【正文】 是一個(gè)無法預(yù)測(cè)的未來。你要東，他偏朝西；你要西，他偏朝東，這種現(xiàn)象，心理學(xué)上稱之為“逆反心理”。有的孩子甚至還會(huì)把父母做不到的事做為充足的理由，以此證明自己比父母懂的還要多，這樣一來，少年們通過比較會(huì)堅(jiān)信自己已經(jīng)具備了成人的思想和能力了。其實(shí)，少年們此時(shí)已經(jīng)不希望父母像過去對(duì)待兒童的那一套來對(duì)待他們。這并不難理解，少年的能力是一個(gè)緩慢提高的過程，慢到幾乎讓家長(zhǎng)看不到這些細(xì)微的變化。叛逆心理是客觀環(huán)境與主體需要不相符合時(shí)產(chǎn)生的一種心理活動(dòng)，具有強(qiáng)烈的抵觸情緒。在這種時(shí)刻上我們應(yīng)采取消除青少年叛逆心理，應(yīng)充分認(rèn)識(shí)叛逆心理是青少年時(shí)期一個(gè)正常的心理特征，不要認(rèn)為學(xué)生平時(shí)的一些叛逆行為有意跟自己過不去，甚至認(rèn)為是思想品德問題。叛逆心理的進(jìn)一步發(fā)展，還可能向病態(tài)心理犯罪心理轉(zhuǎn)化。學(xué)校應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)對(duì)老師在教育學(xué)、心理學(xué)方面知識(shí)的培訓(xùn)，使老師們?cè)诶斫夂蛺鄣幕A(chǔ)上，將知識(shí)傳授給學(xué)生，疏通學(xué)生的心理，幫助學(xué)生們釋放心中的壓抑。現(xiàn)在，老師把我最近碰到的一種很有趣的現(xiàn)象拿來和大家分享一下：5月以來，很多畢業(yè)班學(xué)生來找我咨詢?cè)撊绾握{(diào)節(jié)考前的焦慮，這很正常，但奇怪的是也有不少學(xué)生因?yàn)橛X得考前沒什么壓力來問我，“老師，我現(xiàn)在的很奇怪，怎么一點(diǎn)也不緊張，不焦慮。其實(shí)，人有兩種睡眠狀態(tài)：一種是淺睡眠,一種是深睡眠，交替運(yùn)行。你知道那培訓(xùn)師怎么培訓(xùn)的。2，分散注意力：暫時(shí)分散注意力，如喝一小口水，不要馬上吞下去，先慢慢感受一下水在嘴里的感覺，再慢慢吞下去。如果這個(gè)對(duì)手不夠匹配了，便再換一個(gè)對(duì)手，再不停地比下去，都是這樣。其實(shí)，真相是什么呢？這個(gè)同學(xué)昨晚失眠了，沒有睡好，當(dāng)時(shí)還在朦朧狀態(tài)，根本就沒有留意到他的招呼。故事的真實(shí)性可以忽略不計(jì)，至于他們又哪來的力氣返回醫(yī)院我們也不探究，但是我們可以看到的一個(gè)問題是：在唾手可得的成功面前，因?yàn)闆]有那么一點(diǎn)堅(jiān)持的精神而功虧一簣。而對(duì)疑難問題和錯(cuò)誤應(yīng)隨時(shí)記錄以備解決，只有經(jīng)常性不斷反思自己的錯(cuò)誤和不足，才能促使自己不斷進(jìn)步?？山^大數(shù)人死在了明天晚上，等不到后天的太陽(yáng)?！?學(xué)生活動(dòng)三：思考與歸納（15分鐘）同學(xué)們現(xiàn)在了解到，兩性之間的特質(zhì)如果可以互相交融、共存，這樣更有利于個(gè)人的成長(zhǎng)。思無邪，交往自然就會(huì)落落大方。我現(xiàn)在處處監(jiān)督他，可是越管越不聽，特逆反，老跟我頂嘴，和我對(duì)著干。要身體力行，做給孩子看，而不是喋喋不休的說給孩子聽。反正我不好，干脆破罐子摔碎！我就“不好”給你看，看你怎么辦！孩子不可能不犯錯(cuò)誤的，也不可能沒有一點(diǎn)缺點(diǎn)，但孩子同樣有好的一面，我們何不放過孩子的不好的一面，抓好的一面給予肯定呢？