【正文】 注重音樂實(shí)踐，鼓勵(lì)音樂創(chuàng)造，培養(yǎng)民族精神等教學(xué)理念“。在表現(xiàn)歌曲的多形式創(chuàng)作練習(xí)和參與音樂實(shí)踐活動(dòng)中，培養(yǎng)學(xué)生熱愛民族音樂的情感。學(xué)會(huì)用自然圓潤(rùn)的聲音，歡快活波的演唱《青春舞曲》。歌詞沒有明確的警句格言，卻誠(chéng)摯地告訴了我們：要珍惜大好時(shí)光。教學(xué)過程設(shè)計(jì)：導(dǎo)入新課欣賞《掀起你的蓋頭來》播放影碟，引導(dǎo)學(xué)生說出這是哪個(gè)民族的舞蹈。自制打擊樂器。各組共同表演。能夠用器樂的形式為《青春舞曲》配伴奏，并能為《青春舞曲》填充配器譜。（3）教師帶領(lǐng)同學(xué)們?yōu)楦枨槲?。聽完后，說說這首歌曲的旋律、節(jié)奏各有什么特點(diǎn)？它表現(xiàn)了什么樣的情緒？（播放《青春舞曲》，學(xué)生聽完后討論、回答）（板書： 旋律——優(yōu)美節(jié)奏——明快情緒——?dú)g快、活潑、充滿青春活力）(2)教師范唱，學(xué)生擊掌伴奏。歌舞讓我們感受到青春的活力，也讓我們感悟到：花無再開日，人無再少年。當(dāng)聽第二遍時(shí)，找出主要節(jié)奏型，嘗試有表情地背唱這收歌曲。（二）學(xué)唱新疆民歌《青春舞曲》,使學(xué)生體驗(yàn)作品中輕快活潑的情緒。（二）過程與方法目標(biāo)：嘗試在聆聽、模仿、討論、探究中自主學(xué)習(xí)歌曲，并能積極參與唱、跳、拍等音樂活動(dòng)中體驗(yàn)和表現(xiàn)歌曲。還被譽(yù)為“瓜果之鄉(xiāng)”，盛產(chǎn)的水果有：吐魯番的葡萄、哈密的哈密瓜、庫爾勒的香梨、還有西瓜、蘋果、櫻桃等。（各小組加沙錘、鈴鼓、響板等打擊樂器）【這一環(huán)節(jié)是學(xué)生自主學(xué)習(xí)的體現(xiàn)，通過唱、拍、評(píng)等多形式參與音樂實(shí)踐活動(dòng)；鍛煉了學(xué)生的自學(xué)、創(chuàng)新、合作能力，把學(xué)習(xí)推向高潮。）作者用輕松、俏皮的語言告誡我們要珍惜大好的青春時(shí)光，努力學(xué)習(xí)。請(qǐng)學(xué)生說出《達(dá)坂城的姑娘》是哪個(gè)民族的歌曲？這節(jié)課我們要一起學(xué)習(xí)一首維吾爾族民歌《青春舞曲》，板書課題“青春舞曲”二、了解民俗，提高學(xué)習(xí)興趣今天，請(qǐng)同學(xué)們聽音樂，感受歌曲的風(fēng)格是怎樣的？（多媒體播放音樂，學(xué)生聆聽歌曲《青春舞曲》）小結(jié)：歌曲的顯著的特點(diǎn)是：全曲的節(jié)奏輕快、跳躍、充滿活力，曲調(diào)上下流動(dòng)、偶有跳躍，顯得十分歡快、流暢。第五篇：《青春舞曲》《青春舞曲》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)理念：根據(jù)音樂新課程標(biāo)準(zhǔn)中要把學(xué)生對(duì)音樂的感受和參與放在重要的位置的教育理念，本節(jié)課充分利用現(xiàn)代化教學(xué)手段，提升課堂教學(xué)效果，使學(xué)生在輕松愉快的學(xué)習(xí)氣氛中體驗(yàn)到音樂的美，激發(fā)學(xué)生的興趣，提高學(xué)生的審美能力。天 山 之 春——新 疆 風(fēng) 情教學(xué)設(shè)想：《青春舞曲》是人教版音樂課本中的一首新疆民歌，它旋律優(yōu)美流暢，節(jié)奏鮮明生動(dòng)，并且蘊(yùn)涵著深刻的人生哲理，是一首非常富有教育意義的民族歌曲。教學(xué)過程 ：聆聽《青春舞曲》。那么你們知道新疆維吾爾族舞蹈的一些基本動(dòng)作嗎？想跟老師一起學(xué)學(xué)嗎？（播放《青春舞曲》伴奏，教師示范動(dòng)作）師：請(qǐng)幾位同學(xué)跟老師一起做好嗎？（帶動(dòng)學(xué)生，活躍課堂氣氛）師：同學(xué)們跳得棒極了，你們能把舞蹈動(dòng)作帶入歌曲中嗎？請(qǐng)同學(xué)們分組表演，然后自我評(píng)價(jià)哪組表現(xiàn)最好。教學(xué)難點(diǎn)：感受歌曲的音樂表現(xiàn)形式，理解歌曲的歡快情緒，鍛煉對(duì)新疆民族舞蹈動(dòng)作的創(chuàng)編能力。（2）分男女組演唱。音樂課才能真正走進(jìn)學(xué)生的心中，成為其心靈里美好的東西。