【正文】 體出示）：1）自負(fù)的人往往會過高地估計了自己，誰也看不起，就覺得自己是最好的，別人誰都不如他，只看到自己優(yōu)點，看不到缺點，他們所追求的目標(biāo)是根本不可能達(dá)到的；自卑的人往往會過低地估計了自己，認(rèn)為自己什么都不如別人，自己干什么都不會成功，別人都瞧不起自己。在樹立自信、增強(qiáng)自信的過程中，培養(yǎng)正確的人生觀和價值觀。誰愿意讀一讀這段話：當(dāng)我每次在跑道上摔倒的時候，我只想到要堅強(qiáng)、要勇敢，當(dāng)我站在比賽的起跑線上的時候，我告訴自己要相信自己，我有實力，我一定能行。（“我能行”的范圍很廣 泛，可以是學(xué)習(xí)、生活、體育、文藝等領(lǐng)域方面的還可以是知識技能、特長方面的。自信與自負(fù)、自卑的不同之處：（1）自負(fù)不同于自信，就在于自負(fù)者依據(jù)的事實是虛假的，追求的目標(biāo)根本不可能達(dá)到，而一個自信的人所追求的目標(biāo)是可以達(dá)到的。陸遜聞荊州軍馬整素，便對呂蒙獻(xiàn)計：“云長倚恃英雄，自料無敵，所慮者惟將軍耳。羅丹是十分自信的，相信自己行，這是一種信念，也是一種力量。也許有那個紙卷握在手心，她的心里踏實了許多。小李屬于 的表現(xiàn)，理由是：②中學(xué)生小劉穿了一件漂亮的衣服會學(xué)校，向大家炫耀說是爸爸從國外買回來的名牌，一時間自以為成了同學(xué)眼中的“中心人物”，小劉屬于 表現(xiàn)，理由：③因為通宵上網(wǎng)，看到爸爸恨鐵不成鋼的生氣樣子，小明感到很慚愧，小明屬于 的表現(xiàn)，理由是六、課堂訓(xùn)練（）矮個子的人說：“濃縮的都是精華”；頭發(fā)稀少的人說：“熱鬧的馬路不長草，聰明的腦袋不長毛。如何區(qū)分自負(fù)、自卑、自信？_____________和____________都是自信的誤區(qū)。想到自己馬上就要上場，面對上千名觀眾，她的手心都在冒汗：“要是在舞臺上一緊張，忘了歌詞怎么辦？”越想，她心跳得越快，甚至產(chǎn)生了打退堂鼓的念頭。【新課教學(xué)】 “我能行！”（板書）一、自信一族（板書）學(xué)生閱讀教材中“羅丹與他的作品”的故事。教師過渡：我們通過剛才的學(xué)習(xí)，明確了自信的含義，自信等不等于自以為是呢？它和自負(fù)、自卑有什么樣的區(qū)別呢？接下來，我們一起來學(xué)習(xí)“超越自負(fù)，告別自卑”。當(dāng)他技不如人時，他沒有想到要加強(qiáng)練習(xí)，而是整天垂頭喪氣的，越發(fā)變得自卑起來，從而限制了自己在籃球運動及其他方面的發(fā)展。請同學(xué)們一起朗讀。（小組展示）師：聽了同學(xué)們這么多故事，你們說的都太棒了。能夠走出自信的誤區(qū)，不自負(fù)，不自卑?？墒牵诖髮W(xué)里，張小東卻遇到一個又一個失敗，競選學(xué)生會主席失敗，參加書法比賽失敗，與同學(xué)關(guān)系出現(xiàn)問題……張小東開始懷疑自己，認(rèn)為自己其實什么都不行。四、課堂小結(jié)：五、延伸 名言欣賞：每個人都有自己的弱項，也都有自己的強(qiáng)項，沒有必要自卑，而是應(yīng)該努力去揚長避短，從而贏得別人的尊重。(1)此漫畫的寓意是什么?(2)我們應(yīng)該如何正確評價自己?11.(1)此漫畫說明自負(fù)的人常常只看到自己的長處，高估自己，把自己的優(yōu)點放大。這樣，我們就會肯定自己、欣賞自己，從容面對挑戰(zhàn)?！保骸把嗳赴仓欩]之志哉!”，學(xué)習(xí)成績又較差，總怕同學(xué)笑話自己，看不起自己。自負(fù)和自卑都會對我們的生活與學(xué)習(xí)都會產(chǎn)生不利的影響，使我們遠(yuǎn)離成功。創(chuàng)造了一個“奇跡”！請問：張小東在中學(xué)的時候成功的秘訣是什么呢？學(xué)生閱讀并思考課本p18頁教材、學(xué)生回答教師總結(jié)：相信自己，認(rèn)為“我能行”，不斷努力。師：通過大家的共同努力，我們找到了開啟自信大門的金鑰匙，在未來的人生道路上，我們可能會遇到各種各樣的困難，希望同學(xué)們在接到任務(wù)時，能夠大聲的說“我能行”；在面對挫折和困難的時候，能夠勇敢的說出“我能行”；在取得成功時能夠自信的說出“我能行”，只要我們相信自己，就一定能夠走向成功！最后，讓我們在《我相信》這首充滿激情、充滿斗志的歌曲中結(jié)束本節(jié)課。自信就是相信自己做什么事都一定能行。自信是驚雷，是飛雪，是驟風(fēng)，橫掃一切拖沓，遲滯，猶豫與懶惰。播放動畫：“大材”為何被小用小剛是一位身材高大的男生，本喜歡籃球，按理說，他這樣的身材應(yīng)該在籃球方面很占優(yōu)勢，可每次和同學(xué)一起打球，他卻技不如人，連小個子的同學(xué)都不如。請大家分組討論，在你的經(jīng)歷中，有沒有讓你感觸最深的“我能行”呢？（提示：結(jié)合教材中的第二段材料。歌手拜謝了前輩。2．能力目標(biāo)學(xué)會正確地認(rèn)識自我，對自己作出客觀地評價，能夠走出自信的誤區(qū)，不自卑，不自負(fù)。第一篇：第二課 揚起自信的風(fēng)帆 “我能行”第二課 揚起自信的風(fēng)帆 第一框 我能行七 班 號 姓名： 小組：一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：懂得自信的含義和表現(xiàn)；理解自信與自卑、自負(fù)的區(qū)別，以及它們與成功之間的關(guān)系；懂得樹立和增強(qiáng)自信的方法。:自卑, 小李輕視自己,看不到自己的能力,:虛榮, 小劉追求表面上的榮耀,:自尊, 小明對自己不恰當(dāng)?shù)男袨楦械綉M愧,說明他是一個自恥的人,、D B D D C // D A A C D第二篇：《揚起自信的風(fēng)帆(我能行!)》教學(xué)設(shè)計《我能行！》教學(xué)設(shè)計【教學(xué)目標(biāo)】1．知識目標(biāo)懂得自信的含義和表現(xiàn)，了解自信與自卑、自負(fù)的區(qū)別，以及它們與成功的關(guān)系?！澳阄兆〉牟⒉粌H僅是一張白紙，它更是你的自信?。　鼻拜呎f。學(xué)生活動：說說你感觸最深的“我能行”。教師：關(guān)羽的表現(xiàn)不是自信，而是自負(fù)，從而致使荊州失守。請學(xué)生對本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，教師根據(jù)學(xué)生的回答加以引導(dǎo)，歸納出本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容的要點：1．自信一族我能行！