【正文】 鳥一樣走）大鴕鳥是怎么走的？它的脖子怎么樣？腳怎么樣？模仿他們怎么了？他們的表情怎么樣？動(dòng)作怎么樣？可能遇到了誰呢？1原來是誰呀？他們會(huì)怎么做呢？（逃跑）他們是怎么跑的？老虎來的時(shí)候大家為什么不學(xué)別人走路了？（各自有各自的本領(lǐng)。誰搖的最厲害？(3)模仿大白鴨大步走路的動(dòng)作，大白鴨走路搖啊搖。這個(gè)朋友是誰??？小弟弟是怎么去的?一步一步走的。五、活動(dòng)結(jié)束。教師：“繪本書里你都看到了誰？”教師出示繪本ppt第三頁進(jìn)行小結(jié)：“這是一個(gè)大家庭，大家庭里有烏龜、大白鴨、小灰兔、大鴕鳥，還有一個(gè)小弟弟。教師：他“一步一步走啊走，一步一步走啊走”忽然，怎么了呀？（猜猜）（2）“來了一只大烏龜”（有節(jié)奏地說）教師：大烏龜是怎么走路的呢？（地上爬）走得快嗎？（慢慢吞吞，爬著走）教師：小孩看見大烏龜，他會(huì)怎么做呢？（幾個(gè)人在爬呢？）（3）他們爬呀爬，突然誰來了？（大白鴨）教師：誰能用有規(guī)律地聲音說。繪本中各種動(dòng)物的表情吸引了我?！焙鋈徽l又來了？（小灰兔）。教師在有動(dòng)詞“走、爬、揺、跳、跨”的畫面上停頓一會(huì)兒，請幼兒一起重復(fù)動(dòng)詞并做做動(dòng)作?；顒?dòng)準(zhǔn)備：ppt課件。(1)教師：現(xiàn)在去羊村的路上有個(gè)花園，觀察花園里“1”的事物。(3)教師：現(xiàn)在路上的朋友多不多?一共有幾個(gè)呀?，觀察大鴕鳥的樣子。通過觀察、想象、模仿，感受故事的有趣好玩，樂意說一說、演一演。①教師：大烏龜爬啊爬，小弟弟也爬啊爬，有個(gè)小動(dòng)物搖搖擺擺的走了過來，誰呀?幼兒：來了一只大白鴨。(圖片，來了一只大鴕鳥，啊喲啊喲，像鴕鳥一樣大步跨)教師：我們一起來學(xué)鴕鳥走一走，我想聽到鴕鳥走的時(shí)候發(fā)出奇怪的聲音。小讓孩子在說說、猜猜、演演中初步學(xué)習(xí)用“一步一步x啊x”說話，體驗(yàn)繪本閱讀的快樂。出示舞臺(tái)場景，大家看，這是什么?。亢⒆觽兘裉炖蠋熞獛Т蠹覅⒓右粋€(gè)神秘的舞會(huì)，大家愿意去嗎。（音樂）六、小結(jié)。小烏龜爬啊爬，小弟弟也爬啊爬，碰到了誰呢？（大白鴨）大白鴨怎么走？（搖搖擺擺走啊走）3. 讓幼兒學(xué)學(xué)大白鴨一步一步搖啊搖。活動(dòng)難點(diǎn)：游戲時(shí)能夠邊走邊說，說正確。（1）提問：小弟弟遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看到了前面走來的動(dòng)物，他是怎么走路的？哪些小動(dòng)物是蹦蹦跳跳走路的？走來的會(huì)是哪個(gè)小動(dòng)物呢？（2）引導(dǎo)幼兒說：小兔，一步一步跳呀跳?；顒?dòng)準(zhǔn)備：、音樂活動(dòng)過程：一、以羊村吸引幼兒注意，導(dǎo)入活動(dòng)。）師：我們一起和小弟弟一步一步走啊走去羊村吧！邊走邊說。師：你們的小眼睛可真厲害，真的是小兔子，它們遇到小兔子又會(huì)怎樣呢？出示ppt。（特別是“一步一步”的那幾句話，到關(guān)鍵處，出示相應(yīng)的動(dòng)物圖片，可以略作停頓來提示幼兒。師：小朋友，找一個(gè)小弟弟走到你的39。（5）師：現(xiàn)在小路上來了幾個(gè)朋友啦？排在第一個(gè)是小弟弟，趕快去把第三個(gè)朋友排在你的小路上。游戲到”羊村“去。師：小弟弟走啊走，看到又來了一個(gè)動(dòng)物，學(xué)著它的樣子跳啊跳，會(huì)是誰呢？（幼兒的猜測：小兔子、小袋鼠、小青蛙……）看看到底是誰？跳著跳著又碰到了誰？