【正文】 活用教學(xué)目的：掌握常見詞類活用類型及判斷方法教學(xué)重點(diǎn)：常見詞類活用類型及判斷方法教學(xué)過程：一現(xiàn)代漢語語法結(jié)構(gòu)順口溜（定）+主+〔狀〕+ 謂+（定）+賓 主謂賓定狀補(bǔ)，一般成分弄清楚； 基本成分主謂賓，附加成分定狀補(bǔ)； 主語講誰或什么，陳述主語是謂語； 動詞涉及人和物，涉及成分叫賓語； 修飾限制是定狀，補(bǔ)充說明就是補(bǔ)； 定語用在主賓前，謂前為狀謂后補(bǔ)； 還有標(biāo)記的地得，幫助分清定狀補(bǔ)； 注意位置和關(guān)系，認(rèn)真分析莫疏忽。名詞活用作動詞的規(guī)律：例句：假舟楫者非能水也，而絕江河。（臣：使??為臣）《韓信拜將》吾從而師之。（箕畚：用箕畚）《愚公移山》）余自臨安舟行適臨汝。（《史記?孫臏列傳》）（客：像對待客人一樣）規(guī)律六：表示對人的態(tài)度。(《尚書保：使??保全。名詞作狀語。/鄰邦的國力變得雄厚了，您的國力也就變得相對削弱了?！鹛蛹百e客知其事者，皆『白衣冠』名詞活用作動詞。高中語文必修(二)8蘭亭集序 9赤壁賦 10游褒禪山記○固知一死生為虛誕。見，看到的景象，動詞活用為名詞 ○余之力尚足以入，火尚足以明也。群：名作動，合群○伏清白以死直兮。）○謹(jǐn)庠序之教。內(nèi)：對內(nèi)；外：對外?！靶?、弱”：變小、變?nèi)酢意動用法○吾從而師之。羞，以??為羞恥○先國家之急而后私仇也。杖，名詞做動詞，拄著○武能網(wǎng)紡繳，檠弓弩。認(rèn)為好，喜歡，羨慕萬物之得時。n）險釁：艱難禍患的事，指厄運(yùn)。動詞的為動用法：為??祈禱）《觸龍說趙太后》既泣之三日，乃誓療之（泣：為??哭泣）《病梅館記》后人哀之而不鑒之（哀：為??而哀）《阿房宮賦》(5)、動詞的意動用法樂盤游（樂，以??為樂）《諫太宗十思疏》三、形容詞(1)、形容詞作名詞共其乏困（形容詞“乏困”，作動詞“共”的賓語，用作名詞：乏困的東西）《燭之武退秦師》猶不能恃無功之尊（形容詞“尊”充當(dāng)“恃”的賓語，用作名詞：尊貴的地位）以守金玉之重也（形容詞“重”充當(dāng)“守”的賓語，用作名詞：重器）《觸龍說趙太后》其繼有在者乎（動詞“繼”處在主語位置，用作名詞：繼承人）《觸龍說趙太后》以天下之美為盡在己（形容詞“美”，作介詞“以”的賓語，用作名詞：美景）《秋水》非有仲尼、墨翟之賢，陶朱、猗頓之富（形容詞：“賢”“富”，作動詞“有”的賓語，用作名詞：德才，財(cái)富）《鴻門宴》此其志不在?。ㄐ稳菰~“小”和介詞“在”組成介詞結(jié)構(gòu)，用作名詞：小處，小的方向）《鴻門宴》居安思危/居域中之大/人君當(dāng)神器之重/蓋在殷憂/則思正身以黜惡/擇善而從之/（這些句中的“安”“危”“大”“重”“殷憂”“惡”“善”，用作名詞：安樂的環(huán)境，危難，大位，重權(quán)，深重憂慮的時候，奸惡的人，好的意見。●騰蛟起鳳動詞使動，使??騰空（飛起）。怡，使??怡顏。斗，使動用法，使??爭斗 ○何久自苦如此。完，使??完○秦王恐其破璧?！鸱侔偌抑?，以愚愚：使??愚昧黔首。賢：賢能的人。名詞作狀語。種植。)雨，作動詞，下（雪）雪霏霏。（側(cè)，從旁邊，名詞活用作狀語）○由上以上五六里?！痤^發(fā)上向上指。ng』樊於（wū）期之首，『函』匣子。在東邊使鄭國成為它的邊境。職：任職。躬：親自。(《勸學(xué)》)答：（5）后人哀之而不鑒之?！丁粗改箱洝岛笮颉罚ㄔ诓莸厣闲校诼短炖锼蓿┡婀讶?