孩子五次考試中只有一次考得好，那么就放過那四次，肯定僅有的考得好的一次，增強(qiáng)他的信心，讓他看到希望。變主角為配角。于是家長(zhǎng)一旦不管，孩子便如脫了僵的野馬。變否定為肯定。說教的態(tài)度是居高臨下的，說教的前提是把自己的話是真理，孩子必須聽。美麗的花季，多夢(mèng)的年齡，只有建立在一定的準(zhǔn)則和約束下，我們才能擁有最真、最純、最美的友誼；才能將友誼進(jìn)行到底！請(qǐng)將“異性同學(xué)交往原則”牢記在心，讓這份朦朧珍藏在心中，等待著屬于它的季節(jié)！第五篇：孩子青春期,家長(zhǎng)應(yīng)學(xué)會(huì)心理輔導(dǎo)!孩子青春期，家長(zhǎng)需六變！孩子青春期，家長(zhǎng)需六變！好的教育是讓自己的教育方式適應(yīng)孩子，而不是讓孩子來適應(yīng)你的教育方式。分組討論：１、通過事例分析你認(rèn)為它合適嗎？為什么？這堂課就要結(jié)束了，可是關(guān)于這個(gè)話題的討論還沒有結(jié)束。心理學(xué)家的研究表明，在性別角色中男性化特征和女性化特征程度都比較高的人往往是最容易成功的人。除此之外，積極的自我想象能喚起人的良好情緒?；灸芰梢酝ㄟ^對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的運(yùn)用加以培養(yǎng)，在解決問題的過程中也就加強(qiáng)了基礎(chǔ)知識(shí)的理解，因此，定時(shí)、定量的模擬練習(xí)是提高能力的關(guān)鍵。他們翻呀翻，一直翻過九十九道墻，覺得很累，便休息片刻。這樣的話，你自己學(xué)習(xí)到位了，復(fù)習(xí)到位了，自然會(huì)開心！這時(shí)候，所以我建議你要把知識(shí)學(xué)會(huì)作為目標(biāo)，而不要比別人學(xué)得好為目標(biāo)。咱們中國(guó)孩子是哪種目標(biāo)比較多？第二種，大部是第二種。當(dāng)然你們不要有這種錯(cuò)誤的信念,你們要建立正確的信念——我自信、我冷靜、我細(xì)心、我成功。而且心理學(xué)的研究發(fā)現(xiàn)，對(duì)感覺整夜失眠的人，通過觀測(cè)其腦電波，發(fā)現(xiàn)她在一段時(shí)間內(nèi)是處于睡眠狀態(tài)的，只不過由于焦慮、恐懼讓他們覺得整夜失眠，所以，我們只要放下恐懼這個(gè)包袱，輕裝上陣。他說有啊。參考文獻(xiàn)：李子勛的《陪孩子長(zhǎng)大》李中瑩的《親子關(guān)系全面技巧》關(guān)承華《別和青春期的孩子較勁》聞君，金波《如何與孩子有效溝通》《青春期的孩子，我懂》第三篇：青春期心理一、導(dǎo)入同學(xué)們，非常高興今天還能站在這里和大家一起聊聊，聊什么呢？現(xiàn)在我想和大家聊的是，最近這一段時(shí)間以來，來找我聊天的初三、高三的同學(xué)談及得最多的問題。應(yīng)該由他自己來權(quán)衡利弊。調(diào)查表明，%的高中生都希望家長(zhǎng)、老師采用平等、民主的方式來教育自己，在犯錯(cuò)誤時(shí)，希望老師和家長(zhǎng)要給予理解，給予幫助引導(dǎo)他們認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤的原因，指導(dǎo)吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)；要耐心教育我們，要給予我們足夠的時(shí)間去悔過；不希望給他們太多的責(zé)備，他們畢竟還是學(xué)生。家長(zhǎng)要有勇氣向孩子請(qǐng)教，有勇氣承認(rèn)自己的過失。逆反心理的出現(xiàn)是青少年心理發(fā)展的正?