【正文】 現(xiàn)力。教學難點： 作品創(chuàng)作。課后延伸，激發(fā)學生的探究興趣：教師讓學生觀察自己生活周圍有什么東西是用紙做的？紙與環(huán)保有什么關(guān)系？ 板書設計：第五課 剪剪撕撕畫畫貼貼撕紙?zhí)懋嫾艏埖诹n 花點心 課時：1 教學目標：讓學生體會和發(fā)現(xiàn)生活中的美，并以自己的創(chuàng)造制作活動加深體驗。教師對于部分制作不精美的學生在方法上應細致，耐心。教學難點：作業(yè)的新穎和富于情趣?？梢员憩F(xiàn)季節(jié)和早晚的變化，天空中美麗的色彩，千變?nèi)f化的云朵、風、沙雪、雨及雷鳴電閃，天空中還會有許多飛鳥、昆蟲、飛機、風箏和氣球分組后把學生的繪畫作品及剪紙圖樣組合成作品。觀察農(nóng)民畫《戲魚》，小組學生討論分析造型、色彩、花紋圖案。教學重點：學習折紙飛機的方法和簡單的裝飾。競賽識圖折紙飛機，看書上步驟圖學習折紙飛機。引導學生進行創(chuàng)新 師生共同分析課本上的學生作業(yè)（1）那些作業(yè)表現(xiàn)出生活中見過的汽車；那些是自己創(chuàng)造的汽車，有什么本領？（2）你喜歡哪輛汽車，為什么？師生共同活動請幾位同學在黑板上畫出自己喜歡的汽車，其他同學分析課本中的作業(yè)，并進行討論：（1）你準備畫什么樣的汽車？（2）分析黑板上幾位同學畫的汽車。板書設計第十二課 卡通明星總動員 欣賞 設計 展示課后小結(jié)第十三課 大家一起畫課時：1 教學目標：了解、體驗、感受繪畫的多種不同媒材的特點。課后拓展回家后可以參考書上的一些形式，進一步嘗試其他繪畫形式。引導學生探究，進一步拓寬學生對工具、材料的認識。師生共同討論：紙餐具上有哪些已經(jīng)存在的線條或形狀我們可以善加利用？若將它裝飾成我們想象中的東西，還需要進行那些方面的改進？需要粘貼上什么？或鏤空去什么？ 師生可以共同感受一些學生的新奇想法，教師鼓勵學生立意獨特，學生放開手腳，大膽進行創(chuàng)作。通貨自主、合作探究的學習，學習欣賞及制作拉花的方法，并能為拉花設計出多種用途。教學重點與難點：引導學生感知并發(fā)現(xiàn)食物之美，啟發(fā)想象，探索了解美食的相關(guān)知識。五、展示表演，自評互評各小組展示自己的作品，進行“神氣的小廚師”表演，針對各小組的食品的情況進行小組自評互評，評價引導：形色、事物拼盤的擺放是否美觀？是否有創(chuàng)意？思考總結(jié)：通過本節(jié)課的學習，學到了什么？了解了哪些內(nèi)容？學到了哪些內(nèi)容？學到了哪些知識技能？探索了哪些地方的飲食文化？課后延伸（1）你還知道其他關(guān)于食物的更多知識嗎？（2）你知道本地區(qū)有什么特色食品嗎？有什么相關(guān)的故事傳說。學習觀察藝術(shù)作品的造型、色彩、材質(zhì)、表現(xiàn)方法，表達自己的感受，結(jié)合作品展開聯(lián)想，發(fā)表對作品的看法。（三）講授新課教師出示外形和制作方法不同的兩片樹葉，樹葉上寫著老師的名字，老師做自我介紹。技能目標：能認識不同的色彩，了解油畫棒與水彩筆畫出來的效果有何不同?！坝螒蚴莾和奶煨浴?，美術(shù)活動與游戲有著內(nèi)在的聯(lián)系，想象和自由創(chuàng)造是美術(shù)活動與游戲的共同特性。你快樂，你的線條也會跳舞：你悲傷，你的色彩也會暗淡。又增進了親情。四、學習重點通過師生共同創(chuàng)設的有趣味的感知活動，調(diào)動學生的積極性，發(fā)揮體驗和表現(xiàn)的能力。感受：在滾動玩耍時，看、摸、聞等觸覺行為，影響著學生對物體的認識。尤其是在實施美術(shù)課程標準的過程中，需安排豐富多樣的學習活動，課堂秩序往往更難調(diào)控。五、學習難點：引導學生邊線自己所見、所想。