【正文】 ，與詩中的小詩人一起體驗夏天滿地的鮮花，夜空滿天的星星。小 結(jié)：同學們，今天我們學唱了歌曲《對鮮花》，了解到“對唱”是聲樂演唱的一種形式，還客串了一把音樂家，即興創(chuàng)編了歌詞，這說明我們大家的想象力和表現(xiàn)力都非常棒！通過欣賞黃梅戲《對花》，我們還知道了黃梅戲的一些知識。）現(xiàn)在，老師和同學們做一個歌曲接龍的游戲吧。根據(jù)自己對花卉知識的了解，為歌曲續(xù)編歌詞并演唱。4）、創(chuàng)造法：自己創(chuàng)編舞蹈、歌詞等，不僅讓學生動起來，更重要的是培養(yǎng)了他們的創(chuàng)造能力。四段歌詞各道出一種花的名稱，邊唱邊做對拍游戲，（兩人變花樣相對擊掌），通過演唱，豐富和發(fā)展兒童的自然知識。也充滿了對生活和大自然的熱愛。學生活動：舉手說出謎底：水仙花。教學過程：談話導入：同學們，花兒是我們生活中美好的點綴。②“這朵鮮花瞞不了我”要表現(xiàn)出很得意的神情。同學們，下課。同時，注重語言的積累、感悟和運用，注重開發(fā)學生的創(chuàng)造潛能，促進學生持續(xù)發(fā)展。所以設(shè)計了這樣的問題“你數(shù)過星星嗎？那今天就來數(shù)一數(shù)？”“這一顆顆小星星好像干什么呀？”“在這神奇的夜空下，你最想做什么呢？”聯(lián)系生活，讓學生品位到語言文字中也蘊涵著情趣，在真切地感受中體會了文本蘊涵的情感，再通過朗讀把自己的情感表達出來，達到了水到渠成的效果。再加上我對教材的分析，結(jié)合學生的實際情況，設(shè)定以下三個目標：1．知識目標：能用活潑、樂觀的情緒熟練地演唱歌曲；了解對唱歌曲的藝術(shù)特點；進一步掌握襯詞在音樂作品中的作用。所以好的教法使人受益終身，好的教師授人以“漁”，而不是授人以“魚”。七、說過程：（一）說導課：人常說：“良好的開端是成功的一半”所以我認為導課非常重要，所以用以下兩個環(huán)節(jié)進行導課。（3）師生合作。因此，根據(jù)《綱要》中語言領(lǐng)域的目標和指導要點提示以及大班孩子的年齡特點和語言發(fā)展水平，我制定了以下目標：“裹、寄”等12個生字，會寫“鮮、郵”等9個生字。）來說。充分調(diào)動學生對革命烈士的敬意。新課標強調(diào)：美術(shù)課不僅要傳授給學生知識和技能，還要關(guān)注學生學習的過程和方法以及他們的情感、態(tài)度、價值觀。：根據(jù)學生對自然常識的喜愛，及學生現(xiàn)有的基本技能（演唱技能和口風琴演奏技能），充分地讓學生展示演唱及演奏歌曲的能力，讓每位學生都有成就感。所以教學活動的設(shè)計應(yīng)以學生為主體，師生互動，將學生對音樂的感受和音樂活動的參與放在重要的位置。 生先唱旋律，再添入歌詞演唱 師：我來問，你們來答，咱們合作來唱一唱 師：請聽我來唱一唱，說說我演唱的時候聲音有什么特點？ 生：聲音明亮 師：這是一首民歌，民歌的一大特點就是要用明亮的聲音來演唱，這樣才能表現(xiàn)出它的韻味。教學重、難點?！秾︴r花》動畫，這首歌正是我們今天要學習的北方漢族民歌《對鮮花》。2．情感目標：培養(yǎng)幼兒對歌唱活動的興趣，引導幼兒情緒愉快地參加音樂活動。聲勢節(jié)奏問答，分句學唱歌曲，注意歌唱時的節(jié)奏和音高。一、綜合歌唱活動的作品選擇首先，好的歌唱作品要具有審美價值?！秾︴r花》作為優(yōu)秀的民族音樂作品，經(jīng)過篇幅和配器等方面的修改，更貼近幼兒生活，使幼兒能夠更積極地理解和對待民族音樂和文化；通過問答的方式，將花兒的種類和生長習性表現(xiàn)出來，又采用了適合幼兒演唱的節(jié)奏和調(diào)性，將民族音樂和面向孩子的教育實踐自然地融合起來。以歌唱活動“對鮮花”為例。