【正文】 在思維模式上，我們通過閱讀大量信息，培養(yǎng)了現(xiàn)代發(fā)散思維方式，從而改變了傳統(tǒng)單一思維的死板和狹隘，對方辯友大概是老革命碰上了新問題，是該到網(wǎng)上洗洗腦子了!第三，網(wǎng)絡(luò)深刻地改變了我們的交往方式，可以讓我們在平等、寬松的社會環(huán)境中盡情展現(xiàn)自我。過了一會，慢慢的好些了，最后我完成了我的任務(wù)，仔仔細(xì)細(xì)闡述了我方的觀點。謝謝大家!主持人(尤介)：最后，讓我們一起學(xué)習(xí)：《全國青少年文明上網(wǎng)公約》要善于網(wǎng)上學(xué)習(xí)不瀏覽不良信息要誠實友好交流 不侮辱欺詐他人要增強自護意識 不隨意約會網(wǎng)友要維護網(wǎng)絡(luò)安全 不破壞網(wǎng)絡(luò)秩序要有益身心健康 不沉溺虛擬時空課后反思：其實這次的辯論會在準(zhǔn)備時，我是從零開始的，是一次全新的學(xué)習(xí)過程，從辯論的流程，辯論的規(guī)則，從辯論賽的辯詞，都是自己在摸索，和孩子磨合。因為魚刺卡喉嚨只是偶爾，如果小心，可以避免這些情況?？磥碜詈蟮膭儇?fù)，要看關(guān)鍵的總結(jié)陳詞了。據(jù)有關(guān)專家調(diào)查，因特網(wǎng)上非學(xué)術(shù)性信息中，有47%與色情有關(guān)，網(wǎng)絡(luò)使色情內(nèi)容更容易傳播。因此，不得不說上網(wǎng)弊大于利的，謝謝!主持人(尤介)：我們看到了，我們正反雙方辯友是針尖與麥芒，現(xiàn)在請正方辯友做攻辯陳詞。二、正反方二、三辯友攻辯(余依依)：我方認(rèn)為上網(wǎng)有利。長時間地玩游戲，除了導(dǎo)致孩子們不思學(xué)習(xí)、荒廢學(xué)業(yè)外，對他們身體的影響也不可忽視。因此，中小學(xué)生上網(wǎng)本身不僅非常必要，而且只要引導(dǎo)和控制得當(dāng)，確實大有好處。四辯吳晚亭亭亭玉立，落落大方。網(wǎng)絡(luò)在給孩子們帶來種種積極作用的同時，其負(fù)面影響也如影隨形。上網(wǎng)還可以讓我們的見識更廣，認(rèn)識更多，也可以讓我們交更多的朋友，這是我們公認(rèn)的。所以，我再一次陳述我方觀點：小學(xué)生上網(wǎng)利大于弊！第一、可以開闊視野 第二、可以對外交流第三、可以促進青少年個性化發(fā)展 第四、可以促進小學(xué)生的學(xué)業(yè) 第五、可以掌握最新的教育動態(tài)網(wǎng)絡(luò)游戲：網(wǎng)絡(luò)游戲只是表面現(xiàn)象，只是一葉障目，鄧小平爺爺也說，計算機要從娃娃抓起。網(wǎng)絡(luò)對我們小學(xué)生的確有弊端。第二篇：小學(xué)生上網(wǎng)利與弊辯論會正方陳詞：網(wǎng)絡(luò)的出現(xiàn)帶給人類的好處可謂是現(xiàn)代社會的進步，科技發(fā)展的標(biāo)志。鄧小平爺爺不是說：“計算機要從娃娃抓起”嗎？2．網(wǎng)絡(luò)世界資源共享，它就像一個聚寶盆。而且互聯(lián)網(wǎng)上的交互式學(xué)習(xí)，豐富的三維圖形展示，語言解說等多媒體內(nèi)容，使得學(xué)習(xí)變得輕松、有趣，這是任何教科書都不可有具備的。我們不能以小見大，要從事物的根本看問題。而上網(wǎng)本身，對于培養(yǎng)孩子們的操作能力也是十分有益的。