【正文】 早日破土而出。口中的香瓜特別香甜，這份甜蜜一直流到心里，記在心間。把它按在手術(shù)臺(tái)上時(shí)更是一副大限將至的樣子。這會(huì)兒正帶著它在樓下玩呢！小熊在樓下可好奇了，東嗅嗅，西瞧瞧，一會(huì)兒碰碰草地上的噴水器，一會(huì)兒舔舔樹(shù)木花草。水面上浮著許多香甜可口的美味，可小燒火魚(yú)連看都沒(méi)看一眼。有時(shí)兩條魚(yú)撞上了，還會(huì)用尾巴擺動(dòng)著打?qū)Ψ降谋出?，好像在傳遞什么信息?？蓜倱Q了水，魚(yú)兒們都把魚(yú)鰭一搖一擺的，互相追逐嬉戲。我打算讓所有蝸牛比一場(chǎng)爬行賽，距離只有兩格瓷磚格子。我便觀察起它們來(lái)了。于是我拿來(lái)了充足的食物——菜葉和面包屑，蝸牛爬得慢吃東西的速度也很慢，過(guò)了好久食物才有所減少。我想，也許明天黃豆寶寶們就能發(fā)芽了！2009年9月20日今天早上，我早早地就起了床，我要看看我的黃豆寶寶發(fā)芽了沒(méi)有。半個(gè)月后，藤上長(zhǎng)出了豆莢，豆莢上有一層細(xì)細(xì)的毛，摸起來(lái)軟軟的，很有意思。我特意留下來(lái)值夜班，看著貓生小貓。媽媽看見(jiàn)了，氣呼呼地去抓住毛線球，小美看見(jiàn)了，趕忙逃走了，尾巴一搖一搖還汪汪地叫，好像在說(shuō)怎么樣！我就要玩毛線球！你瞧瞧它那副德性，誰(shuí)見(jiàn)了不喜歡？連續(xù)觀察日記33月12日星期一天氣：陰今天，我做了一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)，就把一些綠豆放在一個(gè)裝了水的杯子里，并觀察它的發(fā)芽過(guò)程。這個(gè)現(xiàn)象很正常。連續(xù)觀察日記63月24日 星期五 晴轉(zhuǎn)多云我們學(xué)校小路的兩旁種著幾排玉蘭樹(shù)。我又要給它們換水了，它們又高興地轉(zhuǎn)了幾個(gè)圈，又睡著了，我看著它們，小聲地說(shuō)“晚安！我的綠豆！”連續(xù)觀察日記8xx月17日星期一 晴今天中午，我把王老師發(fā)給我的一小勺綠豆放進(jìn)裝著清水的碟子里泡濕。喜的是我體驗(yàn)了綠豆的生長(zhǎng)過(guò)程。看來(lái)，它真的是餓壞了。連續(xù)觀察日記11今天一大早，我迷迷糊糊地，聽(tīng)見(jiàn)媽媽在叫：“容舸，快起來(lái)，你的小青菜發(fā)芽了！”我一骨碌就從床上爬起來(lái)，跑向陽(yáng)臺(tái)，“哇，真的發(fā)芽了，而且有這么多！”我驚訝地叫了起來(lái)。呀!大傻勝了，因?yàn)樾●劮艞壛?，逃跑?大傻叼著“戰(zhàn)利品”到處亂跑，不知是在炫耀還是想找地方隱藏。連續(xù)觀察日記149月17日星期一晴今天中午，我將王老師發(fā)給我的一小勺綠豆放進(jìn)裝著清水的碟子里泡濕。喜的是我體驗(yàn)了綠豆的生長(zhǎng)過(guò)程。第五篇：連續(xù)觀察日記“學(xué)寫(xiě)連續(xù)觀察日記”教學(xué)設(shè)計(jì)及設(shè)計(jì)意圖設(shè)計(jì)：鮑春娟評(píng)析：劉會(huì)珍一、教學(xué)內(nèi)容：義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)（S版）五年級(jí)上冊(cè)第52頁(yè)二、教材和學(xué)情分析本次習(xí)作是要求學(xué)生學(xué)寫(xiě)連續(xù)觀察日記。（1）如實(shí)記錄。