【正文】 紙飛機(jī)，這些逗人發(fā)笑的場(chǎng)面卻有些讓我忍不住想哭，更讓我為馬修感到高興——他得到了學(xué)生們的信任，成了個(gè)受人歡迎的學(xué)監(jiān)。馬修老師是一個(gè)其貌不揚(yáng)的禿頂老頭兒，也是一個(gè)才華橫溢的音樂家。觀后感與讀后感的寫法有相似之處。馬修抬頭一看，窗口全是孩子們的手在向馬修告別。以此來博得同情。還有很多。當(dāng)渴望寬容又擔(dān)心自己不夠嚴(yán)厲的時(shí)候，讓愛指引你去做吧！常?？吹侥俏⑿Φ拿嫒?，那么坦然，充滿了理解，那笑容就像溫柔的陽光，可以一直照到人的心里去，每天給你一點(diǎn)點(diǎn)，慢慢的，也許，孩子們那顆冰冷的心就是這樣慢慢的解凍了吧。馬修是一個(gè)才華橫溢的音樂家，因?yàn)樯畹牟蝗缫猓牟湃A沒有辦法展示出來，所以淪落為了一名男子學(xué)校的代課老師。每個(gè)孩子的未來，基本都掌握在教育者們的手中在影片《放牛班的春天》中，真實(shí)的詮釋了這個(gè)現(xiàn)象。影片給了我們很大的啟示，其實(shí)每個(gè)人都有很多閃光點(diǎn)和本領(lǐng)特長(zhǎng)，只要勤于發(fā)現(xiàn)，樂于探索，勤學(xué)苦練，就能成為夜空中最亮的星。這群學(xué)生中，有一個(gè)極具音樂天賦的學(xué)生莫翰奇，他的39。遇到這樣的情景，院長(zhǎng)一向是犯規(guī)就要懲罰，可馬修教師對(duì)于這些學(xué)生的`錯(cuò)誤，就不會(huì)懲罰，他會(huì)告訴學(xué)生錯(cuò)誤在哪，并讓學(xué)生去彌補(bǔ)錯(cuò)誤。一次，一群學(xué)生被馬修老師逮到改編歌詞，在宿舍里亂唱。星期六的等待終于有了意義。影片開頭他說，曾發(fā)誓再也不會(huì)作曲；手提包的樂譜背面，寫著他可能輝煌或衰退的過去。觀《放牛班的春天》有感 篇9學(xué)校組織大家觀看的電影《放牛班的春天》，看了以后感覺有很多的借鑒意義。影片是把這位校長(zhǎng)與馬修對(duì)比起來刻畫的，他們的教育理念有著天壤之別，最后校長(zhǎng)一敗涂地。我想那些孩子們長(zhǎng)大以后，他們一定會(huì)非常感謝馬修老師，因?yàn)轳R修老師沒有放棄他們。只見玻璃碎了，一塊玻璃扎在了麥神父的額頭上。在這影片中有兩位老師，他們有著強(qiáng)烈的對(duì)比，一位是馬修老師，一位是哈善老師。最后，我要把《放牛班的春天》這部影片推銷給老師，同學(xué)們。因?yàn)樾ｉL(zhǎng)亂用體罰，所以孩子們的逆反心理越來強(qiáng)，而用仁慈的手段管教他們，或許成效更大。觀《放牛班的春天》有感 篇13星期五，我們?nèi)嗤瑢W(xué)一起觀看了放牛班的春天，這部電影是采用倒敘的手法展開的。觀《放牛班的春天》有感 篇11今天，我看了《放牛班的春天》這部電影，感觸很多，這部電影主要講述了一位叫馬修的音樂老師，來到一所專門收留“問題小孩”的學(xué)校當(dāng)老師。一個(gè)學(xué)生他的道德品質(zhì)可能是不好，但并不意味著所有的壞事都是他干的，我們不能憑自己的經(jīng)驗(yàn)去看待他的一切。這可謂是全片的暖心之筆。你是陽光，射入池塘在別人看來，馬修無疑是失敗的，一事無成的音樂家，渺小的音樂老師，不管哪個(gè)標(biāo)簽都不會(huì)為人敬佩。一場(chǎng)電影，是回顧以往時(shí)光與滿足超現(xiàn)實(shí)幻想的方法。去年美術(shù)課，老師分享了一部好電影給我們──放牛班的春天。看來，除了流行音樂以外，我們也該多聽聽其他方面的純音樂,單純的鋼琴，或者小提琴，或者合唱……，這并不是音樂家的專利。