我們合作愉快(和尤介握手)本次辯論會的主題就是“小學(xué)生上網(wǎng)利與弊”，正方認(rèn)為小學(xué)生上網(wǎng)利大于弊，反方認(rèn)為小學(xué)生上網(wǎng)弊大于利。最后就是雙方四辯總結(jié)陳詞，時間也是3分鐘。難道這么好的老師你不想擁有嗎? 通過網(wǎng)絡(luò)，我們可以及時地知道一些最新的新聞。正所謂近朱者赤，近墨者黑呀!。這不要歸功于網(wǎng)絡(luò)嗎?我們不能因為網(wǎng)絡(luò)的一些弊，就掀翻人們的成果，這相當(dāng)于因噎廢食。但是，為了孩子的健康成長，為了他們能順利地跨過網(wǎng)絡(luò)這個“坎兒”，家長就必須克服種種困難，嘗試著“駕雙”孩子們所需的網(wǎng)絡(luò)走向，在孩子身上多傾注心血。：(余依依)我們小學(xué)生可以在家長的陪同下上網(wǎng)呀，這樣我們就不敢玩游戲了，真正讓網(wǎng)絡(luò)為我們的學(xué)習(xí)服務(wù)。這是一個科技高速發(fā)展的時代，人才競爭成為世界競爭的主流，教育面臨改革。小學(xué)生上網(wǎng)的利弊，區(qū)別在于你如何運用它，以及如何合理安排好時間。一會兒場地布置好了，辯論就拉開了序幕。人類在發(fā)展，社會在進步，中學(xué)生上網(wǎng)是大勢所趨，也是中學(xué)生積極適應(yīng)當(dāng)今社會的一個重要表現(xiàn)。網(wǎng)上購物：近年來，許多商家進入網(wǎng)絡(luò)，為顧客提供網(wǎng)上購物服務(wù)。中學(xué)生上網(wǎng)可以進一步擴展對外交流的時空領(lǐng)域，實現(xiàn)交流、交友的自由化。多一份保養(yǎng)才多一份健康喔！二）電腦輻射的克星仙人掌仙人掌除了可以攻擊壞人，還有一項好處喔！聽說在電腦桌前放置一仙人掌，有助于減少輻射；因為仙人掌是在日照很強的地方生長，所以吸收輻射的能力特別好。網(wǎng)絡(luò)游戲 網(wǎng)絡(luò)休閑，現(xiàn)在比較火。中山大學(xué)心理學(xué)系主任楊中芳教授認(rèn)為，除非法黃色和暴力網(wǎng)站可能對孩子造成傷害外，網(wǎng)絡(luò)帶給孩子正面的東西遠比負(fù)面的要多?，F(xiàn)在有了互聯(lián)網(wǎng)，他們可以徹底克服這個心理障礙，并且在對外交流的過程當(dāng)中，又開闊了自己的視野。所以，我再一次陳述我方觀點：中學(xué)生上網(wǎng)利大于弊。我將從4個方面來闡述我方觀點：。我自己認(rèn)為是弊大于利。，例如：暴力，謠言……所以，上網(wǎng)是有害的，以上種種說明，小學(xué)生上網(wǎng)弊是大于利的。我們的年齡也使我們對新生事物既充滿好奇，又缺乏自制力。交警會同意嗎?所以我們小學(xué)生的任務(wù)應(yīng)該就是好好學(xué)習(xí)呀!這也有力地說明，小學(xué)生上網(wǎng)是弊大于利的?！蓖瑫r，網(wǎng)絡(luò)世界資源共享，它就像一個聚寶盆，一座取之不盡用之不竭的“富金山”，誰勤于在這座金山上耕耘勞動，誰就會有所得。這難道不是網(wǎng)絡(luò)的好處嗎? (余童)：大家好!剛剛對方辯友夸夸其談，列舉了許多上網(wǎng)的好處，我方并不否認(rèn)上網(wǎng)有利，但有利就利大于弊了嗎?吸煙能提神，難道就說，吸煙就利大于弊了嗎? 我不贊同對方辯友的觀點。