變化時(shí)間相對(duì)長(zhǎng)一些的事物，適于記錄它有突出變化的那幾天的情況。展示讀改后習(xí)作。（2）幾則日記之間內(nèi)容要銜接，事情要完整。（教師準(zhǔn)確地下以定義，使學(xué)生明確什么是連續(xù)觀察日記，以便為后面的學(xué)習(xí)及寫(xiě)作奠定基礎(chǔ)。２、再寫(xiě)第二篇觀察日記。如何讓學(xué)生“會(huì)觀察”，“能觀察得全面具體”，特別是把觀察到的能有選擇、有趣味、生動(dòng)地寫(xiě)下來(lái)，絕非一日之功！潘老師在教學(xué)中借鑒了田玉博士的“全方位感知訓(xùn)練”，讓學(xué)生充分運(yùn)用口、耳、眼、鼻、手這五種感官，分別從味覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、視覺(jué)、嗅覺(jué)、觸覺(jué)這五個(gè)角度去觀察小黃豆的變化，使學(xué)生有章可循，有路可依，他們?cè)诶蠋煹挠?xùn)練、指引下，學(xué)會(huì)了觀察的方法，使自己的觀察更趨于全面性、完整性，有了充分的感知、全面的觀察，寫(xiě)作已不再是難事。在他的一生和他九千多首詩(shī)中，始終貫串和洋溢著強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)主義精神，從而形成了他詩(shī)歌創(chuàng)作的最顯著的特色，奠定了他在祖國(guó)詩(shī)壇上的崇高地位。學(xué)生結(jié)合書(shū)下注釋?zhuān)瑓⒖紩?shū)自主完成釋義，教師糾錯(cuò)。在理解詩(shī)意的基礎(chǔ)上指名朗讀。設(shè)計(jì)意圖：當(dāng)閱讀到達(dá)一定的程度時(shí)，學(xué)生的目光不再停留于文字表面，而是強(qiáng)烈地想去追究文字背后所蘊(yùn)藏的更豐富的內(nèi)容，新的閱讀期待由此產(chǎn)生。板書(shū)設(shè)計(jì)：示 兒陸游不見(jiàn)統(tǒng)一示兒 悲 忠 愛(ài)國(guó)之情渴望統(tǒng)一【整體設(shè)計(jì)意圖】：以讀代講，追求潤(rùn)物無(wú)聲。首先，開(kāi)課的導(dǎo)入，以猜測(cè)一個(gè)生命將息的老人臨終的遺囑內(nèi)容為線索，使學(xué)生初步體會(huì)了詩(shī)人臨終前心中沒(méi)有家事唯有國(guó)事的情懷，為體會(huì)全詩(shī)奠定了感情的基調(diào)。培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)交際能力。以猜謎語(yǔ)的形式導(dǎo)入，不僅為引出本課課題，更為學(xué)生營(yíng)造出和諧快樂(lè)的學(xué)習(xí)氛圍，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。（2）學(xué)生練習(xí)。）（3）選代表到講臺(tái)前表演，并配帶好頭飾。引導(dǎo)學(xué)生掌握有關(guān)“119”、“110”、“120”、“122”等電話(huà)號(hào)碼的知識(shí)和用法。她緊緊圍繞本次教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計(jì)了一個(gè)看似簡(jiǎn)單實(shí)則有價(jià)值的情境，那就是巧問(wèn)孩子們“你們經(jīng)常打電話(huà)么？當(dāng)時(shí)是怎么打的？”