【正文】 功過是非。]四、小結(jié)播放背景資料2：長城的傳說布置作業(yè)：搜集古跡上的對聯(lián)[播放長城的傳說資料，既豐富了有關(guān)長城的資料，又從整體上感知了長城是如何建成的，對理解和背誦有一定的幫助。]播放背景資料4生觀看，說說自己的觀看感受。紀(jì)錄片：長城的傳說風(fēng)光片：長城幻燈片：長城的現(xiàn)狀結(jié)尾以上就是小編分享的長城贊教學(xué)設(shè)計的全部內(nèi)容，如果對你有幫助，請繼續(xù)支持查字典語文網(wǎng)，并提出您的寶貴建議，小編會盡最大的努力給大家收集最好最實(shí)用的教學(xué)文章!第三篇：《長城贊》教學(xué)設(shè)計教材分析：《長城贊》是一幅長對對聯(lián)，敘述了長城悠久的歷史，描繪了綿亙?nèi)f里，雄偉壯麗的風(fēng)光，贊美了黎民百工的聰明才智和堅強(qiáng)毅力，教學(xué)目標(biāo):1．理解課文，認(rèn)識長城是我國古代勞動人民血汗和智慧的結(jié)晶，是人類歷史上的偉大奇跡，增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感，培養(yǎng)他們熱愛祖國的思想感情。第二課時（一）導(dǎo)入。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：自讀自悟，理解課文內(nèi)容，深刻領(lǐng)會語句的內(nèi)涵，感受長城悠久的歷史和它所凝聚的民族智慧。（3）引讀中再次體會 “巍峨豐碑”的含義萬里長城是一天兩天修成的嗎？是一年兩年修成的嗎？（上下兩千年）因此我們可以自豪的說長城是一座＿＿＿＿？萬里長城是一個人兩個人修成的嗎？（數(shù)不清）因此我們可以驕傲的稱它為＿＿＿＿？引讀：萬里長城，是中華民族＿＿＿＿＿＿＿＿的象征，是中華兒女＿＿＿＿的凝聚。］五、補(bǔ)充對聯(lián)過渡：通過剛才的學(xué)習(xí)，同學(xué)們已經(jīng)感受到對聯(lián)的特點(diǎn)，現(xiàn)在老師要考考你們，敢接受挑戰(zhàn)嗎？（課件出示:修萬里長城，＿＿＿＿＿＿。教學(xué)重點(diǎn)：能夠正確、流利、有感情地朗讀課文，通過誦讀、解讀關(guān)鍵詞、圖文結(jié)合、聯(lián)系資料的方法了解課文內(nèi)容，感受長城的特點(diǎn)，體會勞動人們的勤勞和智慧?？缇X，穿荒原，橫瀚海，經(jīng)絕壁，縱橫十萬里。四、布置作業(yè)：背誦課文；摘錄詞句。請大家默讀課文，你讀懂了什么？還有什么問題？把不懂的地方勾畫出來。生活閱歷較為豐富，信息來源廣泛，對于歷史遺跡有較多的了解，能夠有效結(jié)合學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行聯(lián)系和補(bǔ)充，懂得合作與交流的方法，學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，對于開放型學(xué)習(xí)內(nèi)容情趣濃厚。多種方式練習(xí)背誦。根據(jù)學(xué)生的回答相機(jī)出示： ，歷秦漢，及遼金，至元明，上下五千年。板書設(shè)計形態(tài)像條長龍長城構(gòu)造高大堅固氣魄雄偉、偉大奇跡聯(lián)想血汗、智慧凝成第四篇：長城贊教學(xué)設(shè)計《 長 城 贊》教 學(xué) 設(shè) 計教學(xué)目標(biāo)：會寫“吏、碑、瀚、烽、隘”5個生字；能正確讀寫“黎庶、毅力、巍峨、豐碑、峻嶺、瀚海、縱橫、點(diǎn)綴、錦繡”等詞語。