【正文】 力，使我國在更大范圍，更高層次參與國際競爭。人類的生存方式，20萬年前與10萬年前相比，不會有太大的改變；3000年前與2000年前相比，不會有太大的改變；600年前與500年前相比，不會有太大的改變。如果你說科技發(fā)展弊大于利，請問，你能在一周之內(nèi)不坐車來上課，不用中性筆、不用圓珠筆、不用鋼筆？你能在一周之內(nèi)不看電視、不聽新聞，不看報紙，不讀書，不上網(wǎng)？你能在一周之內(nèi)不吃研發(fā)的雜交水稻？不吃面食？不喝飲料？不能不能，你不能也不可能能，因為科技已經(jīng)和你息息相關，已經(jīng)和你密不可分！在請問，如果你給主席寫信，說建議停止一切科研活動，大家是送給你鮮花，還是那板專拍你？ 科技改變歷史，不錯的，沒有科技發(fā)展，我們的生活是無法想象的，我們的日子是昏天黑地的，是科技發(fā)展救了我們，是科學把我們從水生火熱的年代拯救了出來。學生參與勤工儉學活動在與社會的接觸中將提高社交能力，而勤工儉學活動需要學生投入一定的時間和精力，那么保證學業(yè)和勤工儉學活動兩不誤的壓力就會迫使學生養(yǎng)成籌劃安排時間的習慣以及培養(yǎng)較強的時間觀念，這對于大學生的個人發(fā)展是有利的。然而試想一下那些沒有參加過勤工儉學的學生畢業(yè)面臨就業(yè)問題時，還會擁有像勤工儉學一樣對工作選擇的自主性嗎？試想當他那時發(fā)現(xiàn)自己不適合這份工作時還能輕松的選擇跳槽嗎？他必然要考慮更多除了個人興趣以外的東西比如家庭和前途，然而在勤工儉學時我們只需要考慮個人興趣與能力，這時候放棄一份不合適的工作所損失的遠遠趕不上進入社會就業(yè)時所損失的，所收獲的卻是對自己適合的工作類型的發(fā)現(xiàn)，這對大學生的個人發(fā)展有著促進作用。因為法拉第，我們生活的周圍才充滿了各種各樣的電器；因為達爾文、因為孟德爾，我們才可以更好地了解自己，認知自己；因為扁鵲，因為華佗，因為李時珍，我們的生命才能得到保障。它曾帶給人類以輝煌的過去，也必將帶給人類以燦爛的明天?？傊?，科技發(fā)展可以極大地解放生產(chǎn)力，甚至產(chǎn)生新的產(chǎn)業(yè)部門和導致國民經(jīng)濟的突飛猛進。因為法拉第，我們生活的周圍才充滿了各種各樣的電器；因為達爾文、因為孟德爾，我們才可以更好地了解自己，認知自己；因為扁鵲，因為華佗，因為李時珍，我們的生命才能得到保障我們周圍的一切，不都是他們給我們換來的嗎？生活如此舒適，生活如此愜意，生活如此美妙，我們的平均壽命比古代提高了30歲，看望親友甚至不用出家門，這不都是科發(fā)展給我們帶來的好處嗎？ 反方二辯：在原始時代，人類只需地表面的資源就能生活，只需要溪水，樹上的果子，草籽等生活資源也能其樂濃濃啊．后來出現(xiàn)了工具，然后養(yǎng)殖，資源利用到破土一尺，再后來煤礦，金屬等資源深入到底下100米，再后來深入5000米，人類加速的向地球深層索取資源，當人類利用地核資源時，地球也就到了滅絕的時候了，對方辯友，這足以說明科技發(fā)展總有一天回毀滅地球的，到時候也是聰明反被聰明誤??！正方辯友：只要我們有利的把持住，控制住科技，地球也不會毀滅的．主持人：三分鐘以到，剛才經(jīng)過雙方的激烈角逐，也應該有所總結了，現(xiàn)在進入總結陳詞環(huán)節(jié)．正方四辯先來．正方四辯：謝謝主持人！科學技術是第一生產(chǎn)力，高新技術及其產(chǎn)業(yè)促進了了國民經(jīng)濟的發(fā)展，可以說高新技術及其產(chǎn)業(yè)已成為當代科技發(fā)展的火車頭科學技術改變?nèi)藗兊乃枷胗^念，提高人們的生活水平，促進了社會主義文明的發(fā)展。如果你說科技發(fā)展弊大于利，請問，你能在一周之內(nèi)不坐車來上課，不用中性筆、不用圓珠筆、不用鋼筆？你能在一周之內(nèi)不看電視、不聽新聞，不看報紙，不讀書，不上網(wǎng)？你能在一周之內(nèi)不吃研發(fā)的雜交水稻？不吃面食？不喝飲料？不能不能，你不能也不可能能，因為科技已經(jīng)和你息息相關，已經(jīng)和你密不可分！在請問，如果你給主席寫信，說建議停止一切科研活動，大家是送給你鮮花，還是那板專拍你？主持人:各位評委,各位辯手,各位觀眾,大家好,.今天我們的辯題是科技發(fā)展：利大還是弊大 社會在發(fā)展,同時我們也看到了它給我們帶來一些弊端,我們要怎樣來看待這樣的利和弊了,到底是利大還是弊大了,:關于科技發(fā)展是利大還是弊大這個辨題，我方辨友一致認為科技發(fā)展利大于弊。人類從茹毛飲血原始生活學會利用或燒熟食物，從依靠自然到繁殖飼養(yǎng)，從手無寸鐵到冶金煉石，這不都是進步，這不都是發(fā)展？