【正文】 們借助聯(lián)想和想象，看能不能用自己的話將詩人所描繪的意象和畫面描述出來？ 參考：早就聽聞洞庭湖水的波瀾壯闊，今天有幸登上了岳陽樓來一睹洞庭湖的雄姿?！坝H朋無一字”，得不到精神和物質(zhì)方面的任何援助；“老病有孤舟”，從大歷三年正月自夔州攜帶妻兒、乘舟出峽以來，既“老”且“病”，飄流湖湘，以舟為家，前途茫茫，何處安身，面對洞庭湖的汪洋浩淼，更加重了身世的孤危感。 云間連下榻，天上接行杯?！?引”形象地寫出了大雁懂得人情，把愁心帶走的情境；“銜”形象地寫出了山懂得人的心意，把好月送來，與詩人共享歡樂的情境。 2．第三聯(lián)運(yùn)用夸張手法寫出了岳陽樓高聳入云的情狀，同時這兩句詩想像神奇，在云間連榻，在天上“行杯”，寫出了詩人恍若置身仙境的情景。 從意象、意境、情感上總結(jié)全詩 意象：洞庭水、岳陽樓、吳楚、乾坤日月、孤舟 意境：沉雄悲壯、博大深遠(yuǎn) 情感：身世之悲、家國之憂 自主賞析： 通過《登岳陽樓》的賞析，我們又一次學(xué)習(xí)運(yùn)用了詩歌鑒賞方法 —— 置身詩境，緣景明情。） 這兩句中表現(xiàn)力最強(qiáng)的詞語分別是哪個？（坼、?。┠隳苷f說這兩個詞的妙 處嗎？（可與“列”“映”比較） “坼”字，詩人下得有力，仿佛洞庭萬頃波濤、千層巨浪，把吳、楚兩地的廣袤區(qū)域沖開、分裂，顯示出洞庭湖的磅礴氣勢。關(guān)山以北戰(zhàn)爭烽火仍未止息，憑窗遙望胸懷家國涕淚交流。 課 前 預(yù) 習(xí) 學(xué) 法 指 導(dǎo) 學(xué)習(xí)古詩的方法： 1．激情吟讀， 整體感知。時間上撫今追昔，空間上包吳楚、越關(guān)山。只見吳楚兩地被廣闊浩瀚的湖水一分為二，分布于東南兩邊，蒼茫無際的湖面上，波浪一浪掀過一浪，向天邊洶涌而去，大地長天、日月星辰日日夜夜在湖里浮蕩著，景象壯美極了！回頭想一想自己，親朋故舊 竟無一字寄給漂泊江湖的我，衰老多病的我呀，只有生活在一只小小的舟船上。 面對浩渺的洞庭湖，詩人只是感嘆自己的身世嗎？（不是）從哪句可以看出？（戎 馬關(guān)山北，憑軒涕泗流。醉