師：那他們兩個現(xiàn)在站在一起我們應(yīng)該叫他們什么名字呢？（附點四分音符）很好，我們班同學真聰明，一說就明白了，那我們一起找出書中的這對好兄弟吧。（1）你能給這首歌曲加上好看的動作嗎？（2）請幾組同學進行扮演。（4）換過來進行練習，并加打擊樂器進行伴奏。第四篇：小學音樂《對鮮花》教學設(shè)計《對鮮花》教學設(shè)計教學目標：學會唱歌曲《對鮮花》，并掌握歌曲的情緒掌握好附點音符，能夠唱準音的時值，理解對唱這種歌唱形式在律動活動中能夠積極主動的參與其中認識一些不常見的花卉，知道它們的特性教學重難點：有感情的演唱歌曲《對鮮花》認識附點四分音符并準確的演唱歌曲能夠和同伴或小組完成對唱教學過程：一、導入春天來了，天氣暖洋洋的，各種各樣的花都開了，你們都知道些什么花嗎？今天老師也帶了一些漂亮的鮮花給大家認識一下（展示花卉圖片，大致介紹一下特性）剛剛我們看了一些圖片，知道你們對花都有一些了解，那現(xiàn)在我這有幾個謎語，想考考你們，敢接受挑戰(zhàn)嗎？（1）什么開花在水里？（2）什么開花滿身刺？ 那你們猜的到底對不對呢？好，我們現(xiàn)在就來聽一首好聽的歌曲，這首歌曲就回答了我們剛剛那些問題。提問是教師不可缺失的技巧，既要給孩子預(yù)留自我感受、想像、表達的空間，又要圍繞目標的實現(xiàn)進行設(shè)計。第二個目標是情感和社會化的目標。(1)展示新圖譜，評價幼兒的創(chuàng)作。提問：“你知道這幾個有趣的字是什么嗎?”(依兒呀兒呦)3．表現(xiàn)與表達：歌表演。四、課堂小結(jié)通過對歌曲《對鮮花》的學唱，讓同學們知道以后要愛護花草樹木，保護我們的生活環(huán)境。生：學生聆聽歌曲，感受歌曲情緒，歌曲特點。 評價 生跟琴學唱，師教唱 師：你覺得這句歌詞中哪個字用的最好？ 瞞 你們想不想聞一聞？生：想！師：好！那我們聞一聞試試看?。ㄊ痉叮┢骸秾︴r花》教案《對鮮花》教案《對鮮花》教案 教學內(nèi)容： 唱《對鮮花》 聽《趕花會》、黃梅戲選段《對花》 教學目標： 能熟練演唱北京民歌《對鮮花》，感受歌曲活潑、詼諧的情緒，并了解對唱這一演唱形式 欣賞黃梅戲《對花》，初步了解中國的戲曲 能認識并唱準附點四分節(jié)奏 “.” 教學重點：能用一問一答的演唱形式表現(xiàn)出歌曲活潑、詼諧的情趣 教學難點：唱準歌曲中的附點節(jié)奏 教學準備：鋼琴、課件、響板 教學過程： 一、組織教學，師生問好 二、新授（一）欣賞樂曲《趕花會》 教學重點和難點：教學重點：表現(xiàn)出歌曲的活潑詼諧的情趣。體會創(chuàng)造的樂趣，增強教學的趣味性。新課程標準指出：教師不要急于用簡單的講解代替學生的感受和認識，應(yīng)當引導他們通過觀察、感受、體驗等方法自我發(fā)現(xiàn)問題、自主學習、合作交流。四、說過程在進行《鮮花送英烈》的教學時，我主要采用“啟發(fā)引導”法以視頻為先導、以教師為主導，以學生為主體，具體過程為：課前準備教師準備：各種形顏色的鮮花作品，供學生欣賞的圖片及課件。刺猬太太、松鼠太太都看到路上的鮮花是怎么說的？鼴鼠先生怎么回答的？這條開滿鮮花的小路是怎么樣的？學習詞組：花朵簇簇、花香飄動。我的說課就到這里，請各位專家、同行多提出寶貴意見。6．填詞：讓學生設(shè)計不同的演唱形式，達到熟練歌曲的目的，突出對唱的效果。用情緒感染自己，用聲音打動聽眾。6．培養(yǎng)學生自主學習和與他人合作的能力。全曲由do、re、mi、suo、la五個音構(gòu)成，旋律優(yōu)美而流暢，每段歌詞形象而押韻，節(jié)奏平穩(wěn)中有變化．和 ．的點綴，給人一種神氣、得意又調(diào)皮的味道。所以設(shè)計了這樣的環(huán)節(jié)：除了草地上開滿鮮花，哪些地方也是鮮花盛開呢？