【正文】 注重音樂實踐，鼓勵音樂創(chuàng)造，培養(yǎng)民族精神等教學(xué)理念“。在表現(xiàn)歌曲的多形式創(chuàng)作練習(xí)和參與音樂實踐活動中，培養(yǎng)學(xué)生熱愛民族音樂的情感。學(xué)會用自然圓潤的聲音，歡快活波的演唱《青春舞曲》。歌詞沒有明確的警句格言，卻誠摯地告訴了我們：要珍惜大好時光。教學(xué)過程設(shè)計：導(dǎo)入新課欣賞《掀起你的蓋頭來》播放影碟，引導(dǎo)學(xué)生說出這是哪個民族的舞蹈。自制打擊樂器。各組共同表演。能夠用器樂的形式為《青春舞曲》配伴奏，并能為《青春舞曲》填充配器譜。（3）教師帶領(lǐng)同學(xué)們?yōu)楦枨槲琛Ｂ犕旰?，說說這首歌曲的旋律、節(jié)奏各有什么特點？它表現(xiàn)了什么樣的情緒？（播放《青春舞曲》，學(xué)生聽完后討論、回答）（板書： 旋律——優(yōu)美節(jié)奏——明快情緒——歡快、活潑、充滿青春活力）(2)教師范唱，學(xué)生擊掌伴奏。歌舞讓我們感受到青春的活力，也讓我們感悟到：花無再開日，人無再少年。當(dāng)聽第二遍時，找出主要節(jié)奏型，嘗試有表情地背唱這收歌曲。（二）學(xué)唱新疆民歌《青春舞曲》,使學(xué)生體驗作品中輕快活潑的情緒。（二）過程與方法目標(biāo)：嘗試在聆聽、模仿、討論、探究中自主學(xué)習(xí)歌曲，并能積極參與唱、跳、拍等音樂活動中體驗和表現(xiàn)歌曲。還被譽為“瓜果之鄉(xiāng)”，盛產(chǎn)的水果有：吐魯番的葡萄、哈密的哈密瓜、庫爾勒的香梨、還有西瓜、蘋果、櫻桃等。（各小組加沙錘、鈴鼓、響板等打擊樂器）【這一環(huán)節(jié)是學(xué)生自主學(xué)習(xí)的體現(xiàn)，通過唱、拍、評等多形式參與音樂實踐活動；鍛煉了學(xué)生的自學(xué)、創(chuàng)新、合作能力，把學(xué)習(xí)推向高潮。）作者用輕松、俏皮的語言告誡我們要珍惜大好的青春時光，努力學(xué)習(xí)。請學(xué)生說出《達(dá)坂城的姑娘》是哪個民族的歌曲？這節(jié)課我們要一起學(xué)習(xí)一首維吾爾族民歌《青春舞曲》，板書課題“青春舞曲”二、了解民俗，提高學(xué)習(xí)興趣今天，請同學(xué)們聽音樂，感受歌曲的風(fēng)格是怎樣的？（多媒體播放音樂，學(xué)生聆聽歌曲《青春舞曲》）小結(jié)：歌曲的顯著的特點是：全曲的節(jié)奏輕快、跳躍、充滿活力，曲調(diào)上下流動、偶有跳躍，顯得十分歡快、流暢。第五篇：《青春舞曲》《青春舞曲》教學(xué)設(shè)計教學(xué)理念：根據(jù)音樂新課程標(biāo)準(zhǔn)中要把學(xué)生對音樂的感受和參與放在重要的位置的教育理念，本節(jié)課充分利用現(xiàn)代化教學(xué)手段，提升課堂教學(xué)效果，使學(xué)生在輕松愉快的學(xué)習(xí)氣氛中體驗到音樂的美，激發(fā)學(xué)生的興趣，提高學(xué)生的審美能力。天 山 之 春——新 疆 風(fēng) 情教學(xué)設(shè)想：《青春舞曲》是人教版音樂課本中的一首新疆民歌，它旋律優(yōu)美流暢，節(jié)奏鮮明生動，并且蘊涵著深刻的人生哲理，是一首非常富有教育意義的民族歌曲。教學(xué)過程 ：聆聽《青春舞曲》。那么你們知道新疆維吾爾族舞蹈的一些基本動作嗎？想跟老師一起學(xué)學(xué)嗎？（播放《青春舞曲》伴奏，教師示范動作）師：請幾位同學(xué)跟老師一起做好嗎？（帶動學(xué)生，活躍課堂氣氛）師：同學(xué)們跳得棒極了，你們能把舞蹈動作帶入歌曲中嗎？請同學(xué)們分組表演，然后自我評價哪組表現(xiàn)最好。教學(xué)難點：感受歌曲的音樂表現(xiàn)形式，理解歌曲的歡快情緒，鍛煉對新疆民族舞蹈動作的創(chuàng)編能力。（2）分男女組演唱。