分組創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作，可以是新疆的，也可以是其他的。先讀歌詞后討論再回答。用自然的聲音準(zhǔn)確地演唱《青春舞曲》。在《青春舞曲》一課的教學(xué)中，主要是體驗(yàn)新疆民歌的風(fēng)格特點(diǎn)，讓學(xué)生在自學(xué)過程中相互合作，充分發(fā)揮自主學(xué)習(xí)的能力，在表現(xiàn)歌曲的多形式創(chuàng)作練習(xí)和參與音樂實(shí)踐活動(dòng)中，培養(yǎng)學(xué)生熱愛民族音樂的感情。這首歌為f小調(diào)，4/4拍，單樂段結(jié)構(gòu)后綴補(bǔ)充段。作為一名合格的音樂教師不僅要注重對(duì)歌曲的教學(xué)，同時(shí)要指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用有效地方法進(jìn)行學(xué)習(xí)，因此本課的主要學(xué)法是：自主學(xué)習(xí)法和合作學(xué)習(xí)法。身心特征：這一階段的學(xué)生正處于變聲期，所以不適合進(jìn)行強(qiáng)度大的歌唱訓(xùn)練，這一階段的學(xué)生的心理和生理都日趨的成熟。歌曲的特點(diǎn)來看：《青》是一首降a大調(diào)，4/4拍的曲子，曲子的整體旋律是輕快，活躍的，具有典型的新疆維吾爾族民歌的旋律特色，同時(shí)又有舞曲的感覺，律動(dòng)性很強(qiáng)。原因：學(xué)生以前很少接觸到此類歌曲的學(xué)唱。這首歌曲的歌詞用富于哲理的生活現(xiàn)實(shí)告訴年輕人：有些事物可以去而復(fù)返，有些事物卻是一去不復(fù)返的。讓我們?cè)凇肚啻何枨返母杪曋薪Y(jié)束本節(jié)音樂課。學(xué)會(huì)歌曲《青春舞曲》。邊聽邊跟隨錄音唱樂譜，同時(shí)跟著歌曲的拍子拍手，體會(huì)節(jié)拍感覺，找出主要節(jié)奏型，邊唱邊拍出節(jié)奏型，唱熟后填詞。欣賞并學(xué)習(xí)維吾爾族舞蹈的基本動(dòng)作。這種曲調(diào)和音韻的美磁般的吸引著學(xué)生，久而久之，自然形成了“潤(rùn)物細(xì)無聲”的審美功效。這首歌的歌詞用富于哲理的生活現(xiàn)實(shí)告訴年青人：有些事物可以去而復(fù)返，有些事物卻是一去不復(fù)返的，而人的青春正象那鳥兒一樣，飛去后即不再回來。能夠根據(jù)歌曲的風(fēng)格，結(jié)合一些舞蹈來表現(xiàn)，加深對(duì)歌曲情緒的感受。哪位同學(xué)還了解并會(huì)唱一些新疆民歌？說給大家聽聽，也唱給大家聽聽。重點(diǎn)難點(diǎn)：重點(diǎn)：通過不同教學(xué)活動(dòng)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)和了解圍繞“青春”主題的不同音樂作品的內(nèi)容和音樂風(fēng)格特點(diǎn)，并激發(fā)學(xué)生對(duì)“青春”的更深層次的理解。在兩項(xiàng)音樂活動(dòng)完成后，全班共同表演《青春舞曲》，分成唱歌組、打擊樂伴奏組、舞蹈組、樂器伴奏組（如豎笛、手風(fēng)琴、鋼琴、弦樂器等，視情況而定）載歌載舞，將課堂氣氛推向高潮，充滿“青春”的活力，在熱烈的氣氛中，由教師或?qū)W生以一句話結(jié)束這節(jié)音樂課。你知道新疆舞蹈的一些基本動(dòng)作嗎？（1）學(xué)習(xí)新疆舞蹈基本動(dòng)作，創(chuàng)編簡(jiǎn)單的舞蹈片段。教學(xué)過程：學(xué)生聽音樂《達(dá)坂城的姑娘》進(jìn)教室。（這是一首4/4拍子的歌曲，唱的時(shí)候第一拍要強(qiáng)一些，把歡快的情緒表現(xiàn)出來）（二）小組合作學(xué)習(xí)分小組練習(xí)用歡快的情緒演唱。（3）教師帶領(lǐng)同學(xué)們?yōu)楦枨槲?。他一生?jīng)歷坎坷，但執(zhí)著地?zé)釔畚鞑恳魳?，搜集、整理和改編了五百多首西部民歌，被人們譽(yù)為“西部歌王”。教學(xué)分析：這是一首小調(diào)、4/4拍、單樂段的歌曲，短小精練，一氣呵成。教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)奏感和創(chuàng)造力，為編配打擊伴奏,并創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作。將全班分成幾個(gè)小組，各組選