，F(xiàn)象，在某種意義上說，也是發(fā)展的必經(jīng)途徑。此時(shí)，少年們開始逐漸追求一種新的獨(dú)立平等關(guān)系，以希望代替過去那種依附關(guān)系。”從少年的這些話中，我們不難看出，少年越來越多地對(duì)自己說“可以”，而對(duì)成年人則越來越多地說“不許干涉我”，他們力圖逐步限制成年人的權(quán)利，不斷擴(kuò)大自己的權(quán)利。當(dāng)少年們獨(dú)立做事的時(shí)候，心中必然產(chǎn)生一種成人的意識(shí)感，他們會(huì)想：這有什么，大人們能做的事，我也會(huì)做，可能在某些方面我比他們做的更好呢。本文將從一下幾個(gè)方面做簡(jiǎn)要分析。試想如果當(dāng)初我只是一味的懲罰數(shù)落小可，造成孩子更加的叛逆反感，結(jié)果也許就完全相反了。孩子興高采烈地回去了，我卻陷入了沉思?！猂ebecca 8歲 愛就是你出去吃飯時(shí)，把自己的薯?xiàng)l都給了一個(gè)人，而不要求他把自己的給你。于是某某和某某被發(fā)現(xiàn)在課堂上“眉目傳情”，某某又盯著誰(shuí)誰(shuí)發(fā)呆，這樣的劣跡報(bào)告不絕于耳，更有甚者班里的幾個(gè)女生為了爭(zhēng)一個(gè)男生甚至大吵起來。記得剛剛接手這個(gè)班之初，著實(shí)讓我頭疼了一番。其中有這樣一篇文章，叫做《愛的發(fā)聲練習(xí)》，書中描述了一組專家向一些4到8歲的孩子提問： “愛是什么意思？”，孩子們的回答比任何人所想象的要深刻。小可是個(gè)極其聰明的男孩，但他就是不愿意背課文。我還記得當(dāng)我看到他成績(jī)的那一刻，我大聲喊了出來“什么??？小可考了103！”那一刻的幸福真實(shí)地寫在了我的臉上，那一刻的感動(dòng)深深地印在了我的心底，我想我付出地一切都是值得的。這種矛盾是造成反抗期的主要原因。具備了身體條件，孩子沒有理由不自己當(dāng)成一個(gè)大人來看?！薄昂驼l(shuí)交朋友，這是我自己的私事。一是少年試圖打破過去那種與家長(zhǎng)的關(guān)系。又因?yàn)榘l(fā)展的不平衡，他們?cè)谥R(shí)、經(jīng)驗(yàn)、能力方面并未成熟，只處于半成熟狀態(tài)。逆反心理往往具有求異和思辯的特點(diǎn)，是孩子智慧的火花，創(chuàng)造的源泉，家長(zhǎng)應(yīng)留心注意，因勢(shì)利導(dǎo)，促其成材。引導(dǎo)他們要不斷地豐富知識(shí)，提高對(duì)社會(huì)的洞察能力，提高分辨是非的能力。如果你自己就表現(xiàn)出多元化的思維方式，那么孩子也能理解他應(yīng)該對(duì)你的建議采取何種態(tài)度，而如果你是一種極端思維的表現(xiàn)方式那么你的潛臺(tái)詞就是：孩子，你別無選擇。其實(shí)孩子的叛逆是青春期的一個(gè)階段性特點(diǎn)，并不是孩子不懂事了、學(xué)壞了，只要我們正確的對(duì)待孩子特殊時(shí)期心理的變化，并多和孩子交流，用理智的心態(tài)去寬容孩子、容納孩子，你會(huì)發(fā)現(xiàn)他們只不過是個(gè)做錯(cuò)事情的孩子。對(duì)著一個(gè)人是講話，對(duì)著1000人同樣是講話，為什么原本口才極佳的人換一個(gè)場(chǎng)景就成了結(jié)巴？就是因?yàn)樵谘葜v的時(shí)候不是在演講，而是在考慮演講以外的事情。就像你很煩學(xué)校“穿校服要束腰”“頭發(fā)燙不得也染不得,男生還要起發(fā)角”等，只要你接受這個(gè)事實(shí)，你就發(fā)覺這項(xiàng)紀(jì)律也沒妨礙你什么。他在想：我為何要臉紅?？