音樂課才能真正走進(jìn)學(xué)生的心中，成為其心靈里美好的東西。分組創(chuàng)編舞蹈動作，可以是新疆的，也可以是其他的。先讀歌詞后討論再回答。用自然的聲音準(zhǔn)確地演唱《青春舞曲》。在《青春舞曲》一課的教學(xué)中，主要是體驗新疆民歌的風(fēng)格特點，讓學(xué)生在自學(xué)過程中相互合作，充分發(fā)揮自主學(xué)習(xí)的能力，在表現(xiàn)歌曲的多形式創(chuàng)作練習(xí)和參與音樂實踐活動中，培養(yǎng)學(xué)生熱愛民族音樂的感情。這首歌為f小調(diào)，4/4拍，單樂段結(jié)構(gòu)后綴補充段。作為一名合格的音樂教師不僅要注重對歌曲的教學(xué)，同時要指導(dǎo)學(xué)生運用有效地方法進(jìn)行學(xué)習(xí)，因此本課的主要學(xué)法是：自主學(xué)習(xí)法和合作學(xué)習(xí)法。身心特征：這一階段的學(xué)生正處于變聲期，所以不適合進(jìn)行強度大的歌唱訓(xùn)練，這一階段的學(xué)生的心理和生理都日趨的成熟。歌曲的特點來看：《青》是一首降a大調(diào)，4/4拍的曲子，曲子的整體旋律是輕快，活躍的，具有典型的新疆維吾爾族民歌的旋律特色，同時又有舞曲的感覺，律動性很強。原因：學(xué)生以前很少接觸到此類歌曲的學(xué)唱。這首歌曲的歌詞用富于哲理的生活現(xiàn)實告訴年輕人：有些事物可以去而復(fù)返，有些事物卻是一去不復(fù)返的。讓我們在《青春舞曲》的歌聲中結(jié)束本節(jié)音樂課。學(xué)會歌曲《青春舞曲》。邊聽邊跟隨錄音唱樂譜，同時跟著歌曲的拍子拍手，體會節(jié)拍感覺，找出主要節(jié)奏型，邊唱邊拍出節(jié)奏型，唱熟后填詞。欣賞并學(xué)習(xí)維吾爾族舞蹈的基本動作。這種曲調(diào)和音韻的美磁般的吸引著學(xué)生，久而久之，自然形成了“潤物細(xì)無聲”的審美功效。這首歌的歌詞用富于哲理的生活現(xiàn)實告訴年青人：有些事物可以去而復(fù)返，有些事物卻是一去不復(fù)返的，而人的青春正象那鳥兒一樣，飛去后即不再回來。能夠根據(jù)歌曲的風(fēng)格，結(jié)合一些舞蹈來表現(xiàn)，加深對歌曲情緒的感受。哪位同學(xué)還了解并會唱一些新疆民歌？說給大家聽聽，也唱給大家聽聽。重點難點：重點：通過不同教學(xué)活動，使學(xué)生認(rèn)識和了解圍繞“青春”主題的不同音樂作品的內(nèi)容和音樂風(fēng)格特點，并激發(fā)學(xué)生對“青春”的更深層次的理解。在兩項音樂活動完成后，全班共同表演《青春舞曲》，分成唱歌組、打擊樂伴奏組、舞蹈組、樂器伴奏組（如豎笛、手風(fēng)琴、鋼琴、弦樂器等，視情況而定）載歌載舞，將課堂氣氛推向高潮，充滿“青春”的活力，在熱烈的氣氛中，由教師或?qū)W生以一句話結(jié)束這節(jié)音樂課。你知道新疆舞蹈的一些基本動作嗎？（1）學(xué)習(xí)新疆舞蹈基本動作，創(chuàng)編簡單的舞蹈片段。教學(xué)過程：學(xué)生聽音樂《達(dá)坂城的姑娘》進(jìn)教室。（這是一首4/4拍子的歌曲，唱的時候第一拍要強一些，把歡快的情緒表現(xiàn)出來）（二）小組合作學(xué)習(xí)分小組練習(xí)用歡快的情緒演唱。（3）教師帶領(lǐng)同學(xué)們?yōu)楦枨槲?。他一生?jīng)歷坎坷，但執(zhí)著地?zé)釔畚鞑恳魳?，搜集、整理和改編了五百多首西部民歌，被人們譽為“西部歌王”。教學(xué)分析：這是一首小調(diào)、4/4拍、單樂段的歌曲，短小精練，一氣呵成。教學(xué)難點：培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)奏感和創(chuàng)造力，為編配打擊伴奏,并創(chuàng)編舞蹈動作。將全班分成幾個小組，各組選