【正文】 的把握上。由于學生在過去的學習中對排球技術(shù)有一定的掌握，因此在課堂安排上加入游戲競賽以增加課堂的趣味性，也調(diào)到學生的學習積極性。四、合作發(fā)揮排球接力傳墊球 。在學生上完這節(jié)排球課后，整個心情非常的愉悅、輕松。我認為本堂課基本達到了預期的目標，也受到了同組老師的認同。在游戲和競賽環(huán)節(jié)中由于氣氛較熱烈、活動范圍也較大，所以本堂課的運動量基本符合要求。相信學生技能掌握、思考、合作和競爭等能力都會有顯著的提高。在今后的教學中要注意。，場地器材的安排應更靈活。培養(yǎng)學生團結(jié)合作,互相學習,取長補短的精神。一般采用自傳方式練習。改版同學的身體素質(zhì)總體較好，而且組織紀律性和集體榮譽感很強，有比較強的思維能力、創(chuàng)造能力，善于學習。同時發(fā)展學生速度，靈敏，耐力，柔韌等身體素質(zhì)和培養(yǎng)學生的集體主義精神、與他人的合作意識。墊擊拋來的球 ：兩人一組，一拋一墊。第一篇：淺談排球墊球教學淺談排球墊球教學一、排球墊球興趣的培養(yǎng)排球墊球的教學時，首先加強對學生學習排球價值觀的教育，以老女排的“五連冠”的精神來教育學生，以她們“三大一從”的訓練方法來引導學生，29屆奧運會上中國女排在決賽上的絕地反擊，讓我們深深的印在腦海之中，久久不能忘懷，用深刻的形象來打動學生，激發(fā)他們的學習興趣。球要拋準，盡量固定拋球的高度、速度及落點，墊球人用原地正面墊球的動作將球墊回。二、教學內(nèi)容本課選用的主教材是體育與健康人教版第五冊排球:自墊球輔教材是游戲：動物運糧三、單元課次本課是排球：自墊球的第一課次2 3 4 5 6 自墊 自墊 一拋一墊 一拋一墊 互墊 互墊 重點是：手腕下壓，肘外翻難點是：正確的墊球部位 重點是：正確的墊球部位難點是：身體協(xié)調(diào)用力 重點是：正確的用力順序 插夾蹬送難點是：身體的協(xié)調(diào)性 重點是：正確的用力順序 插夾蹬送難點是：身體的協(xié)調(diào)性 重點是：對來球的判斷 難點是：墊球的弧線 重點是：墊球的弧線 難點是：快速有效的移動四、教學背景分析 1．教學內(nèi)容分析本課教學內(nèi)容是排球運動的墊球技術(shù)，墊球技術(shù)是排球運動中最主要的基本技術(shù)，是接發(fā)球和防守的最常用的主要技術(shù)。在課的安排上抓住學生創(chuàng)新、好學的求知心里，通過教師指導，學生自學，小組練習競賽等方式培養(yǎng)學生的自主學習能力和團隊合作精神。鼓勵肯定學生，使學生充滿自習，營造和諧愉快的學習氛圍，幫助學生學習傳球動作。然后過渡到合作拓展型學習傳遞接力,傳遞球后,每組成四路縱隊進行比賽,看哪個小組完成得最快!讓學生再次感受運動的快樂和團結(jié)協(xié)作的集體主義氛圍。還有叫學生出來做正反面示范，女生都出現(xiàn)逃避的情況。在四年級上完這節(jié)排球課后，整個心情非常的愉悅、輕松。二〇一三年十一月十三日。表面上看內(nèi)容上較為輕松、運動量也不大、老師講解技術(shù)不多，但實際上每個環(huán)節(jié)又都是圍繞著排球的墊球展開。心里沒有準備好的情況下突然放出，導致音樂有點對不上。有效地培養(yǎng)學生的組織能力，參與管理能力，自我鍛煉能力和創(chuàng)新意識，發(fā)展學生的個性，調(diào)動學生學習的主動性。一些學習較好的同學出來做示范，增加學生的自信心。教材分析：排球運動具有運動量適中，鍛煉效果全面，具有競技性、娛樂性的特點，在我國的群眾基礎和影響力都較大。這一教材在小學五年的《體育與健康》中首次出現(xiàn)，所以學生對此教學內(nèi)容還是很陌生，如何從開始就培養(yǎng)學生的興趣與參與的熱情且有良好的技術(shù)基礎