【正文】 懷期待期是正常的，但不要把孩子的學(xué)習(xí)變成你人生價值的附加值加以要求。曾經(jīng)一個家長這樣問我：“嗨，老師，你們在學(xué)校不寫作業(yè)的嗎？回家怎么還要寫作業(yè)？”我真的啞口無言，無從回答。她的眼里只看見自己，她的耳朵只聽見自己。五、書香門第出學(xué)者——教孩子學(xué)會讀書根據(jù)眾多老師的經(jīng)驗，我們總結(jié)出這樣的經(jīng)驗：大凡是文理兼修、學(xué)習(xí)輕松的中學(xué)生，都是在小學(xué)就養(yǎng)成了良好的閱讀習(xí)慣，對于課外書籍有著濃厚興趣的人。“做幾道了？還有幾道？”看起來似乎是關(guān)心了孩子，殊不知這樣不時地干擾孩子，弄得孩子無法集中注意力，思考問題的思路也是總被打斷。口算20以內(nèi)的加減法是十分重要的基礎(chǔ)知識，孩子必須學(xué)好，并能夠達(dá)到熟練計算的程度，學(xué)期末速度要求大約為每分鐘8道一步計算式題（指直接填得數(shù)），正確率達(dá)90—95%。再給孩子檢查，如果真的有不會的，這時你可以給他講，也可以告訴我，我來給他講。各位家長，一切為了孩子是我們?nèi)w教師的最大心愿。首先要求題目必須讀過至少三遍以后再做，俗話說：熟讀百遍，其意自現(xiàn)。接下來，我就針對我所任教的數(shù)學(xué)這門課程和大家進(jìn)行交流：我們大部分的孩子在入小學(xué)以前就接受了很多的學(xué)前教育，他們能認(rèn)數(shù)、數(shù)數(shù)、寫數(shù)和一些簡單的計算，甚至有的孩子所學(xué)的內(nèi)容還超過了一年級的數(shù)學(xué)要求。有的孩子可能因為注意力不集中，沒有聽清楚家庭作業(yè)，請你們一定要打電話詢問同學(xué)或者老師，確保孩子能夠在家按時按量完成作業(yè)。培養(yǎng)孩子獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣。作業(yè)全對已過關(guān)，會寫上當(dāng)天的日期，錯誤沒改完，就沒有寫上日期。今天我先說這么多，今后還會和大家常交流。第四，幫助孩子認(rèn)字認(rèn)字少，讀不懂題目要求，對于一年級的孩子來說，是面臨的最大的困難。歡迎您對我們今后的數(shù)學(xué)教學(xué)工作提出寶貴的意見，希望我們多交流、多探討，期待在我們的共同努力下，共同為您的孩子創(chuàng)造一個良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境！能給您的孩子一雙會用數(shù)學(xué)視角觀察世界的眼睛，一個會從數(shù)學(xué)角度思考問題的頭腦。第二，檢查孩子每天的家庭作業(yè)建議每位家長每天拿出一定的時間來檢查一下孩子的作業(yè)，并且簽字，這樣有助于家長及時了解孩子的學(xué)習(xí)情況。你們都可以和我聯(lián)系，當(dāng)然孩子有什么新的情況，我也會及時和你們聯(lián)系的。再給孩子檢查，如果真的有不會的，這時你可以給他講，也可以告訴我，我來給他講。另外，希望家長教會孩子如何保護(hù)自己的作業(yè)本，在以往的教學(xué)中我發(fā)現(xiàn)有的孩子的作業(yè)本卷角特別嚴(yán)重，這與孩子的寫字姿勢有密切的聯(lián)系。也就是說，我們現(xiàn)在操心正是為了今后不操心。謝謝大家！今天我先說這么多,今后還會和大家常交流也希望大家能給我提出寶貴意見和建議。關(guān)鍵要孩子自己真正去讀題，分析題意。2．讓孩子養(yǎng)成強(qiáng)烈的時間觀念，規(guī)定的時間內(nèi)完成任務(wù)，不拖拉。4．讓孩子學(xué)會獨(dú)立完成作業(yè)。比較好的學(xué)生要求應(yīng)更高一些。五、為孩子創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。如果你家電視、音響、包括說話聲音一向很大，請放低音量。靜納百川。希望家長朋友們知道，在學(xué)習(xí)之外，心里能多裝著班級、裝著他人，是品行好的表現(xiàn)，更是一種能力的體現(xiàn)——愛而且會愛，就是一種偉大的能力。真心感謝您一直以來對我工作地支持和幫助，在平時的工作中還有那些不足的地方希望您能及時指出，謝謝大家！如果對于孩子您需要我配合的請您和我交流，最后祝您工作順利，萬事如意！第二篇：一年級上期期末數(shù)學(xué)教師家長會發(fā)言稿范文過去的一個學(xué)期中，和家長和孩子發(fā)生了很多故事甚至事故，我想從我的經(jīng)驗出發(fā)，提取了一些優(yōu)秀家長的做法，真誠的給大家一些建議，希望能在孩子的成長中給大家一些幫助。求誰比誰多，誰比誰少的問題，這樣的題型就是用大的數(shù)減去小的數(shù)，主要參考課本72—73頁。