【正文】 哭鬧、煩燥，根據(jù)這個反應(yīng)，我們的護士提出三種假設(shè)：一是缺氧，二是腹痛，三是藥物反應(yīng)。外科病人術(shù)后出血是常見情況，如果病人在出血量少的情況下，我們就能觀察到，及時報告及時輸血和處臵，病人就會沒事。深靜脈血栓一旦形成，隨時可能危及生命，而且搶救十分困難。并對患者其它并發(fā)癥的發(fā)生有了自己的判斷?！澳汶y道連一點環(huán)保意識都沒有嗎？”我生氣地對他說。一大早我們就到花木城買了樹苗，緊接著我們有趕到了規(guī)定地點。用我們的言傳身教影響身邊的人，世界一定會越來越美好的！第五篇：國旗下講話稿：讓我們行動起來演講者：譚靖班主任：劉圣曉各位老師，各位同學：轉(zhuǎn)眼間，短暫的一學期就要過去了，期末考試即將到來。在學習的時候要靜下心來，一心一意地去學。同時，我們也可以在全面發(fā)展的基礎(chǔ)上培養(yǎng)自己的優(yōu)勢科目。為自己，為子孫后代，為他人，都必須承擔起自己的環(huán)保責任。讓人們高興的是：政府開始重視對歧江河的保護工作，他們一起行動起來，號召大家不再往河里排放拉圾，政府清理掉了河內(nèi)的垃圾，科學的處理了工廠污水，拆除了破舊的房屋，人們也都有了環(huán)保意識，紛紛自覺地種上了樹苗、在河邊栽上花花草草，幾年以后，歧江河恢復了以往的生機?？涩F(xiàn)在，我仿佛聽到了媽媽的哭聲。這個定義與醫(yī)生工作的區(qū)別在“反應(yīng)”二字上，護士恰恰是對健康問題的反應(yīng)進行觀察和判斷。如外科術(shù)后病人的出血、內(nèi)科病人的猝死，其原因往往在我們護士沒有觀察到病情的早期表現(xiàn)，使病情變化未得以及時發(fā)現(xiàn)。防止這個問題的最好辦法是鼓勵和指導病人進行肢體活動，但實際情況是病人疾病限制，不愿動、不敢活動，且我們護士疏于宣教、指導、協(xié)助。如神志的改變想到肝性腦病，下肢水腫的發(fā)生考慮到肝性腎病。哥哥不甘示弱，不屑地說：“就你一個人環(huán)保有什么用，你看！”我順著他的手看見許多白色的紙片、紅色的塑料袋在馬路中、在陽光下，特別晃眼。挖坑、放苗、填土、澆水??我們忙得不亦樂乎！最后，我們再在樹梢上掛上了牌子，大功告成。每當這時，我們的老師會加倍地傳授我們知識，讓我們在這個學期有更多的收獲，讓我們考出更好的成績，讓我們可以過一個愉快的暑假。同學們都知道小貓釣魚的故事，三心二意的小貓在釣魚時因為不專心而一無所獲，所以我們可不要重蹈覆轍呀。