如果是弊端大于利的話，那人類為什么都還不約而同的選擇了進步？只有進步才能使明天更美好！一個人不進步是可悲的，一個國家不進步是沒落的，一個世界不進步是黑暗的。如果人們更廣泛接觸到的是事物有利的一面，我們又怎能說是弊大于利呢？這就像吃魚一樣，我們有時會被魚刺卡住喉嚨，但我們就不吃魚了嗎？不會?？墒?，我覺得網(wǎng)絡弊大于利?，F(xiàn)在，我宣布：辯論會開始。電視機、電冰箱、手機等電子產(chǎn)品也都含有鉛、鉻、水銀等重金屬。SARS的全球流行無疑會使全世界各國更加關注生物安全問題，并將其作為國家安全的組成部分。,隨著科技的發(fā)展,氣車,火車,飛機等各種交通工具的出現(xiàn)使人類的日常生活發(fā)生了重大改變,人類已經(jīng)不再總是依賴自己的兩條腿,“力拔山河氣蓋兮”,，塑料的用量 與日俱增。首先電腦裁判最大的利可說、是電腦存在人腦有了明天，人腦從此可以人士為安了。第三，引人電腦裁判．有利于裁判員更好地樹立起自己的自信與威信，在賽場上黑衣法官好像是最果斷的人，但事實上他們也有拿不定主意的時候。而這些裁判員都沒有吹，但這些有什么用呢，關鍵面對的敗者敗之不服，勝者的英雄氣短，我們不應該想點辦法，做些什么嗎？基于對足球事業(yè)發(fā)展的考慮和電腦技術現(xiàn)狀的考察，我方認為足球比賽引進電腦裁判利大于弊。這又是一個誤判。為什么呢？其實他們也是怕下崗吧?。ㄕ坡暎┙裉祀娔X裁判可以代替人腦裁判，明天就會有電腦主席、電腦評委甚至電腦觀眾。由于廢塑料幾百年都難以降解，若丟棄在自然環(huán)境中，會給蚊子、蒼蠅和 細菌提供生存繁育的溫床；若埋藏在地下，則容易污染地下水，妨礙植物根系生長，破壞土壤品質(zhì)，影響作物收成；若用火焚燒處理，將產(chǎn)生多種有毒氣體。正如目前廣受關注的各類轉基因活生物體環(huán)境釋放后對生物多樣性所構成的危害。如果不妥善地處理這些電子垃圾，讓這些電腦廢棄物丟棄到荒野或垃圾堆填區(qū)域，這些重金屬就會嚴重污染地下水。譬如，我想知道“驚濤駭浪”的意思，直接“百度一下”答案就立即水落石出。這些足以證明利大于弊。一天，他在網(wǎng)上玩捅人的游戲，由于技術欠佳，一次次被人捅到。幾千年來，從馬車變成了轎車、火車、飛機；從煤油燈變成了白熾燈、霓虹燈、節(jié)能燈；從海角天涯變成了近在咫尺、視頻聊天、鼠標一點盡知天下事?？萍及l(fā)展是強國之路，科技發(fā)展是中華民族進步的第一動力，沒有科學，我們哪來的今天的幸福生活？沒有科技，我們哪來的舒適的物質(zhì)生活與精神享受？沒有科技的進步，我們哪能吃到雜交二號？我們哪能穿上全棉衣服，我們哪能住進高樓大廈？反方一辯:人類跨入21世紀，世界發(fā)生了多少驚人的變化?？傊萍及l(fā)展可以極大地解放生產(chǎn)力，甚至產(chǎn)生新的產(chǎn)業(yè)部門和導致國民經(jīng)濟的突飛猛進。問，科技發(fā)展利大還是弊大？毋庸置疑，當然是利大！作何解釋？不用解釋！中華文明八千年歷史就是鐵證如山，歷史每時每刻都在改變，科技每時每刻都在發(fā)展。但是，今人與古人其實早已今非昔比，即使是現(xiàn)在與100年前相比，也已完全不一樣。我們更應該懷著一顆敬畏之心去尊敬他，怎能口是心非地說科技發(fā)展弊端累累？ 科技改變歷史，知識改變命運。勤工儉學活動的社會實踐性決定了學生積累的是實踐經(jīng)驗，所謂“時間是檢驗真理的唯一標準”，通過實踐經(jīng)驗的積累，學生的實踐能力得到增強。通過在勞動過程中不斷獲得物質(zhì)與精神回報，不斷接觸與嘗試各種類型的工作，學生可以發(fā)現(xiàn)自己適合的工作類型，可以更加清晰地認識自己的能力從而為以后的事業(yè)發(fā)展打下良好的基礎。我們是幸福的，我們是幸運的，我們趕上了一個科技高速發(fā)展的時代，一個充滿高科技的時代，這不光光是我們的祖先在進化時選擇了發(fā)展，選擇了進步，也包括了所有人的不懈努力，刻苦鉆研，我們今天的日子時有多少辛勤的科學家們用智慧甚至生命換來的?？茖W技術是人類智慧與勞動的結晶，是人類文明哺育出的最精致絢麗的花果。從構成生產(chǎn)力的要素來看，科學技術可以使勞動工具得到不斷改善和更新，可以提高勞動者素質(zhì)，可以使勞動對象得到充分利用。反方三辯：剛才對方辯友所提的只不過是假設罷了．請回到現(xiàn)實中，試問如果沒有科技的阻撓又和需現(xiàn)在費這么大力氣去宣傳保護環(huán)境呢？再說現(xiàn)在的網(wǎng)絡問題正是大家所苦惱的，網(wǎng)絡是許多本該是祖國幸福的花朵的少年誤入歧途，走上犯罪的道路．你說網(wǎng)絡雖然可以方便我們查找資料，可是這么一個小優(yōu)點又怎能和祖國的未來相比