第四，上網(wǎng)容易交一些不三不四的朋友。學(xué)好電腦，還有助于激發(fā)我們的創(chuàng)造性。坐在我們正前方的是今天公正的四位學(xué)生評委，掌聲歡迎你們!主持人(尤介)：我簡單說下規(guī)則，首先是雙方一辯陳詞，各三分鐘，超過2分30秒有一次鈴聲提醒。辯論賽流程：(3分鐘)(3分鐘)(1分30秒)(1分30秒)(1分30秒)(1分30秒)(1分30秒)(1分30秒)(雙方各5分鐘)(4分鐘)(4分鐘)(雙方各回答兩個觀眾提問,每個問題1分30秒)辯論賽過程：主持人(尤介)：老師們，同學(xué)們，我們剛學(xué)習(xí)第六單元，主題就是“走進信息時代”，我們是網(wǎng)絡(luò)的受益著，同時也被網(wǎng)絡(luò)困擾著。在飛速發(fā)展的信息時代，要想適應(yīng)形勢的要求，就必須了解、掌握大量的信息，如果僅靠傳統(tǒng)的學(xué)校教育模式已難以適應(yīng)這一要求，而上網(wǎng)正彌補了這一不足。按照你的推理，因為有交通事故發(fā)生，就不要有人在道路上開車了，大家也不要上街走動了。而網(wǎng)絡(luò)恰恰適應(yīng)了這個要求。學(xué)好電腦，還有助于激發(fā)我們的創(chuàng)造性。因此，中小學(xué)生上網(wǎng)本身不僅非常必要，而且只要引導(dǎo)和控制得當(dāng)，確實大有好處。小學(xué)生上網(wǎng)到底是利大還是弊大呢？我方堅信：小學(xué)生上網(wǎng)利大于弊。在虛擬的世界，自由自在，能在學(xué)習(xí)之余得到全身心的放松。網(wǎng)絡(luò)讓孩子們接觸到了多元的文化，有利于他們形成開放意識、效率意識、競爭意識、平等意識，培養(yǎng)了孩子們的全球眼光。為了讓學(xué)生初步感知現(xiàn)代社會信息量越來越大，信息傳遞的速度越來越快，人們獲取信息的途徑越來越廣。(鼓掌)三辯曾俊杰嗓音宏大，氣勢高昂。還有，上網(wǎng)人口比例提高，有助于加快社會信息化進程，而這個進程，對于經(jīng)濟發(fā)展和社會進步具有非常重要的作用。這樣做，不僅對我們的身體有害，而且長時間地坐在電腦面前接受過多的輻射，對于正處于生長發(fā)育階段的我們尤其不利。遠程教育就是學(xué)生與教師、學(xué)生與教育組織之間主要采取多種媒體方式進行系統(tǒng)教學(xué)和通信聯(lián)系的教育形式，是將課程傳送給校園外的一處或多處學(xué)生的教育。這說明小學(xué)生成為網(wǎng)蟲是極個別的學(xué)生，如果有老師和家長的監(jiān)督與正確引導(dǎo)，這樣的事情是不會發(fā)生的。這樣的上網(wǎng)不但有壞處而且是弊大于利!(余依依)：有人說：二十一世紀(jì)的人要掌握三種基本的生活技能“上網(wǎng)、開車和講外語”。這種不尊重事實，只見樹木不見森林或者說一葉障目的態(tài)度，的確無法令人恭維!其次，我想針對此次辯題做如下分析：一、我們將成為明天的建設(shè)者，我們肩上擔(dān)負(fù)的是托起未來的重任。，但長時間依賴電腦，便會養(yǎng)成不獨立思考，遇到一點小問題就去查資料的壞習(xí)慣，長時間用電腦打字，便會成為提筆忘字的“文盲”。孩子們對辯論這個話題意猶未盡，聽吳晚亭的家長說，孩子現(xiàn)在可喜歡和她辯論了，還據(jù)理力爭呢!她媽媽是一位老師也做律師兼職，孩子還和她辯論法律問題呢!同學(xué)們之間有時也會提出一