這對他們來說太重要了。您今天來到這里，我相信您一定是對于孩子的教育是很重視，同時也是對我們學(xué)校和對我們老師的信任和支持，在此表示感謝！馬上進(jìn)入復(fù)習(xí)，迎接期末考試了，我想簡要地說說本學(xué)期我的復(fù)習(xí)計劃，因為只有您了解了，孩子才能在您的指導(dǎo)下明白要學(xué)好那些知識點(diǎn)，所以請您常翻翻孩子的課本，關(guān)于這點(diǎn)的重要性我想不用我說，大家知道數(shù)學(xué)是一個打地基蓋樓的過程，有的家長認(rèn)為低年級的數(shù)學(xué)很簡單，不需要下很大的功夫，我覺得這是一種錯誤的觀點(diǎn)。這樣的標(biāo)準(zhǔn)，單靠學(xué)校這點(diǎn)時間是不行的，這就需要在家加強(qiáng)練習(xí)，可以說現(xiàn)在我們孩子已經(jīng)呈現(xiàn)明顯的兩極化，課堂聽算有很部分孩子跟不上，速度太慢，原因就是不熟練，那請家長想一想馬上二年級我們就要學(xué)習(xí)萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識，乘法和簡單的除法，我們的孩子能跟上嗎？這種現(xiàn)象要是繼續(xù)下去的話，對于孩子的自尊心、自信心的影響的很大的，孩子就是孩子，玩是他的天性，這是低年級孩子的特點(diǎn)，所以就得依靠您幫助引導(dǎo)好他，所以希望我們家長能理解并加以重視。過幾分是幾時幾分這種題型考試不會出現(xiàn)，但要求掌握，其實(shí)對于孩子來說也是生活數(shù)學(xué)化的過程。問題和信息的關(guān)系，告訴孩子要想解決這個問題就要回到前面找信息，用信息里告訴我的數(shù)選擇合適的方法來得出得數(shù)。但老師也非圣人，我們的角色有教師，有時還要充當(dāng)會計，有時充當(dāng)警察誰的東西丟了、誰打架傷人了，有時充當(dāng)保育員上課把尿拉褲子里，下課玩得忘了上廁所、拉了一褲子屎從廁所光屁股跑到辦公室找老師，甚至有時還是保潔員等等，在繁雜的工作中肯定有時會有一些不足或者誤會，那么這就需要多溝通，怎樣與老師溝通，我從我的家長中，總結(jié)了幾點(diǎn)給大家的建議：有禮貌。果然，孩子作業(yè)完成了，老師勢必表揚(yáng)，學(xué)習(xí)來勁，一路上升，當(dāng)上了值日班長。培養(yǎng)孩子的靜氣，是家長和老師共同的責(zé)任。如果你不能在書桌前坐半個鐘頭，又如何要求孩子每天從早到晚堅持五六個小時的艱苦學(xué)習(xí)呢？當(dāng)然，你也可以舉出“文盲父母”培養(yǎng)出優(yōu)秀子弟的例子來反駁我。憶往昔崢嶸歲月，成績還在，獎金沒來；看風(fēng)流人物，灼灼其華，翻臉不認(rèn)賬第三篇：一年級數(shù)學(xué)教師家長會發(fā)言稿一年級家長會數(shù)學(xué)教師發(fā)言稿尊敬的各位家長：大家好！很榮幸能夠和各位相聚在此，這里是孩子們汲取知識、收獲成長的智慧港灣。（策略：交替進(jìn)行，不限時空，有新鮮感準(zhǔn)確記錄時間，增強(qiáng)信心培養(yǎng)思維品質(zhì)，打下基礎(chǔ)）計算的練習(xí)方式多樣，可以制作卡片，供孩子獨(dú)立練習(xí)，也可在做家務(wù)、和孩子上街等時間來個對口令。因此培養(yǎng)孩子口算能力，要重在平時，貴在堅持，保證孩子口算練習(xí)的時間，最好天天練，每天練習(xí)35分鐘，效果肯定會很顯著的。借今天的家長會，和大家一同探討孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)問題，架起學(xué)校與家庭協(xié)同教育的橋梁?，F(xiàn)在我給大家講一下該如何教：（1）人民幣需要孩子們掌握的內(nèi)容是認(rèn)識各種面值的人民幣，會各種面值人民幣之間的換算，并且會簡單的計算，主要掌握好課本上的這些內(nèi)容，不用太復(fù)雜，我看很多試卷上有些題出的很難，大家可以選擇性的給孩子練練，這部分內(nèi)容的輔導(dǎo)除了做相關(guān)練習(xí)外，還可以在家和孩子一起做購物的游戲，如拿各種面值的人民幣互相兌換，如我的50元可以換你的幾張10元等，還有買賣東西，我拿了100元買你的玩具，玩具是40元，你應(yīng)該找我多少錢？賣兩種東西一共需要多少錢？這里的計算主要是相同單位間的計算。包括在實(shí)踐操作中培養(yǎng)孩子的動手能力、計算能力、語言表達(dá)能力、獨(dú)立思考能力、合作學(xué)習(xí)能力、交往能力、課外實(shí)踐能力、在聯(lián)系生活解決問題中培養(yǎng)孩子用多種策略解決實(shí)際問題的能力等等。多說多練能培養(yǎng)孩子的語言表達(dá)能力，數(shù)學(xué)思維能力，口頭作業(yè)