精讀品味，語言賞析鼓勵學(xué)生充分自讀，理解大意，了解對聯(lián)的對仗工整，音韻和諧，體味對中華長城和中華民族的贊美，洋溢著濃厚的民族豪情，注重有感情地朗讀和學(xué)生自主性學(xué)習(xí)的激發(fā)。三要詞性相對，位置相同。]再讀全詩，試著背誦。全班交流，師點(diǎn)撥引導(dǎo)，適時板書：上下兩千年上 聯(lián) 費(fèi)移山之力 民族自豪感(時間)巍峨的豐碑(2)練習(xí)有感情地朗讀上聯(lián)，組內(nèi)互評。(難點(diǎn))熟讀成誦。像一段信筆而成的散文，句式整齊，意境開闊，內(nèi)容博大。多種方式練習(xí)背誦。出示百度圖片（）萬里長城那么，今天讓我們通過《長城贊》這篇課文的學(xué)習(xí)，再次游覽一下舉世聞名的萬里長城吧?。ǘ╊A(yù)習(xí)探究 百度百科出示課文（:///）百度搜索自由讀文，讀準(zhǔn)字間，圈出文中的重點(diǎn)詞語。第一篇：互聯(lián)網(wǎng)搜索《長城贊》教學(xué)設(shè)計全國中小學(xué)“教學(xué)中的互聯(lián)網(wǎng)搜索”優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計《長城贊》教學(xué)設(shè)計教案背景：1，面向?qū)W生： 小學(xué)2，課時：1 教學(xué)課題：長城贊 教材分析：《長城贊》是一幅長聯(lián)，敘述了長城悠久的歷史，描繪了長城綿亙?nèi)f里，雄偉壯麗的風(fēng)光，贊美了 “黎庶百工”的聰明才智和堅強(qiáng)毅力。讀過課文，你有什么感受？你覺得它的體裁是什么？（生判斷其體裁，師引導(dǎo)生區(qū)分各種體裁之間的區(qū)別）你見過對聯(lián)嗎？它有什么特點(diǎn)？本文與你以前見過的對聯(lián)有什么明顯的不同？（生談自己認(rèn)識的對聯(lián)，簡單談?wù)勂湫问絻?nèi)容上的特點(diǎn) ）下面，我們按對聯(lián)的特點(diǎn)，逐句找一找對應(yīng)關(guān)系。（4）、播放背景資料（百度視頻）生觀看，說說自己的觀看感受。它敘述了長城悠久的歷史，描繪了長城綿亙?nèi)f里、雄偉壯麗的風(fēng)光，贊美了黎庶百工的聰明才智和堅強(qiáng)毅力。激發(fā)學(xué)生誦讀、積累古跡上的對聯(lián)的興趣。[先整體感知課文，讀正確、讀流利，為下文理解做準(zhǔn)備。自由背，同桌互背，小組背，展示背。一般稱為虛對虛，實(shí)對實(shí)，就是名詞對于名詞，動詞對動詞，而且相對的詞必須在相同的位置上。（體會作者是如何將觀察畫面時產(chǎn)生的視覺形象與語言文字相結(jié)合，準(zhǔn)確描述事物特點(diǎn)的）（四）作業(yè)。正確、流利、有感情朗讀課文，背誦課文。（①體會幾個加．．．．．．點(diǎn)詞對時間的巧妙連接；②感受對聯(lián)語言凝練的特點(diǎn)；③朗讀體會歷史悠久），黎庶百工，費(fèi)勁移山心力，才修筑此偉大工程。［由讀到背，各種形式的練習(xí)，有利于完成本課的積累任務(wù)。教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識本課8個生字，會些4個生字，重點(diǎn)學(xué)習(xí)“黎”的書寫。（2）問題在交流中可以解決，和你的同桌討論一下，看看可以解讀多少。了解更多遺跡。