【正文】 讀來說，如何寫讀后感？是否一定要著眼全書的所有情節(jié)？其實不必。能著眼于原著的要點、主題等，談出讓自己大受感動的地方，實屬不易。她跟著雕刻家爸爸從城里搬到了大麥地。青銅家很窮。在一個偶然的機會青銅與葵花相識了，這兩個看似沒有任何關系的孩子，卻有著比天還高，比海更遠的深厚情誼，苦難讓他們走到了一起，文章中講述了兩個主人公的共同特點就是怎樣面對苦難，他們雖然貧窮，但他們生活的仍然很快樂。它讓我們知道，生活中處處有苦難，而苦難中也含著更動人的美。冰天雪地，我們圍著大圍巾、穿著大棉襖還呼呼喘氣嫌冷，青銅卻迎著寒風，光著腳丫，走在大雪紛飛的天氣中，會感到怎樣的寒冷與刺痛!我仿佛看到了青銅的解釋：奶奶費力的撿起柴火。作者寫愛至愛，將愛寫得充滿生機與情意。在這本書中，苦難幾乎是永恒的。在粗茶淡飯的生活中，一家人為了撫養(yǎng)葵花費盡了心思，而青銅更是在沉默中無微不至地呵護著葵花：為了葵花上學，青銅放棄了自己的上學夢想。親情，是《青銅葵花》這本書里最動人的情。從此，爸爸再也沒上來。我看也是“如此，甚好”!另外，作者的文筆體現(xiàn)出很好的文藝風格（文學色彩），加油！第五篇：《青銅葵花》讀后感500字《青銅葵花》讀后感500字當小編懷著復雜的心情讀完了《青銅葵花》，一份份真情讓我回味無窮。我讀過他的《山羊不吃天堂草》，也很感動。還有，作品雖說是兒童作品，但是其普適性很強，對成人也有幫助。少年時，就有一種對痛苦的風度，長大后才可能是一個強者！是呀，他們的生活雖然艱辛，但這沒有血緣關系的“家人”卻沒有一個愁眉苦臉的，他們在一起總是有說有笑，心里惦記著的是眼下的生活，向往著的是以后的好日子，因為平凡的他們相信，風雨之后總會有燦爛的彩虹，苦難是永恒的，用不著為自己的一點點苦難而感到大驚小怪，只要用一顆平常心去對待這一切的一切，苦難總會過去的。災難后，命運卻又使她回到原來所在的城市。因為關于《青銅葵花》一書的圖片都是一個小男孩與一個小女孩在一起的畫面。葵花一去不返，葵花回來了，奶奶卻永遠走了……最終，葵花也要走了，嘎魚藏著她，天天給她送飯。青銅本是很孤獨，像一只鳥獨自擁有天空的孤獨，一條魚獨自擁有大河的孤獨，一匹馬獨自擁有草原的孤獨，一個女孩出現(xiàn)了。而作者曹文軒也在書中寫道：每個時代，都有每一個時代的人的痛苦，痛苦絕不是今天的少年才有的。最讓我敬佩的是青銅。有悲有喜，有甜有苦。而此后青銅一直望著那個他觸摸不到的盡頭，望著葵花所在的地方。原本失去語言的青銅是多么渴望上學，可是他卻把機會讓給了妹妹，妹妹為了不辜負一家人的期望也是不負眾望，此次考試都是年級第一。凡能體會他們的，方懂得人生的價值和離開人生時的甜蜜。這是一個男孩和一個女孩的故事，男孩叫青銅，他是啞巴，女孩叫花，是一個美麗的小姑娘，她媽媽在2年前因得病死去，爸爸要到農(nóng)村大麥地的干校，葵花跟隨著爸爸到大麥地生活，孤獨寂寞的葵花，認識了一個同樣沉默寡言而且不會說話的鄉(xiāng)村男孩青銅。那是一個普普通通的男孩和女孩之間成長的故事，那是一個“青銅”和“葵花”的故事，那是他們在一生命運與苦難中感動著所有讀者的故事。人物性格也非常鮮明。思想以及人物性格更像沈從文，比如邊城里的八物翠翠，天寳，儺送和本文的青銅，葵花極欺相似；大麥地和邊城還論在環(huán)境還是在風土人情方面都極度相似。漫不經(jīng)心地翻到第一章《小木船》——“草是潮濕的，花是潮濕的，風車是潮濕的，房屋是潮濕的，牛是潮濕的，鳥是潮濕的……世界萬物都還是潮濕的?！薄澳悄氵€記得那一片向日葵什么樣嗎？”“恩！可大哩！”??？我暈！耐著性子誘導了半天，就問出來帶著濃重鄉(xiāng)土氣息的三個字“可大哩！”哎~~~,你聽聽人家曹文軒怎么描寫葵花的，有單株的葵花、有大片的葵花地，千姿百態(tài)，栩栩如生。這艘船沒槳，船在水面漂呀漂，不知漂了多久，也不知漂到哪兒去了。從此，青銅全力以赴地盡了哥哥的職責，不管尋找葵花把腳刺破，還是給她做冰項鏈吹小洞吹得腮邦子直麻??甚至帶她看馬戲爭奪位置被有幾個孩子打得屁滾尿流，他都盡了一份心給葵花。這是一篇很樸實的文章，幾乎沒有半點的色彩渲染，但它足以讓我淚流滿面??“每一個時代的人,都有每一個時代的人的痛苦,痛苦絕不是今天的少年才有的。這樣的痛苦經(jīng)歷我們生活在糖水里的孩子是無法用心體會的。他們在吃桌子上的粗茶淡飯時，我們在為山珍海味發(fā)牢騷。但細細品味，我們這樣的生活有什么意義?挫折痛苦只是生命中的一部分。而我平時一元兩元地花錢一點不心疼，要知道這錢可都是父母辛苦勞動的報酬，亂花錢就是對他們的勞動的不尊重?！钡谝淮巫x到這樣的兒童文學作品，文字純凈得似一滴露珠，晶瑩而剔透?！肚嚆~葵花》這本書里的情感豐富多彩，有鄉(xiāng)情、友情等，但最多的還是親情。他把船系在牛的角上，帶她過了河。用現(xiàn)在網(wǎng)絡流行語來總結，就是“沒文化真可怕”!后來，我思量，要不要讓熙把《青銅葵花》中的好詞好句摘抄下來？我反問自己，陪她讀書的初衷到底是用于功利還是興趣使然？無解！罷了，罷了！還是讓讀書化為涓涓流水，潛移默化地滲入這個不愛讀書的腦殼之中吧！或許有一天，我們再見那大片的向日葵，她會由衷的發(fā)出這樣的驚嘆，“看！那有一大片向日葵，金光燦爛、熱烈奔放，多美！”如此，甚好！【點評】作者的視角十分獨特，不經(jīng)意間寫出了這本書給自己的生命留下的印記。這是一篇悲情小說，作者把苦難寫到了極致。合上這本書，走出夢的世界，在走進一個仿佛是童話的世界里。第三篇：曹文軒名著《青銅葵花》讀后感最近，我讀了曹文軒的名著——《青銅葵花》，這本書使我走進了夢的世界。就整部作品來說，可以說是集真善美之大成。他們一起生活，一起長大……因為一個意外，一場大火，年僅五歲的青銅耽誤了治病，從一個本來說話流利的`孩子，變成了一個啞巴。他們兩個一起生活，每天都在一起玩耍，在青銅家的呵護下葵花長大了，而青銅更是在沉默中無微不至地呵護著葵花，幾乎為她奉獻了自己的一切：他可以為了葵花在寒冷的冬天賣自己的蘆花鞋；為了葵花可