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青春舞曲信息化教學(xué)設(shè)計方案(留存版)

2025-11-11 04:17上一頁面

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【正文】 注重音樂實踐,鼓勵音樂創(chuàng)造,培養(yǎng)民族精神等教學(xué)理念“。在表現(xiàn)歌曲的多形式創(chuàng)作練習(xí)和參與音樂實踐活動中,培養(yǎng)學(xué)生熱愛民族音樂的情感。學(xué)會用自然圓潤的聲音,歡快活波的演唱《青春舞曲》。歌詞沒有明確的警句格言,卻誠摯地告訴了我們:要珍惜大好時光。教學(xué)過程設(shè)計:導(dǎo)入新課欣賞《掀起你的蓋頭來》播放影碟,引導(dǎo)學(xué)生說出這是哪個民族的舞蹈。自制打擊樂器。各組共同表演。能夠用器樂的形式為《青春舞曲》配伴奏,并能為《青春舞曲》填充配器譜。(3)教師帶領(lǐng)同學(xué)們?yōu)楦枨槲琛B犕旰?,說說這首歌曲的旋律、節(jié)奏各有什么特點?它表現(xiàn)了什么樣的情緒?(播放《青春舞曲》,學(xué)生聽完后討論、回答)(板書: 旋律——優(yōu)美節(jié)奏——明快情緒——歡快、活潑、充滿青春活力)(2)教師范唱,學(xué)生擊掌伴奏。歌舞讓我們感受到青春的活力,也讓我們感悟到:花無再開日,人無再少年。當(dāng)聽第二遍時,找出主要節(jié)奏型,嘗試有表情地背唱這收歌曲。(二)學(xué)唱新疆民歌《青春舞曲》,使學(xué)生體驗作品中輕快活潑的情緒。(二)過程與方法目標(biāo):嘗試在聆聽、模仿、討論、探究中自主學(xué)習(xí)歌曲,并能積極參與唱、跳、拍等音樂活動中體驗和表現(xiàn)歌曲。還被譽為“瓜果之鄉(xiāng)”,盛產(chǎn)的水果有:吐魯番的葡萄、哈密的哈密瓜、庫爾勒的香梨、還有西瓜、蘋果、櫻桃等。(各小組加沙錘、鈴鼓、響板等打擊樂器)【這一環(huán)節(jié)是學(xué)生自主學(xué)習(xí)的體現(xiàn),通過唱、拍、評等多形式參與音樂實踐活動;鍛煉了學(xué)生的自學(xué)、創(chuàng)新、合作能力,把學(xué)習(xí)推向高潮。)作者用輕松、俏皮的語言告誡我們要珍惜大好的青春時光,努力學(xué)習(xí)。請學(xué)生說出《達(dá)坂城的姑娘》是哪個民族的歌曲?這節(jié)課我們要一起學(xué)習(xí)一首維吾爾族民歌《青春舞曲》,板書課題“青春舞曲”二、了解民俗,提高學(xué)習(xí)興趣今天,請同學(xué)們聽音樂,感受歌曲的風(fēng)格是怎樣的?(多媒體播放音樂,學(xué)生聆聽歌曲《青春舞曲》)小結(jié):歌曲的顯著的特點是:全曲的節(jié)奏輕快、跳躍、充滿活力,曲調(diào)上下流動、偶有跳躍,顯得十分歡快、流暢。第五篇:《青春舞曲》《青春舞曲》教學(xué)設(shè)計教學(xué)理念:根據(jù)音樂新課程標(biāo)準(zhǔn)中要把學(xué)生對音樂的感受和參與放在重要的位置的教育理念,本節(jié)課充分利用現(xiàn)代化教學(xué)手段,提升課堂教學(xué)效果,使學(xué)生在輕松愉快的學(xué)習(xí)氣氛中體驗到音樂的美,激發(fā)學(xué)生的興趣,提高學(xué)生的審美能力。天 山 之 春——新 疆 風(fēng) 情教學(xué)設(shè)想:《青春舞曲》是人教版音樂課本中的一首新疆民歌,它旋律優(yōu)美流暢,節(jié)奏鮮明生動,并且蘊涵著深刻的人生哲理,是一首非常富有教育意義的民族歌曲。教學(xué)過程 :聆聽《青春舞曲》。那么你們知道新疆維吾爾族舞蹈的一些基本動作嗎?想跟老師一起學(xué)學(xué)嗎?(播放《青春舞曲》伴奏,教師示范動作)師:請幾位同學(xué)跟老師一起做好嗎?(帶動學(xué)生,活躍課堂氣氛)師:同學(xué)們跳得棒極了,你們能把舞蹈動作帶入歌曲中嗎?請同學(xué)們分組表演,然后自我評價哪組表現(xiàn)最好。