（八）講述評價（九）課后拓展十、學習反思：第五課時一、學習內(nèi)容第3課：《滾動樂園》教案二、教材分析：本課從課前準備開始到學習全部過程，全由學生主體的活動貫穿著：探索——感受——體驗——聯(lián)想——表現(xiàn)——評價各個環(huán)節(jié)。其中感知行為是顯性的，發(fā)現(xiàn)問題和思考問題是隱性的。讓每位學生都能體是否靈活地開動腦筋，結(jié)合線、色等造型因素進行組織創(chuàng)造：[讓學生學會自評、互評，學會學習和自我教育，成為“可持續(xù)發(fā)展”的學習者。七、課時：二課時八、學習流程：一、欣賞分析，傳授新課課件欣賞大師作品(師生共同欣賞一組以線條與色塊構(gòu)成的抽象風格的繪畫作品如：克利、米羅、康定斯基、蒙德里安等大師作品。]了解繪畫種類，引導學生體會不同筆觸、不同的畫材賦予畫面的不同效果。在本課學習中使學生積極主動地認識色彩，注意統(tǒng)一糾正某些顏色的不規(guī)范名稱。同時制作名字樹，加強同學間的交往，懂得互相關(guān)心、互相幫助。游戲：大家伴隨音樂，在小小城堡周圍牽手跳舞。四、明確主題，交流合作了解我國民族傳統(tǒng)節(jié)日及相關(guān)美食文化。引導學生歸納小結(jié)本課學習情況： 這節(jié)課你學會了什么？還想學習了解什么？ 課后延伸：嘗試不同的剪法 板書設計： 第十五課 多彩的拉花 剪制 裝飾美化課后小結(jié)第十六課 神氣的小廚師 課時：1 教學目標：了解美食文化，培養(yǎng)熱愛勞動、珍惜食物的良好生活習慣和熱愛家鄉(xiāng)、熱愛中華傳統(tǒng)文化的思想情感。板書設計第十四課 巧用紙餐具 立意 剪制課后小結(jié)第十五課 多彩的拉花 課時：1 教學目的：學習欣賞及制作拉花的方法，能夠剪制一種以上的拉花，并能設計出多種用途。教學難點：對于不同材質(zhì)形態(tài)的聯(lián)想遷移。教學重點：拓寬學生對工具、材料的認識，可以結(jié)合書上及教師找的一些多種工具材料表現(xiàn)的繪畫作品進行分析。請同學們用大家畫的火車編排一個小故事，相互講一講。（2）用你喜歡的色紙剪貼出你喜歡的卡通明星（形象以基本形為主，要簡單）（3）給你設計的卡通明星起名字，講一講他有什么特點或本領。（1）利用學生帶來的玩具汽車及其圖片，小組進行研究。用小組比賽的形式加強學生之間的交流合作，開展探究學習，鼓勵學生之間的合作，互教互學，培養(yǎng)學生的探索和研究精神。六、教師總結(jié)“這節(jié)課你學會了什么？”“你還有什么問題，有哪些想知道的內(nèi)容？” 大家查找資料，我們課后繼續(xù)討論。欣賞分析，直觀了解魚的種類、形象特征，色彩和花紋圖案，感受自然的美。師生共同小結(jié)、講評。小組形式培養(yǎng)了學生的合作和相互協(xié)作的集體主義精神。教師引導：讓我們看看它的顏色，漂亮而豐富的顏色。（多連學生的想象力以及語言的表達能力）教師鼓勵學生可以運用以下兩種形式進行作品的創(chuàng)作與表達。課后延伸：請學生課后觀察自己周圍的生活環(huán)境中有那些東西與泥巴有關(guān)？哪些東西是用泥巴作成的？泥巴的用處還有哪些？ 板書設計： 第四課 泥巴真聽話 和泥 捏制 課后小結(jié)：第五課 剪剪撕撕畫畫貼貼 課時：1教學目標： 通過體驗以紙材為主的造型表現(xiàn)活動，初步認識及掌握撕紙?zhí)懋?、剪紙的欣賞方法、創(chuàng)作制作方法。根據(jù)學生自己的興趣和經(jīng)驗，展開不同的玩耍方式，體會滾動形式，尊重學生自我表達方式和感情的投入，發(fā)揮內(nèi)在的動力。繪畫是情感的表達，你快樂，你的線條也會跳舞；你悲傷，你的色彩也會暗淡，引導兒童去發(fā)現(xiàn)，去感受。讓我們團結(jié)在一起共同打扮我們的班級，使班級這課大樹更美更繁茂。培養(yǎng)逐步對藝術(shù)作品的感知能力、造型能力及口頭發(fā)表能力。十七、漂亮的建筑顯性內(nèi)容與目標：在美術(shù)游戲中嘗試以不同紙材組織畫面，體驗造型快樂。