蘇教版語文七上蔚藍(lán)的王國word學(xué)案(留存版)
【正文】 而不可及的 /都說夢是可想而不可知的 /但如果心中有夢 /何不做個追夢少年 /不管路途如何漫漫修長 /不管有怎樣的狂風(fēng)暴雨 /暗礁險灘 /請繼續(xù)揚帆起航 /美夢一定成真！ 【 課外拓展 】 父親 的節(jié)日 金 鑫 ①那一天，參加一個集體宴會。 【預(yù)習(xí)作業(yè)】 1．給加點的字注音。 體會作者利用虛擬想象的寄情表意手法。 （ ） 解釋詞語并造句。為什么要給爸爸呢，我問。她從枕頭旁邊拿 出一個手工做的桃子，放到我的手上。 父親很開心 ，是戲票嗎？等秧插完了，陪你母親來，她喜歡看戲哩。見我接下錢，父親又開了口，老家的杉木已成材，還有一些槐樹楝樹，都伐倒了，放在河里浸泡，等秋涼時，就能動手打幾件家具了，我們幫不上大忙，能幫多少算多少。父親來，事先沒有告訴我。 五 、體驗夢境 如果可以，請你也以“?！睘橹黝}，虛擬設(shè)置一個夢境，并嘗試勾勒你的夢境是怎樣的情境？寫下來和大家交流。 屠格涅夫的散文是美麗的，他習(xí)慣在散文中用虛擬情景來抒寫他的美妙理想與抽象理念 ， 讓他的散文顯現(xiàn)出一種虛幻而又明麗的美。 【學(xué)習(xí)重點】 品味優(yōu)美的語言；體會作者利用虛擬想象的寄情表意手法 【導(dǎo)學(xué)材料】 一、 散文詩 兼有詩與散文特點的一種現(xiàn)代抒情文學(xué)體裁 。 絕倫： 造句： 咫尺： 造句： 理解詞意、句意。他揚起小臉，明天是父親節(jié)呀。待我睜開眼，她在房間里歡呼雀躍，父親節(jié)快樂，請爸爸吃桃子！ ⑥父親看著女兒，女兒看著我，我看著父親，場面有些尷尬。
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