【正文】 象。（1）完成練習(xí)十七第11題。更加熟練地進(jìn)行質(zhì)量單位間的換算。教學(xué)具準(zhǔn)備：小黑板 教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)舊知，我們學(xué)習(xí)了長度單位，請同學(xué)們回憶一下，我們學(xué)過那些呢？ ,我們已經(jīng)學(xué)過的質(zhì)量單位有哪些？二、教學(xué)新課 （1）平時當(dāng)重量比較小時我們用克和千克作單位，但是當(dāng)重量比較大的時候，比如說裝貨物的集裝箱，它的重量很大，如果用克或者千克作單位，就非常的麻煩，這就要求有一種新的質(zhì)量單位，你能創(chuàng)造出一個新的質(zhì)量單位來嗎？（2）你很聰明創(chuàng)造出的這個質(zhì)量單位和科學(xué)家創(chuàng)造出的一樣，這節(jié)課我們就要來學(xué)習(xí)這個新的質(zhì)量單位“噸”，它和克、千克一樣是常用的質(zhì)量單位。進(jìn)一步掌握長度單位簡單換算的方法，培養(yǎng)學(xué)生對簡單問題的推理能力。教學(xué)重、難點：千米與米之間的簡單換算。（學(xué)生口答）1米=（）分米 1米=（）厘米 1分米=（）厘米 1厘米=（）毫米（讓學(xué)生搶答）5個十是（）6個百是（）80里有（）個十 300里有（）個百二、教學(xué)新課 剛才我們復(fù)習(xí)了前面學(xué)習(xí)的知識,接著就來看一看今天我們要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。（要求把0刻度線對準(zhǔn)筆芯左端，看右端對準(zhǔn)多少毫米的刻度。A 70B 7C 7000D 700四、列式計算。，以及用毫米作單位畫線段。請同學(xué)在練習(xí)本上畫一條42毫米的長的線段。）現(xiàn)在老師要你們按照剛才想的步驟來說一說4分米=（）厘米，你們愿意試一試嗎？兩人討論，指名說一說。（板書：千米的認(rèn)識）（1）平時我們也把千米說成公里。（板書：長度單位）。出示一個就讓學(xué)生100千克、200千克、300千克??地數(shù)，滿10張。（板書課題）通過練習(xí)，要進(jìn)一步認(rèn)識學(xué)過的質(zhì)量單位，掌握質(zhì)量單位間的進(jìn)率，能正確的進(jìn)行質(zhì)量單位間的換算。學(xué)生讀題，提問：誰能說一說，這道題是怎樣想的？列式解答。（三）知識講解【知識點一】認(rèn)識質(zhì)量單位噸問題導(dǎo)入 計量較重的或大宗物品的質(zhì)量時用什么作單位呢？（教材31頁例7）過程講解1．描述畫面內(nèi)容問題(1)導(dǎo)入 每袋大米重100千克，10袋大米重多少千克？過程講解1．理解圖意圖中有10袋大米，每袋大米重100千克。錯解改正 千克溫馨提示選用合適的質(zhì)量單位，不僅要根據(jù)物體的大小，還要結(jié)合具體的數(shù)據(jù)綜合考慮?？偨Y(jié)借助中間量，利用相等的數(shù)量互相替換的方法可以逐步推算出兩種量之間的關(guān)系。（幻燈片）學(xué)生讀，想象其重量，同時感受這些重量用千克做單位比較麻煩。（幻燈片）提問：80袋水泥重多少噸？（2）出示下面的圖片，自由選擇其中的物品，想想需要這樣的多少個物品的重量才夠1噸。市場上的物品可真多啊，看得我眼花繚亂。在這些感受的支撐下，再借助想象與推理，學(xué)生理解1噸到底有多重也就比較輕松而深刻了。體驗也是學(xué)生學(xué)習(xí)的一種重要方式，噸的認(rèn)識重在體驗。．（）2．一汽車的載重量是8千克。