通過學生之間的交流，使小朋友了解更多的卡通形象并能夠用自己的語言描述喜愛的卡通形象。七、五彩路顯性內(nèi)容與目標：讓學生體會和發(fā)現(xiàn)生活中的美，并以自己的創(chuàng)作性制作活動加以提煉。二、看誰涂得更好看顯性內(nèi)容與目標：熟悉創(chuàng)作工具，認識常用顏色以及不同風格線條的表現(xiàn)。第二篇：人美版小學一年級美術(shù)上冊教案人美版一年級美術(shù)上冊教案一、全冊教材分析：教材包括十八個課題。造型的內(nèi)容，材料的運用應更加豐富更加廣泛。（2）啟發(fā)學生利用各種材料表現(xiàn)具象與抽象物體的造型。課前準備：(1)教師準備蠟筆、水筆、鋼筆、毛筆、油畫筆、水彩顏料、橡皮泥、陶土、剪刀、圖畫紙、宣紙等美術(shù)工具和顏料。并出示不同材料所作的美術(shù)作品，讓學生看一看、摸一摸、比一比、了解不同材料的性能及特點和不同的表現(xiàn)效果。要提前一節(jié)布置學生準備材料。札記：本課教材要求學生們準備的工具材料太多，而這對剛剛上了一節(jié)美術(shù)課的新生來說很難做到。在課程設計中充分挖掘單元主題的人文精神內(nèi)涵，從和小學生密切相關(guān)的生活中選擇人文主題，并注意單元主題的延伸與拓展。隱性內(nèi)容與目標：培養(yǎng)學生有序友好的合作游戲，學會觀察和提出問題。隱性內(nèi)容與目標：嘗試用紙、剪子、膠水等工具和材料自由大膽的把所感所想表現(xiàn)出來，提高學生的合作精神和創(chuàng)新精神。隱性內(nèi)容與目標：培養(yǎng)學生對美術(shù)活動的樂趣,通過集體做畫感受個人在集體中的作用。提高課堂教學效率，貫徹新課程理念的具體措施根據(jù)本班學生實際與個人的目標，抓住新課程理念的一個點談本學期的具體措施（合作的學習方式、學科實踐活動、創(chuàng)造性的培養(yǎng)、電教輔助教學、評價的改革、減負手段等）三、合作的學習方式： 分小組（或者自由結(jié)合成小組）進行討論和研究?？缛胄碌膶W校，結(jié)識新的同學朋友和老師，是不是非常高興。教學難點： 引導學生體會不同筆觸、不同的畫材賦予畫面的不同效果。教學難點： 引導學生表現(xiàn)自己所見、所想。提出問題課后討論滾動的用處；哪些地方利用了滾動的道理；用滾動的現(xiàn)象能發(fā)明什么。課前準備： 收集有關(guān)撕剪紙作品等圖片。初步嘗試立體造型帶來的樂趣，感受立體造型和色彩搭配的基本方法。板書設計： 花點心 搓 捏 團 壓 劃第七課 五彩路 課時：1 教學目標：通過教學活動，讓學生體會和發(fā)現(xiàn)生活中的美，并以自己的創(chuàng)造性制作活動加以提煉。教學材料：紙、剪刀、膠水、吹塑板、水粉色、彩筆 教學過程：一、組織教學 檢查學生的用具準備情況，作到查漏補缺。提高學生的合作精神和創(chuàng)新精神?！澳阆矚g這幅畫嗎？為什么？” “畫中畫了些什么？”“與自然界中的魚有什么不同？”展示學生優(yōu)秀作業(yè)觀察分析表現(xiàn)方法，找一找哪幅作品的魚畫的最大。教學難點：作品的新穎，折法上的變化。對自己的飛機進行裝飾色彩圖案，用自己的名字命名航空公司，寫在飛機上。（3）表揚有創(chuàng)意的同學學生作畫，教師輔導 教師鼓勵學生創(chuàng)新同學之間互相介紹自己畫的汽車有什么特點，小組同學之間互相評價。培養(yǎng)學生的造型能力、合作能力和語言表達能力。板書設計：第十三課 大家一起畫 火車特點 小組繪畫課后小結(jié)：通過欣賞課本中外卡通形象，使學生初步對卡通作一理性上的了解。研究的問題：這些作品各使用什么材料、工具畫的？你還知道有哪些繪畫工具、材料？ 這列火車是用什么工具畫出來得？（2）師生共同討論以上問題教師：今天我們也用粉筆在操場上合作一列長長的火車，每組畫一節(jié)車廂，好不好。