這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)來(lái)源于學(xué)生的生活實(shí)際，每個(gè)學(xué)生都有相關(guān)的生活經(jīng)驗(yàn)，自然有話(huà)可說(shuō)。整個(gè)教學(xué)設(shè)計(jì)亮點(diǎn)頻頻，構(gòu)思巧妙，匠心獨(dú)運(yùn)，特點(diǎn)如下：一、巧設(shè)疑問(wèn)，創(chuàng)設(shè)情境學(xué)貴有疑。給動(dòng)畫(huà)配音，則讓每一個(gè)孩子在動(dòng)態(tài)的口語(yǔ)交際中反復(fù)經(jīng)歷、體會(huì)，獲得真知，增強(qiáng)能力，逐步形成良好的語(yǔ)言習(xí)慣和積極向上的交際態(tài)度。引導(dǎo)學(xué)生采用發(fā)短信的形式。（1）你和三位同學(xué)約好，明天去公園游玩。我們常用的電話(huà)有很多種，如固定電話(huà)、移動(dòng)電話(huà)、IC電話(huà)等等（課件出示圖片）。針對(duì)五年級(jí)學(xué)生的知識(shí)特點(diǎn)和認(rèn)知水平，他們己經(jīng)具備了一定的思考、分析和應(yīng)變能力。這種拓展，是鑒于對(duì)文本的理解與感悟基礎(chǔ)上，通過(guò)對(duì)文本加以創(chuàng)造性的變式、擴(kuò)充，對(duì)詩(shī)中的“悲”做了一個(gè)情感上的延伸。五、總結(jié)全文結(jié)束語(yǔ)：（播放音樂(lè)）同學(xué)們，現(xiàn)在你們知道這位老人留下的遺囑是什么了嗎？它是陸游念念不忘的被女真貴族霸占著的中原領(lǐng)土和人民，是對(duì)祖國(guó)重新統(tǒng)一熱切地盼望，是執(zhí)著、深沉、熱烈、真摯的愛(ài)國(guó)激情?。ò鍟?shū)：愛(ài)國(guó)之情）設(shè)計(jì)意圖：言為心聲，有如此詩(shī)歌，必有如此詩(shī)人。引讀“王師北定中原日，家祭無(wú)忘告乃翁”A、師：想我中原骨肉同胞依然泣淚胡塵，大好河山無(wú)顏色，而今就要撒手歸去，只盼得——（生讀）B、師：想我神州陸沉之恨猶未雪，平生志業(yè)百無(wú)一酬，而今就要撒手歸去，只盼得——（生讀）C、師：一切都來(lái)不及了，來(lái)不及了，只盼得——（生讀）最后小結(jié)：一個(gè)“悲”字讓我們體會(huì)到了詩(shī)人臨終不見(jiàn)九州同的悲傷，讓我們從他的“悲之切”中體會(huì)到了他對(duì)國(guó)家的“愛(ài)之深”。這句的意思是：家祭的時(shí)侯不要忘了（把收復(fù)中原這件事）告訴你們的父親。（三）釋義： 粗通詩(shī)意：組織學(xué)生再讀古詩(shī)，自學(xué)古詩(shī)，體會(huì)詩(shī)意。二、自主學(xué)習(xí)（一）文識(shí)交流預(yù)習(xí)：說(shuō)說(shuō)你對(duì)陸游的了解吧!請(qǐng)你把收集到的有關(guān)陸游的資料與大家交流一下。新課伊始，便直入主題，讓學(xué)生結(jié)合已有的日記書(shū)寫(xiě)模式，“對(duì)比觀察”文本范例《螳螂的啟示》，從而讓學(xué)生初步感知什么是“連續(xù)觀察日記”，為后續(xù)的寫(xiě)作做好鋪墊。觀察還要全面，調(diào)動(dòng)多種感官，從多個(gè)角度和層面來(lái)描寫(xiě)。發(fā)展鍛煉觀察能力、認(rèn)知能力、寫(xiě)作能力。