荚嚂r(shí)，一時(shí)想不起某道試題的答案，可以暫停回憶，轉(zhuǎn)移一下注意，先解決其它題目，過一定的時(shí)間后，所需要的答案也就可能回憶起來了。如果你們都考得好，一樣可以同樣上好的中學(xué)，這里不存在一個(gè)資源的競(jìng)爭(zhēng)，不是有你沒他，有他沒你。六、對(duì)自己充滿信心一個(gè)故事：精神病人與第一百道墻故事。在此，教育專家給出了迎戰(zhàn)2012中考沖刺需要做好的“3+2”的秘訣。2，強(qiáng)化信心，充分發(fā)揮任何事情的成功，都源于“動(dòng)機(jī)”和“信心”，信心是力量的源泉，是做好一切事情的保證。那么，大家來討論一下，我們會(huì)用什么樣的詞匯來描述我們心目中理想的男生和女生形象呢？ 老師在黑板上列出男生和女生，分別把大家的提議寫在下面。校園后的小河邊，男生剛和女生靜相依相偎，儼然一對(duì)戀人。同時(shí)把對(duì)父母的思念之情向他們表達(dá)出來，積極與父母溝通情感。正因?yàn)榧议L(zhǎng)缺少反思力，所以認(rèn)為問題出在孩子身上；正因?yàn)榻逃季S的慣性，所以家長(zhǎng)用不變的教育觀念和方式去應(yīng)對(duì)變化中的孩子，致使越來多的家庭引發(fā)了親子間的矛盾和沖突，越來越多的孩子叛逆?！薄拔覀冴P(guān)掉電視，去做作業(yè)怎么樣？”如果家長(zhǎng)擔(dān)心孩子不聽，則可以用選擇句，比如要求孩子八點(diǎn)半上床你可以說：“你是八點(diǎn)一時(shí)刻睡呢還是八點(diǎn)半睡？” 如果孩子貪玩，那一定會(huì)選擇后者。怕孩子做不好自己的事，所以管孩子的生活，替孩子做事。這個(gè)讓位很重要，是讓給了尊重、民主、平等、信任，是給孩子讓出了成長(zhǎng)的空間，給孩子自主的、選擇的權(quán)利，同時(shí)也賦予了孩子責(zé)任?？峙聸]有哪個(gè)家不對(duì)孩子嘮叨的，有的是無意識(shí)地嘮叨，有的是明知叨嘮不好又控制不住要叨嘮，這種習(xí)慣性的叨嘮，對(duì)孩子來說是一種災(zāi)難。變命令為商量。他們最不理解的就是，為什么孩子開始變得不聽話了？為什么以前的小綿羊變成現(xiàn)在的小刺猬？這是因?yàn)楹⒆娱L(zhǎng)大了，青春期身體的發(fā)育和心理的變化帶來孩子行為的變化。第四、提倡公開的群體交往，不宜一對(duì)一交往和秘密交往。這兩中情況都不利于我們中學(xué)生的健康成長(zhǎng)。本課教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：通過適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)形式，讓學(xué)生內(nèi)化異性交往的原則；通過情景模擬，使學(xué)生了解處理情感困惑的方法 本課教學(xué)時(shí)數(shù)：2課時(shí) 教學(xué)設(shè)計(jì)：課時(shí)一★ 導(dǎo)入活動(dòng)（3分鐘）導(dǎo)入：青春調(diào)色板現(xiàn)在大家正經(jīng)歷著這樣一場(chǎng)人生中最美妙無比的青春之約，一定會(huì)有許多自己的感觸。其次，在圍繞主干知識(shí)為核心展開復(fù)習(xí)的同時(shí)，我們建議考生應(yīng)重視中考熱點(diǎn)問題的搜集與訓(xùn)練，中考的一個(gè)重要導(dǎo)向是重視學(xué)科與生活、社會(huì)、科技發(fā)展的聯(lián)系。如果將初三復(fù)習(xí)的心理階段分為三段，那就是：“你不知道你不行”、“你知道你不行”和“你不知道你行”。就像下面兩幅圖一樣，不同的角度，不同的結(jié)果。那么這種情況會(huì)怎樣呢？你會(huì)感覺：“我比他強(qiáng)，真開心！”其實(shí)回頭想想你就知道，你跟他比有沒有必要？