【正文】 ，中國處于一片黑暗之中。抓可見與可想的結(jié)合，寫出散文神韻。寫荷花的香味，縷縷清香，微風傳送，像遠處飄來的歌聲一樣動人心懷，這幽雅淡遠的感受也只能在月夜獨處時才會有，如在嘈雜的白天，絕不會有這樣的感受。因為作者在這篇文章中表現(xiàn)的正是一種喜悅的、詳和的感情。走路、說話都要費很大的力氣，還不能如意。前者重點是寫荷塘的種種景物，而以月色為背景；后者重點是寫月色的種種變化，而以荷塘為背景。1916年中學畢業(yè)后，考入北京大學預(yù)科班，次年更名“自清”，考入本科哲學系。文章借對“荷塘月色”的細膩描繪，含蓄而又委婉地抒發(fā)了作者不滿現(xiàn)實，渴望自由，想超脫現(xiàn)實而又不能的復雜的思想感情，為我們留下了舊中國正直知識分子在苦難中徘徊前進的足跡。“浮”字把水氣和月色交織在一起，準確地表達出霧的輕柔、輕飄狀態(tài)，以及自下而上逐漸擴散的特點，生動地再現(xiàn)了月光下荷葉、荷花那種縹緲輕柔的姿容，突出靜態(tài)美。（十）簡評作者的思想：也許有些同學會想，作者這種不敢“直面慘淡的人生，不敢正視淋漓的鮮血”，而寄情于風月山水之中的思想，會不會太消極了？作者這種回避現(xiàn)實的思想應(yīng)該說是消極的。朱自清的散文可以用一句話概括：與細微處見功夫，于平淡中見真情。文章的開頭和結(jié)尾有何特點？首尾呼應(yīng)。而“照”字是照射之意，范圍窄，雖也可寫月光，但結(jié)合語境，與“靜靜地”、“如流水一般”不相配，失去了和諧感，也無動感，有點呆板，顯得不靈泛。之后，白色恐怖籠罩著中國大地。我們古代詩詞最重要的一個特點是，融情入境（程翔《〈荷塘月色〉的主題思想》）朱自清雖則是一個詩人，可是他的散文，仍能夠滿懷著一種詩意，文學研究會的散文作家中，除冰心女士外，文字之美，要算他了。14作者說自己心里頗不寧靜，為什么寫出如此寧靜的文章?作者主觀上想通過游覽荷塘平息一下自己不寧靜的心態(tài)，客觀上確實在觀賞月色下的荷塘、荷塘上的月色的時侯，作者完全陶醉于自然美景之中，但是很快又回歸不寧靜，又重新憂郁起來，“熱鬧是他們的，我什么也沒有”就是他不寧靜的表現(xiàn)。第七段寫采蓮，與文章主體有什么關(guān)系?為什么會想起采蓮的事情?以采蓮的熱鬧襯托自己的孤寂，且荷蓮同物，作者又是揚州人，對江南習俗很了解。由此可以看出本文景物描寫的特征，本文的特點是將描寫荷塘和描寫月色巧妙地結(jié)合起來。學習“修辭知識”中的“通感”；疊詞作用：日日、漸漸、迷迷糊糊、悄悄；本文使用的疊詞不僅傳神地描摹出眼前之景，同時也有一種韻律美。’最終，朱自清先生貧病交加，倒在了蔣家王朝最后一個冬天，也倒在新中國的晨曦之中。為了早日結(jié)束學業(yè)，為家中分擔債務(wù)，他沒有讀預(yù)科，想了個辦法，把名字“自華”改為“自清”，直接報考本科。文章抒情的語句主要有：第一段：這幾天心里頗不寧靜。重點：結(jié)合語境揣摩詞語、語句的含義，體味作品語言精練優(yōu)美的特點及表達效果；體味作品寫景語言精練、優(yōu)美的特點及其表達效果；感悟“景語”和“情語”渾然一體的妙處。