這所學(xué)校的孩子調(diào)皮，他們愛唱一些搞怪的歌，他們唱的不好，但又非常愛唱，難道他們真的無藥可救了嗎？也許，可以通過音樂改變他們。而園長(zhǎng)繼續(xù)對(duì)孩子們行使不合理的管教，因?yàn)槎啻螄?yán)重體罰學(xué)生，關(guān)學(xué)生禁閉，不給學(xué)生飯吃等等，被人檢舉最終送進(jìn)了大牢。觀《放牛班的春天》有感 篇3人本平凡，但不平庸，每一個(gè)孩子都是上帝獨(dú)一無二的杰作，永遠(yuǎn)不會(huì)有兩個(gè)相同的孩子。音樂家，作為一位老師，他是杰出的、成功的，因?yàn)樗幸活w博愛的心，懂得平等地愛學(xué)生，知曉如何“教化”學(xué)生N堂上他蹲在課桌旁和學(xué)生講話的鏡頭給我留下了很深刻的印象，這一小小的舉動(dòng)包涵著對(duì)學(xué)生的尊重，真正看到了平等的師生關(guān)系，而現(xiàn)實(shí)中又有多少人能這樣。音樂結(jié)開了束縛他們心靈的繩索，重建了被炎涼事態(tài)損毀的是非觀，激起了一顆顆幼小心靈中對(duì)于美好未來的向往。而是把祝福寫在紙飛機(jī)上，飛給老師。當(dāng)他矮小的背影轉(zhuǎn)身離去，我們何嘗沒有一份無奈的蒼涼。他用音樂去引導(dǎo)這些迷途的孩子，激發(fā)他們積極和熱情的生活態(tài)度。童話作家鄭淵潔說得對(duì)： “每個(gè)孩子都是天使，關(guān)鍵在于怎樣培養(yǎng)教育他們?！俺靥林住?，顧名思義，是最差的學(xué)校，是一所專為問題少年設(shè)置的寄宿學(xué)校。開合唱團(tuán)的時(shí)候，馬修耐心地分配班級(jí)里每個(gè)人在合唱團(tuán)的角色，似乎這是他最為值得驕傲的事。當(dāng)他聽到那名叫莫杭治的男生發(fā)出的天籟之音，馬修會(huì)意地笑了，這正是他開辦合唱團(tuán)的原因——重拾音樂，讓孩子們對(duì)音樂產(chǎn)生興趣，釋放自己，做自己喜歡做的事。學(xué)校的建筑陰森古板，教室灰色斑駁，學(xué)生好似井底之蛙、籠中之鳥，得不到愛的滋潤(rùn)。正確的教育方式是發(fā)現(xiàn)孩子的長(zhǎng)處，鼓勵(lì)他能行。把音樂的作用和魅力發(fā)揮到了極致。一個(gè)愛與音樂交織的故事，一把找回遺忘記憶的鑰匙，一個(gè)勇敢追求夢(mèng)想的翅膀。這點(diǎn)才真正的看出了孩子們的成長(zhǎng)和音樂老師的偉大。在我們班里面也有這樣的孩子，她的叛逆和攻擊性很強(qiáng)，總是對(duì)待老師和同學(xué)孤立、缺少愛！所以在夏令營(yíng)的時(shí)候我發(fā)現(xiàn)了癥結(jié)，是家庭離異的孩子，缺少母愛和父愛，留下了心底的陰影，甚至在小學(xué)階段錯(cuò)失了很多美好的學(xué)習(xí)時(shí)光，沒有朋友，當(dāng)老師說話的時(shí)候，不僅抵觸還特委屈的流眼淚。但愿普天下所有的老師都能用尊重、用溫和、用愛心、用情感去感動(dòng)學(xué)生，都能得到學(xué)生的認(rèn)可，都能收到孩子們的紙飛機(jī)，寫滿了祝福與期盼的紙飛機(jī)!在三尺講臺(tái)前真正實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值!觀《放牛班的春天》有感 篇2“放飛孩子的夢(mèng)想，讓他的身體到靈魂全都變成一個(gè)天使。不管是誰，哪怕是夜空中并不起眼的小星星，也會(huì)綻放只有它才擁有的獨(dú)特光芒。影片以倒序法放映，批判了棍棒教育以及那些貪圖官利，金錢的教育者們。是啊！哪個(gè)小孩兒不喜歡唱歌，不喜歡音樂呢？