【正文】 她尺子，有一次她沒有錢吃飯，老師就給她買了一個(gè)面包。人物的外貌作文 篇7我的姥爺已經(jīng)年近古稀，魁梧的身材，大大的耳朵，高高的鼻梁，而眼睛卻很小，臉上不滿了皺紋，但總是露出和藹可親的笑容。人物的外貌作文 篇9她，高高的鼻梁上掛著一副充滿學(xué)問的眼鏡，一張愛嘮叨的嘴巴，一對(duì)會(huì)說話的眼睛，她就是我的媽媽。心比比干多一竅，病如西子勝三分。３、衣著描寫。⑶、在介紹人物時(shí)描寫外貌。教學(xué)過程：導(dǎo)入：師：同學(xué)們，今天這節(jié)課我們學(xué)習(xí)人物描寫——外貌描寫。他身穿金光閃閃的戰(zhàn)袍,頭戴金冠,手持從東海龍宮掠來的金箍棒,顯出一副威武霸氣的樣子。（4）寫完后讓你的同桌猜猜他是誰。找出人物的典型特點(diǎn)；第三個(gè)梯度運(yùn)用恰當(dāng)?shù)男揶o方法。前幾天是我妹妹的百天紀(jì)念日，我媽開著車抱著寶寶妹妹去“愛你寶貝”照了幾張照片。猜猜他是誰？，長嘴大耳，圓身肥肚，穿一件青不青、藍(lán)不藍(lán)的梭布衣服，提一柄九齒釘耙。只要他一眨巴眼兒，準(zhǔn)出鬼點(diǎn)子。3 50——100字。這樣寫就亂了，就顯得沒有條理?！边@些動(dòng)作神態(tài)進(jìn)行具體細(xì)致的描繪，這樣就把爸爸身體健壯、很有力氣，主意辦法多的特征寫的活靈活現(xiàn)。讀范文《我的爸爸》提問作者是如何描寫爸爸外貌的，爸爸的外貌給我們留下印象最深的是什么？作者的爸爸有什么樣的性格特點(diǎn)？ 你喜歡文中的那些詞語，或句子。請(qǐng)同學(xué)們來當(dāng)老師，看下面這兩段話哪句好？片段一：爸爸是我家的“軍師”，他高高的個(gè)子，寬寬的肩膀，爸爸說話的聲音很大，還長著一雙大眼睛。媽媽的衣著樸素，平常喜歡穿黑色的長裙子、(這段話對(duì)媽媽的外貌身材衣著都進(jìn)行了描寫，媽媽個(gè)子挺高的，身材很好，不胖也不瘦這是整體描寫，她有一頭烏黑的長發(fā)，走起路來的時(shí)候，頭發(fā)就像是微風(fēng)吹拂的柳絲！眼睛不大，細(xì)細(xì)長長的，一笑起來眼角還會(huì)露出魚尾紋。改：你也帶孩子，人家也帶孩子，怎么你帶的就跟才從垃圾堆里才撿出來似的，人家?guī)У木拖癫艅儦さ碾u蛋心子，又白又光鮮。同學(xué)們對(duì)得這些人是怎樣的印象呢？金豆才七歲，頭發(fā)披散著，垂到脖子邊，見人就把頭低下去，或者跑開了又悄悄地望著人，或者等你不知不覺時(shí)猛然叫一聲來嚇唬你。不夠白凈的臉上有許多褐色的雀斑。）第一招：要有一定的順序描寫人物外貌時(shí)，要合理安排好描寫順序，一般先寫整體，再寫局部，局部描寫時(shí)，按從上到下的順序?qū)?。一、簡單?dǎo)入：同學(xué)們，這節(jié)課我們來學(xué)習(xí)人物的外貌描寫。師總結(jié)：外貌描寫的方法：要有一定的順序抓住特征善用修辭 我來試一試。（豬八戒）他身穿金光閃閃的戰(zhàn)袍,頭戴金冠,手持從東海龍宮掠來的金箍棒,顯出一副威武霸氣的樣子。四、互評(píng)對(duì)比，總結(jié)心得。如： 我走在回家的路上，忽然聽到有人叫我。她正聚精會(huì)神地端詳一盆艷麗的海棠花。（孫悟空）（3）.兩彎似蹙非蹙罥煙眉，一雙似喜非喜含情目。再向上點(diǎn)看吧，是對(duì)眼睛，眨時(shí)最富特色，總是在閉眼時(shí)把周圍得肌肉都往那兒擠那么一擠才罷休睜開眼。就在幾天前，奶奶生了一場大病，母親每日每夜的守在奶奶身邊，一直照顧著奶奶。染著黃色的頭發(fā)，長著一雙會(huì)說話的眼睛，我上課表現(xiàn)不好的時(shí)候老師就用嚴(yán)厲的目光看著我，我表現(xiàn)好的時(shí)候老師用溫柔目光看著我，老師還有一張不大不小的嘴，給我們傳授著豐富的知識(shí)。是不是那個(gè)人長得像猴子我掃視了整個(gè)班級(jí)，那有一個(gè)長得像猴子的人啊。