習(xí)作指導(dǎo)在小學(xué)階段是一個(gè)難點(diǎn)，如何讓學(xué)生會(huì)寫(xiě)，樂(lè)寫(xiě)，在本節(jié)課教學(xué)中，鮑老師教學(xué)設(shè)計(jì)有以下特點(diǎn):教學(xué)中注重習(xí)作興趣的培養(yǎng)，開(kāi)始教師從學(xué)生的發(fā)現(xiàn)入手，讓學(xué)生自由表達(dá)，給學(xué)生寫(xiě)作奠定了基礎(chǔ)。讓學(xué)生評(píng)價(jià)好的好在哪里，差的有哪些不足，共同修改。四、習(xí)作指導(dǎo)拿出自己的連續(xù)觀察記錄，先回顧一下，你對(duì)哪種事物在什么時(shí)間進(jìn)行了連續(xù)觀察？重點(diǎn)觀察到了它的哪些變化？展示觀察記錄，師生評(píng)議。(開(kāi)學(xué)初就進(jìn)行布置）做好觀察記錄。幾天后，它們又長(zhǎng)了很多，大約有5厘米，看著生機(jī)勃勃的豆芽，我的心里有一種說(shuō)不出的喜悅。9月21日星期五晴今天，我拿著花灑去澆水。家長(zhǎng)朋友們也積極參與到活動(dòng)中，趁著周末帶領(lǐng)孩子給蠶摘鮮嫩的桑葉，并且隔三差五的送到幼兒園，因?yàn)樯晕⒏梢稽c(diǎn)的葉子蠶寶寶就不吃了。一只膽小的山龜二傻，從它們的名字中看得出我對(duì)它們的喜愛(ài)和興趣了嗎?說(shuō)它們是貪吃鬼一點(diǎn)也不過(guò)分。遠(yuǎn)處望去，它仿佛在朝我點(diǎn)頭。因?yàn)槲覀儍商鞗](méi)給它們喂食了。xx月21日星期五 晴今天，我拿著花灑去澆水。泡什么豆子可以自己選擇，我選了小巧玲瓏的綠豆，為了便于觀察，我拿來(lái)了一個(gè)透明的小盒子，放好水之后，我把可愛(ài)的小綠豆，“撲啦”一聲放進(jìn)了小盒子。神不知，鬼不覺(jué)，它們撐破了綠綠的衣裳，露出了白白的肚皮，可是有的綠豆還是沒(méi)變化，衣服緊緊地穿在身上，生怕涼著。小小的眼睛露出渴望成為飛蛾的眼神。11月20日 星期五 睛這天，媽媽把織毛衣用的毛線球放在地板上。那群狗一見(jiàn)這樣，居然也轉(zhuǎn)頭走了。幾天過(guò)去了，沒(méi)發(fā)現(xiàn)什么變化。我發(fā)現(xiàn)原來(lái)干癟的豆粒吸飽了水，身體鼓鼓的，變成了一個(gè)個(gè)“小胖子”。上次我看見(jiàn)它的時(shí)候它只有中指的手指甲那么小，現(xiàn)在有大拇指的手指甲那么大了。好容易等它們吃飽了才又慢吞吞地爬了起來(lái)。蝸牛的頭上長(zhǎng)著直直的觸角。民間也有“鯉魚(yú)跳龍門(mén)”的傳說(shuō)。我同時(shí)喂給它們魚(yú)食和花卷末，它們似乎更愛(ài)吃花卷末。小“弟弟”卻在水底抖動(dòng)觸須，揮舞著小腳，正高興呢！11月5日陰死亡可惡的死神把黑手伸向這對(duì)小“姐弟”中間，今天中午，可憐的小“弟弟”不幸去世了，“姐姐”非常難過(guò)，它老是悲痛地在小“弟弟”的身邊游來(lái)游去。隔壁的阿姨這時(shí)候扔了個(gè)球出來(lái)，兩只狗狗就你掙我搶的玩得不亦樂(lè)乎。當(dāng)我出門(mén)去上學(xué)的時(shí)候，它還撒著腿兒猛追了出來(lái)，一副對(duì)我依依不舍的樣子，別了還從喉管里發(fā)出呼呼的叫聲，像是對(duì)我說(shuō)“小主人路上小心啊！”十二月四日今天，媽媽說(shuō)要給小熊去打預(yù)防針。20xx年7月18日 晴香瓜成長(zhǎng)著。連續(xù)觀察日記 篇4小牽牛花，它現(xiàn)在長(zhǎng)得快極了，讓我感覺(jué)一天不止是長(zhǎng)了一點(diǎn)，而是很多。