【正文】 住了竹子！我們使勁地拉竹子，待到稍淺的河邊時，又派了兩個同學下去拉人，終于把孫晨從水里救上來了！我們驚魂未定，一個個癱在草地上大口地喘著氣。”這句話明顯表現(xiàn)出司馬光在向受害人要錢。不小心掉進大水缸里，缸里裝滿了水，而那個小孩就不停地在缸里掙扎，其他的孩子都嚇呆了，哭了起來，司馬光在這個時候舉起一塊石頭，用勁往缸上砸去，水缸爛了，水流了出來，那個孩子得救了。這個故事還提醒我們爬高爬低的玩耍時，要經(jīng)常想一想是否太危險，要注意安全。第三篇：司馬光砸缸教案教學目標：識記8個要求會寫的字，認識14個要求會認的字，掌握兩個部首“足字旁”、“石字旁”。第一自然段。教育孩子遇事要沉著冷靜，動腦筋、想辦法。哎呀!那個小朋友不小心掉到水缸里去了，這可把大家嚇呆了：如果不趕快把這個小朋友救上來的話，他就會淹死在水缸里!大家圍著水缸伸出手去，想把他拉上來。唱上課歌二、全班同學齊唱歌曲三、指出演唱中存在的問題四、通過多媒體看視頻孟源演唱的《司馬光砸缸》，并從中找出演唱存在的差距，總結(jié)我們接下來應該怎樣唱？五、跟音樂繼續(xù)練習唱六、講解音樂知識：倚音、八分休止符七、分組表演司馬光砸缸的故事。、勇敢、堅強等品質(zhì)。五、延伸活動：分角色表演故事附故事：司馬光砸缸從前，有個男孩叫司馬光。（7）通過這件事，你能看出司馬光是個怎樣的孩子？（8）讓學生代表得救的孩子向司馬光說一句感謝的話。提出初讀要求：（1）讀準每個字音。他雖然年紀小，卻能在危急的時候想出辦法，救了小朋友的39。原來小伙伴掉進大水缸里了，司馬光搬起一塊大石頭砸爛了水缸，救了小朋友。司馬光那么小，就能在危險的時候很快地想出解決辦法。這個故事告訴我們遇到事情不要慌，要冷靜思考。待回過神來，有位同學馬上說：“我們要打110！”但馬上被其他同學否定了，因為我們都沒帶手機，何況這是在村里，就算報警了警察也沒那么快來。下面是小編為你帶來的司馬光砸缸讀后感，希望對你有所幫助。這時，孫晨再次哇哇大哭起來。這還是司馬光嗎？這可不是從前那個司馬光呀！通過這幅漫畫，使我想起了一個見死不救的場面。從這個故事能看出司馬光非常聰明，救了那個小孩。司馬光砸缸讀后感4今天我讀了一篇文章叫做《司馬光砸缸》，這篇文章講得是，有一天，司馬光和幾個小朋友在花園里玩捉迷藏的游戲。正確、流利、有感情地朗讀課文，理解內(nèi)容。（1）指名朗讀?；顒訙蕚洌悍瞎适聝?nèi)容的動畫活動過程：一、設置懸念，激發(fā)幼兒的興趣師：前幾天，老師聽到一個新聞，據(jù)說一個小朋友在池塘邊玩耍時，一不小心掉進了池塘里，幸好有一個大人路過把他給救起來了?？墒?，水缸太高，小朋友們個子矮，根本就夠不著，沒有辦法把小伙伴救上來。全班同學分成ABCD四組，AB組為演唱組，分別演唱歌曲中的不同段落；C組為表演組，表演故事情節(jié)；D組為打擊樂器組，為歌曲伴奏。師：你們喜歡這個故事嗎？（喜歡）老師有個提議：我們來比賽講故事吧，看