（鴕鳥）鴕鳥走路又是什么樣子的？（幼兒模仿）三、觀察出場動(dòng)物的先后順序：師：到現(xiàn)在為止一共來了幾個(gè)朋友？（5個(gè)）回憶一下，第5個(gè)是誰？第1個(gè)是誰？那么，第2個(gè)呢？第3個(gè)誰??？請每位幼兒擺放小動(dòng)物順序，完成之后請爸爸媽媽幫你檢查一下，對了沒有。整個(gè)活動(dòng)結(jié)束了，我感覺還是比較成功的。(1)看誰來了?小弟弟是怎么去的?(2)模仿小弟弟走路神氣的樣子感知數(shù)量2，模仿小鴨子走路的動(dòng)作。動(dòng)手?jǐn)[放小動(dòng)物不同的出現(xiàn)順序。師：小孩在干什么呀？幼：小孩在走。P7師：于是，小孩又學(xué)小灰兔一樣蹦蹦跳，我們也一起來學(xué)小灰兔跳吧。原來，小孩走、烏龜爬、大白鵝踱、小灰兔跳、大鴕鳥用他們最熟悉的走路方法安全回到了家，我們小朋友應(yīng)該怎樣走路最安全呢？（像他們一樣一個(gè)跟好一個(gè)，一步一步，走啊走）好！讓我們現(xiàn)在一個(gè)跟好一個(gè)，一步一步，走出去玩一會(huì)兒。幼兒猜出動(dòng)物后，教師及時(shí)揭示答案，讓幼兒說出小動(dòng)物是怎么走路的，并引導(dǎo)他們引用剛才學(xué)到的句式。來了一只小灰兔，一步一步蹦啊蹦。教師出示扉頁，讓幼兒觀察扉頁。P6師：呀！來了誰呀？幼：來了只小白兔。[教師播放錄音，并鼓勵(lì)幼兒安靜地聽，跟著老師一起輕輕地講]師：剛才我們一起看了一本有趣的書，書名就叫《一步一步，走啊走》接下來，我們再來完整地聽一遍，這一回聽時(shí)，你也可以跟老師一起輕地講?！保ㄗ屆總€(gè)學(xué)生都體會(huì)大白鴨走路）（如有幼兒對動(dòng)物說不出名字來，教師可以提示。(2)師：“小弟弟是怎么走在小路上的？”（播放PPT,一步一步走的，學(xué)生模仿小弟弟走路，走回座位）(3)出示圖片讓孩子找出什么東西只有一個(gè)，讓孩子有數(shù)量上的概念 師：“路上有什么東西是一個(gè)的？”（花，人，葉子??）師：“看看寶寶身上有什么是一個(gè)的？”（嘴巴，鼻子，眼睛??），模仿小鴨子走路的動(dòng)作。幼：拿石頭砸它。幼：他們會(huì)學(xué)大白鴨走路。第四篇：一步一步走啊走教案活動(dòng)目標(biāo)：嘗試觀察畫面，理解故事情節(jié)，了解各種小動(dòng)物走路的樣子。教師出示所有小動(dòng)物走路的圖片，幫助幼兒梳理遇到的小動(dòng)物，以及他們走路的樣子。）教師讓幼兒學(xué)說：“一步一步走啊走”，可以請個(gè)別幼兒學(xué)說，所有幼兒一起學(xué)說，讓幼兒熟練掌握“一步一步X啊X”的句式。師：你是怎么知道的？幼：他們都跑得呀，頭上還在流汗呢！幼：小孩他們都坐地上，小孩還在拍胸脯呢！師邊拍胸脯邊喘氣說：呼——終于回家了?！保輲煟捍蟀坐喕氐郊依飦戆伞；顒?dòng)重難點(diǎn)：在看看、說說、做做中了解小動(dòng)物走路的特點(diǎn)，體驗(yàn)邊閱讀邊游戲的快樂。知道故事中象聲詞運(yùn)用的趣味性。在情景中初步感知4以內(nèi)的數(shù)量，嘗試有序地排列。為了達(dá)到動(dòng)靜交替的目的，同時(shí)也為了能很自然的轉(zhuǎn)入下一個(gè)環(huán)節(jié)：引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)正確的閱讀方法。師：今天，黃老師要帶你們?nèi)ヒ粋€(gè)地方玩，看看這是什么地方？（PPT顯示”羊村“）羊村里面有什么好玩的？都有誰？想去嗎？二、欣賞繪本故事：師：我們準(zhǔn)備上路了，很多朋友想去”羊村“，看來了誰？（PPT演示小弟弟走啊走）師：小弟弟一步一步走啊走，碰到了誰呢？