勵中發(fā)揚成績，在微笑中認識不足，”在輕松愉快的氛圍中受到愛的熏陶，情的感染，懂得理的澄清。一學期來，絕大部分學生都能自覺遵守行為規(guī)范，維護集體榮譽。在長期接觸中，我了解到：我們班的學生年齡小，比較有個性，大部分的學生都有很強的接受能力，學習的積極性也比較高。課堂上我讓學生多動腦，動手，動口，動眼，將唱歌，講故事，畫畫等穿插其間，使課堂生動起來，活躍起來，讓課堂成為他們輕松學習的樂園。沒有好的學習習慣，學生也不可能安下心來學習。我放棄前幾個星期的午休時間，嚴抓紀律，同時培養(yǎng)班干部管理班級，班風上去了，對于衛(wèi)生方面我也嚴格要求，不僅要保持地面干凈，也要把桌椅及打掃工具擺放整齊。四、加強與家長間的交流良好的學習習慣需要和家庭教育結(jié)合起來，我常常會通過短信平臺與家長們交流。如果一個班級形成了良好的班風，學生會在各方面得到提升。我也會更注重行為習慣的養(yǎng)成，平時我回采用比賽形式：比一比誰的衣服干凈，坐姿端正，位置周圍干凈，最懂禮貌，團結(jié)同學等?！绷晳T越自然越好，能力越增強越好。(2)成功教育。這樣班干部之間也有競爭，而競爭又促進了班集體的建設(shè)。小學班主任期末工作總結(jié)3時光荏苒，歲月如梭，轉(zhuǎn)眼間一個學期就這樣悄然而去了，留下的不僅僅是深刻的記憶，還有數(shù)不清的喜悅與汗水。為此，我安排了兩隊同學隔周打掃，每隊有一個能力較強的學生當組長，打掃好之后，組長帶領(lǐng)組長對整個操場進行檢查。作為他們成長的見證者，最大的感受是：苦中有樂。我們班也形成了“賽字”的好風氣。學生看在眼里，記在心里，經(jīng)過幾次下來，同學們也養(yǎng)成了一種良好的行為習慣。五、積極主動地和各科教師聯(lián)系協(xié)調(diào)學校各方面的教育力量，發(fā)揮好橋梁紐帶作用。同時，做好宏觀的調(diào)控，做好班級的帶頭人、領(lǐng)路人，把好方向關(guān)，帶領(lǐng)學生不斷前進、不斷發(fā)展，促進他們?nèi)姘l(fā)展，健康成長。體現(xiàn)在學習、生活的方方面面。還有一小部分學生學習缺乏積極、主動性，跟不上其他同學的步伐，學習成績差，影響班級的整體成績。采取鼓勵與表揚相結(jié)合的方“激勵勝于頌揚，表揚勝于批評”。行為規(guī)范教育，也包括法制、社會公德教育由于學生的年齡小，自我約束力差，所以對行為習慣的培養(yǎng)是常抓不懈。2019小學班主任年終工作總