教學(xué)難點:感受歌曲的音樂表現(xiàn)形式,理解歌曲的歡快情緒,鍛煉對新疆民族舞蹈動作的創(chuàng)編能力。(2)分男女組演唱。音樂課才能真正走進(jìn)學(xué)生的心中,成為其心靈里美好的東西。分組創(chuàng)編舞蹈動作,可以是新疆的,也可以是其他的。先讀歌詞后討論再回答。用自然的聲音準(zhǔn)確地演唱《青春舞曲》。在《青春舞曲》一課的教學(xué)中,主要是體驗新疆民歌的風(fēng)格特點,讓學(xué)生在自學(xué)過程中相互合作,充分發(fā)揮自主學(xué)習(xí)的能力,在表現(xiàn)歌曲的多形式創(chuàng)作練習(xí)和參與音樂實踐活動中,培養(yǎng)學(xué)生熱愛民族音樂的感情。這首歌為f小調(diào),4/4拍,單樂段結(jié)構(gòu)后綴補充段。作為一名合格的音樂教師不僅要注重對歌曲的教學(xué),同時要指導(dǎo)學(xué)生運用有效地方法進(jìn)行學(xué)習(xí),因此本課的主要學(xué)法是:自主學(xué)習(xí)法和合作學(xué)習(xí)法。身心特征:這一階段的學(xué)生正處于變聲期,所以不適合進(jìn)行強度大的歌唱訓(xùn)練,這一階段的學(xué)生的心理和生理都日趨的成熟。歌曲的特點來看:《青》是一首降a大調(diào),4/4拍的曲子,曲子的整體旋律是輕快,活躍的,具有典型的新疆維吾爾族民歌的旋律特色,同時又有舞曲的感覺,律動性很強。原因:學(xué)生以前很少接觸到此類歌曲的學(xué)唱。這首歌曲的歌詞用富于哲理的生活現(xiàn)實告訴年輕人:有些事物可以去而復(fù)返,有些事物卻是一去不復(fù)返的。讓我們在《青春舞曲》的歌聲中結(jié)束本節(jié)音樂課。學(xué)會歌曲《青春舞曲》。邊聽邊跟隨錄音唱樂譜,同時跟著歌曲的拍子拍手,體會節(jié)拍感覺,找出主要節(jié)奏型,邊唱邊拍出節(jié)奏型,唱熟后填詞。欣賞并學(xué)習(xí)維吾爾族舞蹈的基本動作。這種曲調(diào)和音韻的美磁般的吸引著學(xué)生,久而久之,自然形成了“潤物細(xì)無聲”的審美功效。這首歌的歌詞用富于哲理的生活現(xiàn)實告訴年青人:有些事物可以去而復(fù)返,有些事物卻是一去不復(fù)返的,而人的青春正象那鳥兒一樣,飛去后即不再回來。能夠根據(jù)歌曲的風(fēng)格,結(jié)合一些舞蹈來表現(xiàn),加深對歌曲情緒的感受。哪位同學(xué)還了解并會唱一些新疆民歌?說給大家聽聽,也唱給大家聽聽。重點難點:重點:通過不同教學(xué)活動,使學(xué)生認(rèn)識和了解圍繞“青春”主題的不同音樂作品的內(nèi)容和音樂風(fēng)格特點,并激發(fā)學(xué)生對“青春”的更深層次的理解。在兩項音樂活動完成后,全班共同表演《青春舞曲》,分成唱歌組、打擊樂伴奏組、舞蹈組、樂器伴奏組(如豎笛、手風(fēng)琴、鋼琴、弦樂器等,視情況而定)載歌載舞,將課堂氣氛推向高潮,充滿“青春”的活力,在熱烈的氣氛中,由教師或?qū)W生以一句話結(jié)束這節(jié)音樂課。你知道新疆舞蹈的一些基本動作嗎?(1)學(xué)習(xí)新疆舞蹈基本動作,創(chuàng)編簡單的舞蹈片段。教學(xué)過程:學(xué)生聽音樂《達(dá)坂城的姑娘》進(jìn)教室。(這是一首4/4拍子的歌曲,唱的時候第一拍要強一些,把歡快的情緒表現(xiàn)出來)(二)小組合作學(xué)習(xí)分小組練習(xí)用歡快的情緒演唱。(3)教師帶領(lǐng)同學(xué)們?yōu)楦枨槲?。他一生?jīng)歷坎坷,但執(zhí)著地?zé)釔畚鞑恳魳?,搜集、整理和改編了五百多首西部民歌,被人們譽為“西部歌王”。教學(xué)分析:這是一首小調(diào)、4/4拍、單樂段的歌曲,短小精練,一氣呵成。教學(xué)難點:培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)奏感和創(chuàng)造力,為編配打擊伴奏,并創(chuàng)編舞蹈動作。將全班分成幾個小組,各組選
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