【正文】 指南，權(quán)力觀揭示權(quán)力本質(zhì)，事業(yè)觀蘊(yùn)含施政方向，相互聯(lián)系，融為一體，哪一個搞不好，都會影響其他兩個。而無論扮演什么角色，從事什么職業(yè)，我們都是一名普通的公民，需知心力所向，有明確的認(rèn)知。群眾觀就是想問題、做工作要從群眾出發(fā)、從學(xué)生出發(fā)；權(quán)力觀就是權(quán)力是人民賦予的，要為人民所用；事業(yè)觀就是黨員干部，想干事業(yè)，就要有業(yè)績感，必須經(jīng)得起群眾和實踐的檢驗。作為個人理解，我覺得首先要解決“我是誰”這個問題，如果自身缺乏準(zhǔn)確定位何談 “依靠誰”“為了誰？”。在工作中，我要時刻注意自己的言行舉止，對待同事不擺架子，團(tuán)結(jié)同事，樹立勤懇、務(wù)實的黨員形象。要清楚“我是誰”不能夠?qū)⒆约憾ㄎ粸樘p或太重，甚至迷失方向，不知何去何從。想要緊緊抓住大學(xué)生的思想，不斷提高學(xué)生的思想境界和綜合素質(zhì)，教師就要深入學(xué)生中間以豐富多彩的形式開展工作。學(xué)生的健康成長始終是第一位的。在成長的過程中是父母和在老師教導(dǎo)。站在幼兒園后勤工作者的角度，我應(yīng)該盡力做好本職工作，做好物品管理的常規(guī)工作。我們的服務(wù)對象是群眾，工作主體在基層。學(xué)生的安全健康成長始終是第一位的，我們所有工作的核心就是圍繞學(xué)生的安全、健康、快樂?！拔沂钦l”我認(rèn)為，年少時的我們懵懵懂懂，不懂得身上所肩負(fù)的責(zé)任。這就要求我們尊重群眾，了解群眾，信任群眾，依靠群眾，服務(wù)群眾，自覺把群眾的呼聲作為工作的第一信號，把群眾的愿望作為第一目標(biāo)，把群眾滿不滿意作為檢驗工作得失的第一標(biāo)準(zhǔn)。小事是大事的基礎(chǔ)，涉及群眾利益中的每一件小事都與大事有著密不可分的關(guān)聯(lián)，只有小事做好了，大事才能更好地完成。為了誰？——一切為了群眾。如果連自己是誰都沒有搞清楚，而去大談為了誰，依靠誰，我個人認(rèn)為，無論說得多漂亮，談得多深刻，那也不過是空談，甚至是無稽之談。作為一名基層黨員干部，我能做到的，就是認(rèn)真做好自己的工作，熱愛自己的工作，用自己最大的努力全心全意為人民群眾服務(wù)。所以，人要有感恩之心，要有回報家人、他人、企業(yè)、集體、社會和國家的心理動機(jī)和自覺行為。我們不論在什么崗位，都只有為人民服務(wù)的義務(wù)，都要把人民群眾利益放在行使權(quán)力的最高位置，把人民群眾滿意作為行使權(quán)力的根本標(biāo)準(zhǔn)。理解了三問，還要樹立好“三觀”，三觀是什么？即群眾觀、權(quán)利觀、事業(yè)觀。對應(yīng)不同的身份問問自己“我是誰”，給自己一個明確的定位，才能回答自己“為了誰”和“依靠誰”。從老師的角度上看，是為學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活服務(wù)的。“我是誰”、“為了誰”、“依靠誰”，是新形勢下教師教育引導(dǎo)學(xué)生需要了解的問題之一。人生一世“為了誰”？回答肯定是不一致的，有人說為了祖國和人民，有人說為了集體，有人說為了父母和兒女，還有人說為了事業(yè)和前途，諸如此類的說法我們先不評價其對與錯，但有一點(diǎn)是肯定的，那就是唯己而為是最可怕之為。我必須增強(qiáng)時不我待的責(zé)任意識，切實轉(zhuǎn)變作風(fēng)，提高黨性修養(yǎng)，為寶山幼兒園的發(fā)展貢獻(xiàn)一己之力。同時我也是一名普通的人民群眾。作為我們黨員干部來說，不但要在理論