針對低年段孩子的特點，用句式的形式幫助學生展開想象，把語言文字還原成一副副鮮活的畫面，讓學生眼中的鮮花豐滿起來，充分地感受到鮮花數(shù)不勝數(shù)的情景?！疽罁?jù)課標說理念】《課程標準》強調(diào)：閱讀教學是學生、教師、課文之間對話的過程。（2）請找出詞中的問句？答句？（3）復(fù)聽音樂，輕聲跟唱。師清唱歌詞。初步了解對唱的演唱形式，積極參與對唱。2）、自主學習法：利用學生的愛好和特長自主選擇喜愛的活動，）、模仿法：用模仿小黃鸝的叫聲，讓學生激起學生學習興趣。二、說教材教材分析歌曲《對鮮花》是北京民歌，也流傳于河北一帶，深受兒童喜愛。教學目標（一）通過歌曲教學，使學生感受歌中活潑、詼諧的情趣，并通過合作討論，互相描述自己對各種花草的觀察。師：真聰明，誰還能說一說你還見過什么花？ 學生活動：舉手回答：牡丹、桃花、月季amp。有了鮮花，不但生活多了幾分色彩，更增添了許多詩意。）教唱歌曲中的問句。第三篇：對鮮花說課稿（推薦8篇）寫寫幫會員為你精心整理了8篇《對鮮花說課稿》的范文，但愿對你的工作學習帶來幫助，希望你能喜歡！篇一：《對鮮花》說課稿【緊扣特點說教材】本文是一首兒童詩?！眷`活多樣說教法】在教法上我以“導讀法”為主，引導學生在讀中體會；在讀中理解；在讀中感悟，讀中積累。這一部分中我還注重引導學生個性化的朗讀。2．情感目標：繼續(xù)了解多彩的鄉(xiāng)音，學唱本土民歌，激發(fā)民族自豪感。本著這個目標我采用了直觀操作法、比較法、演示法、引導法、談話法、創(chuàng)設(shè)情境等教學方法。1．賞花、聽花：我收集了大量花的圖片，配上動聽的音樂《茉莉花》，同學們看見花，心情特別好，又好奇，聽著熟悉的旋律，興趣十分濃厚。按要求理解，圓滿地將歌曲唱一遍，將歌曲教學推向高潮，為下一環(huán)節(jié)做好過渡。、流利、有感情地朗讀課文，練習分角色朗讀課文。一、說思路：本課以紅色教育為主線，從愛國主義教育導入教學，利用多媒體輔助美術(shù)學科教學，創(chuàng)設(shè)逼真的教學環(huán)境、動靜結(jié)合的教學圖象、生動活潑的教學氣氛，充分調(diào)動學生的積極性，引導學生利用身邊一切可使用的材料來設(shè)計、制作美麗的鮮花。這時提出問題“我們?nèi)绾伪磉_對革命先烈的敬意”，在學生爭先恐后的回答中導入課題《鮮花送英烈》觀察出示課題后，開始讓學生欣賞鮮花圖片，感受大自然的魅力，并讓學生介紹自己喜愛的鮮花、名稱、顏色等特點。因此，在巡視過程中我會充分關(guān)注到每一個學生和他們的每一個細節(jié)，使課堂保持和諧，人文的氛圍。：本年級的學生中，每位學生的`綜合能力有較大的差異，為了使每位學生在課上都能有所收益，我讓每位學生根據(jù)自己的能力，來選擇自己的角色，從而使全體學生都得到了發(fā)展。音樂新課標規(guī)定把態(tài)度、情感、體驗放在首位，改變課程結(jié)構(gòu)過于強調(diào)學科本位，在教學中充分發(fā)揮學生的主動性，注重對學生能力的培養(yǎng)，由于此次執(zhí)教的是唱歌課，所以我根據(jù)學生年齡特點選擇了以下教法：教學方法：1）、小組討論法：分小組討論創(chuàng)編歌詞、舞蹈等，讓學生充分發(fā)揮自己的創(chuàng)造能力。 什 么 呢 │開 花兒│在 水│里─│ 師問生答(2)襯詞 師：換個角色試一試，你們問我來答，注意我的演唱 怎樣是明亮的聲音呢？講解明亮的方法 你們能不能這樣來唱一唱呢？。這首歌跟我們以往學的歌曲不一樣，歌曲是一問一答的演唱形式，這樣的演唱形式叫對唱，是一種具有知識性和趣味性的對歌。3．拓展目標：在民族音樂中獲得文化的傳承，能認識花的種類及生長習性。(3)歌表演?！秾︴r花》是一首優(yōu)秀的民間音樂作品，其歌詞與曲調(diào)是經(jīng)典的童謠，同時，它使用兒童自己的