連續(xù)觀察日記 篇311月24日 星期日 陰天今天，老師讓我們種大蒜寫(xiě)觀察日記。日記寫(xiě)什么內(nèi)容才新穎、豐富呢？以下是小編收集整理的連續(xù)觀察日記6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。我發(fā)現(xiàn)地上有幾粒米，只見(jiàn)一只螞蟻偵察兵發(fā)現(xiàn)了這幾粒米，立刻回去報(bào)告了它首領(lǐng)，首領(lǐng)立刻派出幾百只螞蟻，跟這只偵察兵去搬食物，令我感到奇怪是：這幾百只螞蟻都是按照那只螞蟻偵察兵走路來(lái)尋找食物，這是為什么？正當(dāng)我百思不得其解時(shí)候，我突然想玩一個(gè)惡作劇，我找來(lái)一塊大石頭，擋住了螞蟻們路，螞蟻們頓時(shí)亂成一鍋粥，有想往石頭上爬，有上蹦下跳，還有想把大石頭推開(kāi)，后來(lái)還是我把大石頭拿開(kāi)，它們才繼續(xù)前進(jìn)，等它們找到米粒，所有螞蟻都累趴下了，過(guò)了一分鐘，它們才站起來(lái)搬食物，它們費(fèi)了九牛二虎之力才把米粒搬到蟻穴。我拿起剪刀，仔仔細(xì)細(xì)地把蒜苗從根部剪下來(lái)。20xx年6月30日 陰時(shí)間過(guò)得真快，一個(gè)半月后，香瓜藤上長(zhǎng)出了四個(gè)小花苞，沒(méi)幾天就開(kāi)出了嫩黃的小花。十二月三日今天早上吃早飯時(shí)我多了一個(gè)新朋友，小熊有起來(lái)和我一起吃早飯。十二月六日今天晚上下雨了，我連忙起身想把小熊趕進(jìn)窩，沒(méi)想到，小熊居然自個(gè)兒蹲在窩里聽(tīng)雨呢，瞧，還真是個(gè)會(huì)享受的主兒！十二月七日今天小熊和隔壁的大狗好上了，一直圍著大狗身邊轉(zhuǎn)悠。小燒火魚(yú)，不！小“姐姐”從水面拖下來(lái)些美味佳肴給小“弟弟”——小蝦子吃。觀察日記六則3月14日 星期二 天氣 晴我家養(yǎng)了七條生龍活虎的錦鯉。一轉(zhuǎn)眼，跳離水平面2~4厘米，然后落入水中，激起一圈圈水渦。而向后游時(shí)，肚鰭向前劃動(dòng)，像我們劃船一樣產(chǎn)生一股推動(dòng)力，加上尾巴只向右或向左擺動(dòng)，魚(yú)自然就“倒車(chē)”了。我想看看它們長(zhǎng)大了，速度有沒(méi)有變快？我觀察了很久，感覺(jué)它們的速度還是那么慢。我慢慢把它們拾起來(lái)，裝進(jìn)了瓶子里，放入小水池里。我拿了一個(gè)杯子，把黃豆放進(jìn)杯子里，黃豆像一群調(diào)皮的小孩兒，爭(zhēng)先恐后地蹦進(jìn)了杯子，還發(fā)出嗒嗒的響聲。看來(lái)，泡黃豆也是一門(mén)學(xué)問(wèn)，雖然我這次試驗(yàn)不太成功，但我還是精心挑選了幾個(gè)我認(rèn)為長(zhǎng)得好的豆芽，放在手上，像放寶貝一樣，這可是我的勞動(dòng)成果呀！不知道市場(chǎng)上賣(mài)的黃豆芽怎么這么嫩，這么可愛(ài)，如果我泡的黃豆芽也能成為餐桌上的一盤(pán)菜，那該多好呀！第三篇：連續(xù)觀察日記連續(xù)觀察日記那天上完語(yǔ)文課，老師要求我們回家種一種植物，觀察它的生長(zhǎng)過(guò)程。遠(yuǎn)遠(yuǎn)的我就看到我家的貓沖了上來(lái)，站在我身后停住，放低前身，豎起全身的毛，對(duì)著那些追著我的狗發(fā)出警告聲，就像告訴那些狗要是在前進(jìn)一步就不客氣似的。我急忙縮回了手。我拿來(lái)裝蠶寶寶的盒子，我怕他們拉屎，所以特意在里面放了些紙，這樣既衛(wèi)生有可以隨時(shí)保持盒子的清潔了，真是一物兩用。