母愛像春天的暖風(fēng)，吹拂著你的心；母愛像綿綿細(xì)雨，輕輕拍打著你的臉面，滋潤著你的心田；母愛像冬天的火爐，給你在嚴(yán)冬中營造暖人心意的陽光?；秀敝校业乃季w回到了童年。其實(shí)我對(duì)電腦也情有獨(dú)鐘。我沒有聽見預(yù)料中的“自己上講臺(tái)上去看”。在場人紛紛贊嘆。剛進(jìn)家門，就看見姥爺在那打掃衛(wèi)生，站在凳子上擦著玻璃，衣服也隱隱約約露出一點(diǎn)汗?jié)n。進(jìn)一步解決學(xué)生寫人物外貌抓不住特點(diǎn)，無法寫出個(gè)性的現(xiàn)狀。所以，我們?cè)趯?duì)人物進(jìn)行外貌描寫時(shí)，一定要把人物外貌的特點(diǎn)描寫出來，使認(rèn)識(shí)他（她）的人看到你寫的內(nèi)容能猜出他（她）是誰，不認(rèn)識(shí)他（她）的人也能想象導(dǎo)入：同學(xué)們，生活是多姿多彩的，生活中的人也是各具形色，走在大街上，人們步履匆匆，擦肩而過，一張張鮮活各異的面孔如花瓣一般，在我們面前閃現(xiàn)。（CAI）句子一：我穿過一排排縫紉機(jī)，走到那個(gè)角落，看見一個(gè)極其瘦弱的脊背彎曲著，頭和縫紉機(jī)挨得很近。⑷、在想像中描寫人物的外貌。要按一定的順序?qū)?。師總結(jié)：他的臉又圓又大，一笑起來，眼睛瞇成一條線，臉上的肉堆得像“面團(tuán)”，整個(gè)看起來像一個(gè)慈眉善目的“彌勒佛”。教后反思作文訓(xùn)練是語文教學(xué)中的重點(diǎn)，也是難點(diǎn)。（請(qǐng)同學(xué)回答：這段話從哪些方面對(duì)豬八戒進(jìn)行了外貌描寫呢？）只見他黑臉短毛，長嘴大耳（長相），圓身肥肚（身材），穿一件青不青、藍(lán)不藍(lán)的梭布衣服，系著一條花手巾（穿著），提著一柄九齒釘耙，大搖大擺地走了過來（神態(tài)）。他胖乎乎的臉上，長著一對(duì)調(diào)皮的大眼睛，眼簾忽閃忽閃的，那兩顆像黑寶石似的大眼珠只要一轉(zhuǎn)，鬼點(diǎn)子就來了。（）描寫對(duì)象：臉：眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴、牙齒、皮膚、胡須、發(fā)型、神情、裝飾提問：電視劇《神雕俠侶》中的楊過的特征是——獨(dú)臂。從“時(shí)尚”發(fā)屋走出來一個(gè)青年女子，她的頭發(fā)宛如一朵朵從木頭上旋下來刨花。那么我們就先上一節(jié)課來試試看 首先我們來玩一個(gè)叫“猜猜我是誰”的游戲。對(duì)比舉例↘我的媽媽個(gè)子不高，左邊眼角下有一顆小痣。對(duì)比舉例↘媽媽的眼睛并不特別，小小的，很有神。這是運(yùn)用想象我們還可以運(yùn)用比喻，如我們剛才看的例文：她有一頭烏黑的長發(fā)，走起路來的時(shí)候，頭發(fā)就像是微風(fēng)吹拂的柳絲！說起話來聲音像洪鐘一樣響亮。如何抓特點(diǎn)呢？下面我們來猜個(gè)謎語，長長一條龍，走路轟隆隆，跨河又過江，嗚嗚向前沖。同學(xué)們表現(xiàn)都不錯(cuò)，我們游戲做完了，今天這一節(jié)課我們重點(diǎn)學(xué)習(xí)對(duì)人物的外貌描寫。馮成是我們班的同學(xué)。醫(yī)生的外貌特征是——總是穿著白大褂。（聰明、可愛）第二招：抓住外貌中最主要的特征例一：他個(gè)頭不高，一頭烏黑的頭發(fā)，兩只炯炯有神的眼睛，高高的鼻梁下面有一張能說會(huì)道的小嘴巴，穿著一身干凈整潔的衣服。我來印證一下: 弟弟是個(gè)不滿七歲的小男孩。現(xiàn)今，許多學(xué)生特別是三年級(jí)剛開始學(xué)寫作的同學(xué)，都是在老師布置了作文之后，急急忙忙苦于應(yīng)付，不知道該寫什么，怎么去寫，作文是流水賬，平淡乏味，沒有惹眼的地方，讓看的人頭疼，批的人犯難，而寫的人更沒勁，應(yīng)付心里重。出示第二招：抓著人物典型的特點(diǎn)。師：同學(xué)們說的真棒，師總結(jié)。他的音容笑貌依然給我留下深刻的印象：濃黑的頭發(fā)，寬闊的前額，短粗的眉毛，