人類天生就對(duì)舞蹈和音樂歡喜。在某個(gè)周末的早晨或某個(gè)下著雨的傍晚，靜靜地挑選一首純音樂，不去在乎是哪個(gè)國(guó)家、哪個(gè)年代的，哪種風(fēng)格的，拋開對(duì)音樂的偏見和限制，多去嘗試一下不同的音樂，或許會(huì)有不一樣的震撼。它扣人心弦的畫面，至今依然烙印在我的腦海。一場(chǎng)電影，將多為你我的人生，增添豐富的色彩!觀《放牛班的春天》有感 篇7這是我看過最奇特的電影，毫無懸念的開場(chǎng)，平鋪直敘的獨(dú)白，沒有驚天動(dòng)地的故事，只有一個(gè)普通的音樂教師對(duì)學(xué)生們的博愛。但是，他還是一個(gè)合唱團(tuán)的團(tuán)長(zhǎng)，擁有寬廣胸懷和無私博愛的指揮。其實(shí)，生活中的苦難并不一定都是不幸的，關(guān)鍵在于你怎樣看待它，在這個(gè)春天，我們也應(yīng)不負(fù)昭華，為將來播下希望的種子，澆灌辛勤的汗水，以后便會(huì)收獲勝利的果實(shí)。在我們的日常工作中我們也常有這樣的思維定勢(shì)，不問青紅皂白地責(zé)罵學(xué)生，不僅不能教育學(xué)生，反而會(huì)讓自己的工作陷于被動(dòng)。這所學(xué)校的校長(zhǎng)是一個(gè)冷酷無情的人，從而導(dǎo)致他們漸漸的成為調(diào)皮搗蛋，愛惡作劇的學(xué)生。有兩位老者，談?wù)撈?0年前自己的少年時(shí)期，于是他們翻開了當(dāng)年代課老師馬修留給他們的日記本。電影的名字叫放牛班的春天，這里的“春天”就是馬修老師，馬修老師的到來，給孩子們帶來了春天的氣息，帶來了放牛班孩子們的熱情，帶來了從未有的親切感，帶來了孩子們的信任，這就是“春天”的魅力。這個(gè)影片講了：在一所小學(xué)里有一個(gè)班，這個(gè)班里的學(xué)生有許多不好的行為，盜竊，吸煙，喝酒，打架……但在馬修老師的帶領(lǐng)下，這些學(xué)生改掉了他們的壞毛病，從此不再吸煙，打架……變得上課認(rèn)真，不再開小差，做惡作劇。熱情的麥神父帶領(lǐng)他參觀學(xué)校，走到一個(gè)門的前面時(shí)，麥神父想打開門，可是，卻中了“放牛班”孩子的.“伏擊”。馬修老師對(duì)這些“問題小孩”們充滿了希望，用愛心和耐心改掉了他們的壞習(xí)慣，讓他們對(duì)自己充滿了信心。不過，學(xué)校有一間禁閉室，有一位善于體罰的校長(zhǎng)，影片情節(jié)顯示，學(xué)生被關(guān)禁閉最長(zhǎng)時(shí)間至少為15天，這對(duì)學(xué)生有一定的震懾作用。以希望來看待生活，生活也會(huì)厚待你。交響樂章。這就是《放牛班的春天》?？v使上課時(shí)間，打鬧、惡作劇、也都毫不掩飾地表現(xiàn)出來。電影講的是一位新音樂教師名叫馬修，他們班的同學(xué)調(diào)皮搗亂，教師不細(xì)心摔了一跤，同學(xué)們就開心地拿著他的包傳來傳去。于是馬修試圖用音樂打開他們的心靈，他開始自己創(chuàng)作曲目，教班上的孩子唱歌，每個(gè)學(xué)生都有適合自己的位置。園長(zhǎng)的不合理管教方式只會(huì)讓孩子們走向沼澤，監(jiān)獄，但善良的馬修將孩子們拉了回來。因?yàn)闋恐伵Ｉ⒉降娜瞬煌L(zhǎng)大的蝸牛也不同，有的勇攀高峰，有的安于現(xiàn)狀。同時(shí)，這部影片敘述的也正是一些問題少年脫胎換骨，直面人生的全部過程。這一切都顯得那么自然，這就是心靈使然吧。除了像現(xiàn)在我這個(gè)年齡特愛追求的愛情，和一直陪伴我們的友情、親情外。近前，別人一直給我推薦《放牛班的春天》，但我一直沒理會(huì)，只