荷塘的四面，遠遠近近，高高低低都是樹，而楊柳最多。像今晚上，一個人在這蒼茫的月下，什么都可以想，什么都可以不想，便覺是個自由的人。葉子底下是脈脈的流水，遮住了，不能見一些顏色；而葉子卻更見風致了?！霸鹿馊缌魉话悖o靜地瀉在這一片葉子和花上。剛才已經(jīng)講到通過揣摩語言而進入作者心靈，于是，我們可以從揣摩語言入手，從這里切入課文揣摩品味的第一步就是朗讀，那種“把自己放進去”的朗讀。二、朱自清介紹同學們，今天我們學習的是朱自清的名篇。當然，我第一次聽說朱自清這個名字并對他產(chǎn)生敬意時，顯然不是因為他曾當過中學語文教師，也不僅僅因為他是一名著名的學者、詩人，而是另一個原因。這是他當時的真實心態(tài)的反映。花“裊娜”、“羞澀”，像人一樣嬌美，寫出了靜態(tài)美；像“明珠”、“星星”，則寫出了荷花在想象中的光華。文章似乎仍在寫荷葉、荷花，其實不然，作者是通過寫葉、花的安謐、恬靜，襯托出月色的朦朧柔和。作者的思想感情是從不靜、求靜、得靜到出靜，時而煩惱時而愉悅，最后仍然擺脫不了先是的煩惱——“但熱鬧是他們的，我什么也沒有”他引用《采蓮賦》，描寫采蓮時熱烈活潑的生活，本身就說明他因內(nèi)心的苦悶而產(chǎn)生的對自由快樂的向往。我是想找一件事，鉆了進去，消磨這一生。楊昌江《工筆畫，朱自清的散文藝術(shù)》第四篇：《荷塘月色》教案 朱自清《荷塘月色》教案一、教學目標：準確認讀課文下注詞語，并掌握它們的意思。1948年8月病逝于北京。（五）第4自然段：月下荷塘作者在這段寫了哪些景色，是怎樣描寫的？（運用了什么修辭手法？）順序：由遠到近，自上而下荷葉：舞女的裙荷花：明珠、星星、美人 荷香：渺茫的歌聲 荷波：凝碧的波痕 流水：脈脈分析修辭手法（1）各比喻、擬人句的相似點？（2）通感：又叫“移覺”，是把人們的各種感覺〈視覺、聽覺、嗅覺、味覺、觸覺等〉通過比喻或形容詞溝通起來的修辭方式。由眼前景物聯(lián)想到江南采蓮的情景，作者說這是一個“熱鬧”和“風流”的季節(jié)，并引用梁元帝的《采蓮賦》描寫當時“嬉游”的光景。第五篇：朱自清 荷塘月色讀后感朱自清《荷塘月色》讀后感《荷塘月色》是中國文學家朱自清任教清華大學時所寫的一篇抒情散文，因收入語文教材而廣為人知。它委婉地抒發(fā)了作者渴望自由，可現(xiàn)實卻并非如此的思想感情。于是又記起《西洲曲》里的句子.。分析：微風過處，送來縷縷清香，仿佛遠處高樓上渺茫的歌聲似的。著作有《朱自清全集》。欣賞荷塘月色的美景，領(lǐng)悟情景交融的寫作方法。這正是往“死路”上走；但我樂意這么走，也就沒有法子?！荒軇h，因為它恰好反襯出作者對現(xiàn)實生活的失望1作者的心情為什么會“不寧靜”呢？迷：關(guān)于朱自清心情“不寧靜”的原因，聯(lián)系到朱自清當時的思想背景和這篇文章的寫作時間，這不能說沒有道理；也有人認為是源于作者的思鄉(xiāng)之情，因為結(jié)尾作者說“這令我到底惦著江南了”；還有人認為源于作者作為一名小資產(chǎn)階級知識