我剛把它們放下去的時(shí)候，它們就像是一個(gè)個(gè)調(diào)皮的孩子，在杯子里跑來(lái)跑去，有些跑累了，便躺在杯子底呼呼大睡，而有些好像還沒(méi)玩夠，浮在水上面，把腦袋探來(lái)探去，于是我把那些不睡覺(jué)的撈了起來(lái)，把它丟掉。4月12日 星期二 晴轉(zhuǎn)多云今天真是喜出望外，那玉蘭樹(shù)已經(jīng)長(zhǎng)出了綠油油的小嫩葉。我仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)小芽的兩片豆瓣上長(zhǎng)出了兩片嫩綠的葉子，莖的頭部從淡紅色變成淡綠色，從淡綠色變成了深綠色。我們?nèi)ダ霞叶純商鞗](méi)給金魚(yú)換水了，你看這金魚(yú)缸里的水又臟又臭了。這兩個(gè)花骨朵的顏色是淡粉色和嫩白色組合起來(lái)的漸變色。中午的時(shí)候，我們困了，小青菜也困了。蠶以卵過(guò)冬，春天桑樹(shù)發(fā)芽時(shí)孵化成幼蟲(chóng)，幼蟲(chóng)食桑葉生長(zhǎng)，經(jīng)4天蛻皮，25天左右開(kāi)始結(jié)繭。我仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)小芽的兩片豆瓣上長(zhǎng)出了兩片嫩綠的葉子，莖的頭部從淡紅色變成淡綠色，從淡綠色變成了深綠色。十分可愛(ài)。了解連續(xù)觀察日記的寫(xiě)法，寫(xiě)出連續(xù)觀察日記。（板書(shū)）（1）寫(xiě)出所見(jiàn)所感。五、學(xué)生試寫(xiě)一則。習(xí)作完成后，學(xué)生交流習(xí)作，一方面讓他們體驗(yàn)寫(xiě)作的成功帶來(lái)的喜悅，增強(qiáng)他們的寫(xiě)作信心；另一方面，讓“耳朵”做老師，訓(xùn)練學(xué)生的語(yǔ)感，培養(yǎng)他們自己會(huì)分析、會(huì)修改習(xí)作的能力。五年級(jí)的學(xué)生已具備較高水平的觀察力，他們能夠用自己的眼睛去看世界。（在前測(cè)過(guò)后，加以簡(jiǎn)單的訓(xùn)練，因?yàn)闀r(shí)間與課時(shí)的安排，所以將更多的感知訓(xùn)練安排在下一課時(shí)）第二課時(shí)一、引入：同學(xué)們，經(jīng)過(guò)了兩天，你們的小豆芽一定又有了新的變化，今天 我們就再次與它們相約，為它們寫(xiě)下第二篇觀察日記。[評(píng)析] 一位哲人說(shuō)過(guò)：“這個(gè)世界不是沒(méi)有美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。教師準(zhǔn)備：多媒體課件、感情低沉的音樂(lè) 教學(xué)過(guò)程：一、激趣導(dǎo)學(xué)（課件出示圖片）同學(xué)們，大家知道宋朝嗎？（知道）在那茍延殘喘的南宋，一個(gè)除夕之夜，一位85歲的老人，在燭光明滅之中，僵臥病榻，老淚縱橫，手指北方，他把兒子叫到床前，斷斷續(xù)續(xù)地說(shuō)出了自己的遺囑（學(xué)生如不明白，可改為臨終遺言），大家猜猜，他遺囑的內(nèi)容是什么呢？（學(xué)生猜測(cè)：可能是擔(dān)心子女，也可能是財(cái)產(chǎn)的分配）教者評(píng)價(jià)正確與否。學(xué)生用自己喜歡的方式自由朗讀（播放音樂(lè)）遵循老師的讀法，朗讀詩(shī)歌，讀的時(shí)候，把字音讀準(zhǔn)確，句子讀通順，注意詩(shī)句的內(nèi)部停頓。