創(chuàng)作：要求學生適形造型，結(jié)合自己紙餐具本身的色彩與形狀，結(jié)合以學過的其他種類的裝飾、創(chuàng)造出一個新奇有趣的造型。教具準備：彩紙、剪刀、膠棒、釘書機、拉花裝飾的環(huán)境圖片 教學過程：一、組織教學：教師檢查學生的彩紙等用具，并安排小組。教具準備：食品圖片及美食錄象、廚師帽 教學過程：一、組織教學教師將學生分成各個小組。（3）你知道中國有幾大菜系嗎？（4）未來的人類會喜歡吃什么樣的食品呢？為什么？ 板書設計第十六課 神氣的小廚師 思考 制作課后小結(jié) 第十七課 漂亮的建筑 課時：1 教學目的：嘗試使用不同紙材，體驗造型快樂。教學重點：讓學生發(fā)表對藝術(shù)作品的感受，體會藝術(shù)作品中表現(xiàn)的母子情，觀察藝術(shù)作品中媽媽對孩子的不同表達方式，使小朋友認識到媽媽的愛滲透到日常生活中的一點一滴。教師展示其中一片對稱形樹葉 1提出問題：如何制作出這種對稱形樹葉？教師總結(jié)并演示實驗結(jié)果：對折——從開口處剪或撕樹葉的一半——展開成為完整的葉子(教師輔助演示提出問題：葉子是什么形狀的？出示課件：樹葉的常見形狀、顏色和特殊形狀、顏色教師小結(jié)：大家一起動腦筋，用自己的方法來制作“名字樹葉”，看誰的樹葉最好、最漂亮、最先來到“集體大樹”上。四、學習重點：在美術(shù)游戲中學會使用畫紙，嘗試用不同筆觸、不同畫材組織畫面。嘗試以繽紛的色彩組成靈動的畫面，也是兒童喜愛的游戲方式之一。低年級的兒童雖然不要求刻意去表現(xiàn)，但這種感覺卻可以從最初時潛移默化地培養(yǎng)。]十、學習反思：第四課時一、學習內(nèi)容：第3課：《滾動樂園》教案二、教材分析：本課從課前準備開始到學習全部過程，全由學生主體的活動貫穿著：探索——感受——體驗——聯(lián)想——表現(xiàn)——評價各個環(huán)節(jié)。五、學習難點：引導學生邊線自己所見、所想。體驗：玩耍的經(jīng)歷說明了物體的形態(tài)、特征、共性。對這種隨時可能出現(xiàn)的情況，如果采取強硬的命令或粗暴的斥責去規(guī)范學生的行為，往往是難以奏效的。四、學習重點通過師生共同創(chuàng)設的有趣味的感知活動，調(diào)動學生的積極性，發(fā)揮體驗和表現(xiàn)的能力。教師巡視輔導，參與解決繪畫中存在問題。三、學習目標：，觸發(fā)學生去發(fā)現(xiàn)和思考物體特征、形狀。]學生當評委，評價作品A．學生的自我評價B．學生之間的互評是否積極地參與探索活動；能否大膽地發(fā)表自己的感受……。學生：蠟筆、油畫棒、水彩筆任帶其一均可。][通過玩辨識色彩游戲，提高學生的學習興趣，使學生積極主動地學習色彩的認識。畫筆和色彩對兒童有著強烈的吸引力，自幼兒時期，他們就喜歡在隨意的涂抹之中體味色彩對視覺的沖擊；體味創(chuàng)造的成就感；體味快樂：這種體味是審美的搖籃。第三篇：人美版小學一年級美術(shù)上冊教案一年級上冊美術(shù)教案第一課時一、學習內(nèi)容：《讓大家認識我》二、教材分析：學生從幼兒園走入小學，來到一個新的環(huán)境，老師需要幫助他們盡快的熟悉環(huán)境和認識身邊的人，解除他們的焦慮和恐慌。欣賞、評述：哪一個裝修小隊的效果最好？他們好在那里？ 再創(chuàng)造：各細節(jié)間的協(xié)調(diào)等。小組分工合作，開始進行制作“食品”的活動。（五）、反思學習、內(nèi)化知情 分小組展示表演，共享成功的喜悅。設計童話情景，進行與環(huán)保有關(guān)的表演或討論。教學重點：根據(jù)不同材質(zhì)形態(tài)，使用多種手段進行新的造型表現(xiàn)。通過集體繪畫感受個人在集體中的作用。將每個小組畫的車廂連成一列火車，請幾個同學將自己小組的火車與其他組的火車連接好。小組討論（1）介紹你喜歡的卡通明星長什么樣子？讓同學猜猜