【正文】 樣的？讀讀課文第25自然段，邊讀邊把你有感想的地方畫出來，也可以寫寫你的感受。羊皮筏子離我們越來越近了，再看仔細(xì)點，羊皮筏子上僅僅坐著人嗎？生讀：“也只有十只到十二只羊那么大的體積吧，上面卻有五位乘客和一位艄公，而且在他們的身邊還擺著兩只裝得滿滿的麻袋。把你體會到的讀出來?！窘虒W(xué)流程及設(shè)計說明】一、再現(xiàn)情景，激情導(dǎo)入（媒體再現(xiàn)黃河波浪滔天的情景。（沉著、專心致志、小心、大膽）（2）思考反義詞。（1）歷史上人們對黃河的畏懼；（2）新中國以來，人們對黃河的治理和開發(fā)升華：自然是可以征服和駕馭的，人的力量是偉大的！這一環(huán)節(jié)的設(shè)計，將學(xué)習(xí)延伸到課外，培養(yǎng)學(xué)生利用圖書館、互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)等課程資源豐富積累的能力。你認(rèn)為這個問題該怎樣解決？（讀書呀 書讀百遍，其義自見；不動筆墨不讀書）師補充：讀書時還要做到字字入心，這樣才能有更大的收獲。還有哪些地方可以表現(xiàn)出艄公的勇敢智慧、鎮(zhèn)靜機敏？你能把這一部分讀一讀嗎？（出示這一段話）請同學(xué)們把這一段內(nèi)容反復(fù)誦讀品味，然后把你的感受與你小組內(nèi)的同學(xué)交流交流，相信會有更大收獲。讓我們自由讀一讀課文第八自然段，注意讀出自己的感受。一生簡單敘述?！碧U了！還有要說的嗎？請你來讀一讀這一段內(nèi)容。理解課文內(nèi)容，領(lǐng)悟只要沉著勇敢、智慧機敏，就能戰(zhàn)勝艱難險阻的道理。這一環(huán)節(jié)是有意識地關(guān)注學(xué)生的生活經(jīng)驗、知識積累、情感體驗、道德情感和人格的養(yǎng)成等。請用你最喜歡的方式代表個人或小組匯報發(fā)言吧?。ńo學(xué)生提供充分地合作探究、交流的時間和空間。老師想，此時你一定有許多話想對艄公說，拿出本，以屏幕上的話為開頭，寫下你們相對艄公說的話吧！羊皮筏子的艄公呀，我敬仰你…同學(xué)們寫得真好，勇敢、鎮(zhèn)靜、機敏，把艄公的精神裝在心中，帶到生活中，面對人生中的大風(fēng)大浪。他專心致志地?fù)沃?，小心地注視著水勢，大膽地破浪前行。）齊讀這句話?！叭缏钠降亍笔鞘裁匆馑寄兀课覀儗W(xué)過成語：鄭人買履這里的“履”是什么意思？（生：鞋子。理解艄公為什么能成為黃河的主人，體會艄公的勇敢與機智。（出示寫的練習(xí)）①圍繞專心致志展開想象，把艄公撐篙的動作寫具體。教師扮演艄公，創(chuàng)設(shè)問題情境，讓學(xué)生進(jìn)行現(xiàn)場采訪。多媒體出示課文第一節(jié)內(nèi)容。背誦自己喜歡的部分。小組合作學(xué)習(xí)：除了用朗讀來表現(xiàn)黃河的氣勢之外，你還能用哪些方式來表現(xiàn)呢？三、讀寫訪結(jié)合，領(lǐng)略艄公的風(fēng)采。1．同學(xué)們，這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)第17課《黃河的主人》。（同學(xué)們采訪艄公）前些天，我們班上的匡媛同學(xué)去了一趟黃河，親身體驗了一回坐羊皮筏子的感受。師板書：艄公）課文哪句話直接告訴了我們黃河的主人是艄公？出示：他憑著勇敢和智慧，鎮(zhèn)靜和機敏，戰(zhàn)勝了驚濤駭浪，在滾滾的黃河上如履平地，成為黃河的主人。誰來讀讀你看到的羊皮筏子是什么樣的？出示：從岸上遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，那么小，那么輕，浮在水面上，好像只要一個小小的浪頭，就能把它整個兒吞沒?！蹦阌肿x出了這是一只怎樣的羊皮筏子呢？（1）是呀“滿滿的”——不僅裝著五位乘客和一位艄公，還裝著兩只滿滿的麻袋，這是一只滿滿的羊皮筏子。是呀，坐羊皮筏子的人需要小心和膽大，那只是偶爾的一兩次，而艄公的小心和膽大則是日復(fù)一日，時時刻刻的，他們要一次又一次地戰(zhàn)勝危險，化險為夷，這需要的是多大的勇氣與智慧呀！又需要怎樣的膽略和氣概呢？這就是黃河的主人。）師：君不見黃河之水天上來，奔流到海不復(fù)回！生有感情誦讀第一自然段。（驚慌、心不在焉、粗心、膽怯）（3）設(shè)想：如果艄公驚慌、膽怯會導(dǎo)致怎樣的后果？]：瞧，這篇文章多么質(zhì)樸而又精妙?。∧繕?biāo)問題就這么被大家攻破了！是不是再給點時間各自梳理一下？生進(jìn)入文中回味、賞析：現(xiàn)在誰來總結(jié)發(fā)言，那些地方可以體會到艄公的勇敢、智慧、鎮(zhèn)靜、機敏？（羊皮筏子又輕又小，上面又載滿了人和物，聽坐過羊皮筏子的人說，如果沒有足夠的勇氣，連眼也不敢睜，可見其十分危險，而艄公卻沉著、大膽地破浪前行，所以說艄公勇敢、智慧、鎮(zhèn)靜、機敏。同時，深化了主題謳歌人的偉大，為本課學(xué)習(xí)畫上圓滿的句號。我們可以開始了嗎？自由讀全文，進(jìn)行探究。生自讀品味，交流感受。（出示第八自然段）生自由讀。齊讀（出示中心句）（四）坐過羊皮筏子的人感受師：課文第七自然段能看出艄公的勇敢智慧、鎮(zhèn)靜機敏嗎？說說你們的看法。還有誰想讀或想說的？真險！你是怎樣將如此驚險的場面給淋漓盡致地再現(xiàn)在大家面前的？“君看一葉舟，出沒**里。背誦自己喜歡的部分。五、拓展延伸：你想對黃河的艄公說些什么嗎？（生自由發(fā)言，贊頌、祝福、叮囑）：黃河上的艄公憑著勇敢和智慧，征服了黃河，成為黃河的主人！請大家想一想：（人）憑著成為的主人。老師很想領(lǐng)略你們獨特的感悟。艄公就是這千萬個中華兒女的一個縮影，他們風(fēng)里來浪里去，經(jīng)歷了多少磨難，才能在驚濤駭浪之上如履平地，成為了黃河的主人。用心讀讀，想想你看到了一個怎樣的艄公？交流：誰來讀讀你畫出的句子，出示“我不禁提心吊膽，而那艄公卻很沉著。第二聲：驚訝，難以置信。三、抓住“如履平地”，由遠(yuǎn)及近看清羊皮筏子。教學(xué)重點：感悟黃河的險和羊