，間至軍矣。人皆得以隸使之。（《陳涉世家》）句中“罾”（原意為“漁網(wǎng)”）與其前面的“所”構(gòu)成所字結(jié)構(gòu)，在這里活 用為動詞，解釋為“用網(wǎng)捕”。比較常見的是名詞活用為一般動詞，名詞作狀語，形容詞用如動詞或名詞，意動用法和使動用法。名詞作狀語狼奔豕突蠶食鯨吞星羅棋布土崩瓦解煙消云散筆記盆栽筆直瓜分蜂擁野戰(zhàn)上訴敵視奴役 五第二篇：詞類活用公開課教案公開課教案授課課題:詞類活用名詞的活用授課教師:沈躍紅 授課班級:16綜計(jì)1 授課地點(diǎn):16綜計(jì)1班教室授課時間:2015年12月18日上午第三節(jié)詞類活用——名詞的活用教學(xué)目標(biāo)：知識與能力目標(biāo)：理解詞類活用的概念。(蹄:用蹄子踢)（《黔之驢》）沛公軍霸上。（上：向上，下：向下）（《勸學(xué)》）南取漢中，西舉巴蜀。（《六國論》）中的“日”“月（譯為“一天天”、“一月月”），族庖月更刀。區(qū)分活用看仔細(xì)，切記放在句子中。上：向上。故老：年老而有功德的舊臣。況修短隨化:壽命長壽命短,死生亦大矣:大事形容詞作動詞 齊彭殤為妄作把??看作相等名詞作動詞①映帶左右 環(huán)繞 ②一觴一詠 喝酒數(shù)詞作動詞固知一死生為虛誕等同，把??看作一樣。n）南?！鸱对鰯?shù)目使眼色項(xiàng)王。向西，向東，方位名詞活用作狀語○方其破荊州，下江陵，順流而東也。用為動詞 ○名之曰褒禪。長：使動，使??加長○以此下心意，慎勿違吾語?！鹕显谏厦媸嘲Ｍ?，下飲黃泉?！鹛煜略萍憫?yīng)，贏糧而景從?！鹆餮菏??漂浮櫓。舍，安置住宿 ○左右欲刃相如。屈、辱，都是形容詞的使動用法，使??屈，使??辱 ○誠甘樂之。)奇以??為奇其才，累召，不應(yīng)。滕王閣序●襟襟，以??為襟，名詞活用作動詞三江而帶帶，以??為帶。其特點(diǎn)：一是要有具體語境，沒有語境就不能談活用。那么怎么辨別詞類活用呢？最好的方法是句法分析?！袢私艿仂`，徐孺下下，使動用法，使??放下陳蕃之榻?！鸹鹿賾制錃Ъ海怨材磕?，用作動詞,用眼睛看之。/王必欲降武。衣，穿○于是相如前進(jìn)缶?！饏s卻：使??退卻匈奴七百余里。云：表示動作行為的狀態(tài)。10過秦論1）名詞活用為動詞：○子孫帝王萬世之業(yè)也。/鼓，名詞帶賓語“之”作動詞。用為動詞○而世之奇?zhèn)?、瑰怪、非常之觀，常在于險遠(yuǎn)。打魚，砍柴，名詞活用作動詞 ○侶魚蝦而友糜鹿。○道取道芷陽間行?！鸪瘽?jì)而夕設(shè)版焉。鄙，名詞的意動用法，以??為鄙；把??作為邊邑。遠(yuǎn)：遠(yuǎn)離。犬馬：像犬馬一樣。指出下列各句中名詞活用的詞語，解釋其意思，并說明屬于何種活用方式。鄉(xiāng)鄰之生日蹙。（東：向東）（《念奴嬌?赤壁懷古》）規(guī)律一：表示動作行為的時間、方位的名詞常?；钣脼闋钫Z。（籍：登記）《鴻門宴》規(guī)律二：只有動詞能帶賓語和介賓短語，所以，如果名詞后緊接名詞、代詞或處所名詞、介賓短語，即可判斷它是活用成了動詞。掌握名詞活用為一般動詞和名詞作狀語的類型及基本規(guī)律，提高理解和翻譯文言文 的能力。三、教學(xué)時數(shù)：一教時教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課在古代漢語里，某詞屬于某一詞類還是比較固定的，各類詞在句中也有一定的分工?！冻鰩煴怼罚~“效”受副詞“不”的修飾，作“奏效”講）