首先利用精選的教學(xué)內(nèi)容，精致的教學(xué)語言以及恰當(dāng)?shù)挠哪c綴，使課堂時刻彌漫著濃郁的文化氣息。第三，在生活中應(yīng)用深化了 噸的認(rèn)識。本課運用了大量的學(xué)生熟悉的生活素材，創(chuàng)設(shè)了生動的生活背景，讓學(xué)生在此背景中感受噸，認(rèn)識噸，運用噸，不僅深刻地建立了1噸的觀念，也深深地感受到數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。（幻燈片）學(xué)生獨立計算，指名匯報。提問：全班學(xué)生的體重有沒有1噸？學(xué)生猜測，然后師生共同計算。估計教師的體重。10匹馬的體重254。錯解改正溫馨提示在進(jìn)行物體質(zhì)量大小的判斷時，不要受物體本身材質(zhì)的影響而誤認(rèn)為質(zhì)量相等的不同物體的輕重不相同。第三篇：人教版小學(xué)三年級數(shù)學(xué)上冊《噸的認(rèn)識》同步教學(xué)設(shè)計人教版小學(xué)三年級數(shù)學(xué)上冊《噸的認(rèn)識》同步教學(xué)設(shè)計（一）（二）教學(xué)目標(biāo)1．認(rèn)識質(zhì)量單位噸，明確噸與千克的關(guān)系，會進(jìn)行簡單的單位換算。提問：為什么第一題先做除法？第二小題先算加法？練習(xí)應(yīng)用題。教學(xué)目標(biāo)：加深對質(zhì)量單位的認(rèn)識，能正確地使用質(zhì)量單位。培養(yǎng)學(xué)生的推理能力。教學(xué)目標(biāo)：進(jìn)一步鞏固長度單位的概念，進(jìn)一步掌握量長度和畫定長線段的方法。教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識長度單位千米（公里），建立千米長度的概念，知道1千米=1000米學(xué)會千米與米之間的簡單換算，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生簡單的推理能力。 已經(jīng)學(xué)過的長度單位。，然后告訴老師。A 150噸B150克C150千克（2）一輛汽車約重7000千克，合（）噸。教學(xué)重、難點：用綜合法思路分析應(yīng)用題。讓同桌互相量一量，看看畫的是不是42毫米長的線段。做“練一練”第1題（結(jié)合說一說你是怎樣想的） 接著我們來看一看書上的例3誰能告訴我例三和剛才的題目有什么不同？（教師提示）例3應(yīng)該怎么想呢？請同學(xué)們結(jié)合書上的想一想分2人小組討論，把討論的結(jié)果填在書上。大家打開書，看第一幅圖，圖上的“公里”就是千米。（板書課題）二、長度單位的練習(xí)、1厘米、1分米、1米的長度，并讓學(xué)生舉出實例。提問：每袋100千克，10袋多少千克？（1000千克）（板書：1000千克）告訴學(xué)生：這10袋大米重1000千克，1000千克就是1噸。同時，再帶著練習(xí)一些我們學(xué)過的計算和應(yīng)用題。（3）兩步應(yīng)用題練習(xí)做練習(xí)十七第13題。2．推導(dǎo)千克和噸之間的進(jìn)率每袋大米重100千克，10袋大米重100+100+100+100+100+100+100+100+100 +100=1000（千克），即1噸=1000千克。【誤區(qū)三】填空：5000千克+3噸=5003千克錯解分析 此題錯在計算時沒有統(tǒng)一單位。第四篇：小學(xué)三年級數(shù)學(xué)《噸的認(rèn)識》教案一、學(xué) 科 小學(xué)數(shù)學(xué)二、課例名稱 噸的認(rèn)識三、執(zhí)教教師四、指導(dǎo)教師五、課 型 新授課六、年 級 三年級七、教材版本 蘇教版