（小烏龜）。第2個(gè)、第3個(gè)、第4個(gè)是誰呢？小朋友們，趕快讓你的小路上也排好隊(duì)，一共有五個(gè)朋友。（4）出示大白鴨的圖片，請幼兒仔細(xì)觀察圖片，引導(dǎo)幼兒說出大白鴨的行走方式，并模仿大白鴨一步一步搖啊搖的動(dòng)作?，F(xiàn)在你們都知道你的小路在哪里了吧！三、欣賞畫面，了解繪本中小動(dòng)物的走路特點(diǎn) 。教師表現(xiàn)出老虎的動(dòng)作。師：誰也可以用“一步一步”這樣好聽的話來說一說？“一步一步搖啊搖。在看一看學(xué)一學(xué)中了解五種走路的姿態(tài)，在動(dòng)作表演中學(xué)習(xí)小動(dòng)物們相應(yīng)的“一步一步”的句式。在教師的引導(dǎo)下，幼兒更是發(fā)揮了他們的主體性和積極性。教師播放鴨子的叫聲，問：下面又是誰走來了呢？這次我想請一個(gè)朋友說一說，學(xué)一學(xué)鴨子怎樣走?！耙徊揭徊絏啊X”?；顒?dòng)過程：一、以“羊村”吸引孩子注意師：今天老師要帶小朋友們?nèi)ネ?，到哪里去呢？（PPT顯示“羊村”，提高幼兒興趣，為去羊村做鋪墊）羊村有什么好玩的嗎？師：去羊村要經(jīng)過一條藍(lán)色小路，老師這里有一條藍(lán)色的小路，小朋友也找一條藍(lán)色的小路放在自己跟前，放好的小朋友快速坐好。四、遇到老虎，知道遇到危險(xiǎn)要逃離?；顒?dòng)準(zhǔn)備：。一步一步走啊走教案4設(shè)計(jì)理念：繪本《一步一步走啊走》故事短小有趣，畫面簡單明了，畫面中人物清新、可愛，富有動(dòng)感。⑤教師：你們跳的太棒了，我們一起跟著小灰兔來跳個(gè)舞吧!來了個(gè)鴕鳥。③教師：小弟弟看見大烏龜他會(huì)怎么做呢?幼兒：像大烏龜一樣慢慢爬。你們看這是誰？他在干什么？（走路）小男孩是這么走路的？我們一起跟他走一走，邊走邊說：一步一步，走啊走。大白鴨走路搖啊搖?？墒牵叩叫÷飞弦豢?，小路上來了一個(gè)朋友。教師誦讀故事，孩子跟在教師身后，說到哪種動(dòng)物，孩子們就模仿動(dòng)物的行走姿態(tài)，當(dāng)聽到口令“老虎來了”，孩子們就一起跑回“家”。這本書里面藏著許多動(dòng)物寶寶，來看一看，你都認(rèn)識(shí)哪些動(dòng)物寶寶？”二、幼兒自主閱讀。（1）有一個(gè)小孩覺得自己走路的樣子，太沒勁了，他決定了要到外面去看看，學(xué)一學(xué)其他的人是怎么走路的。我想讓我們班的寶寶也看一看?！坝泄?jié)奏的說。（1）播放ppt，師：“在一個(gè)美麗的清晨，小弟弟出門玩耍了，他一 步一步走呀走。操作材料：藍(lán)色紙條小路，小弟弟圖片，小烏龜圖片，大白鵝圖片，小灰兔圖片，大鴕鳥圖片活動(dòng)過程：一、以“羊村”吸引幼兒注意，導(dǎo)入活動(dòng)。(2)小弟弟的臉上有什么東西是一個(gè)的。(1)教師：這時(shí)候又來了一個(gè)朋友，是誰呢？(2)教師：大鴕鳥的腿長長的，他走路的時(shí)候是長長的跨著走的，誰來學(xué)學(xué)大鴕鳥的樣子？跨著走？大鴕鳥一步一步跨啊跨。體驗(yàn)集體閱讀和表演所帶來的樂趣。②教師：大白鴨怎么走路的?幼兒：搖搖擺擺，踱著走。三、完整講述故事前半部分教師：現(xiàn)在小路上一共來了幾個(gè)朋友啊?第一個(gè)是誰啊?還記得嗎?(完整講述)四、繼續(xù)欣賞故事。并樂意用動(dòng)作表現(xiàn)小動(dòng)物的走路特點(diǎn)從而嘗試學(xué)習(xí)小動(dòng)物走路體驗(yàn)?zāi)７碌臉啡ぁ６?、觀察畫面，模仿不同角色走路的動(dòng)作，初步學(xué)習(xí)“一步一步xxx”。孩子們，我們今天學(xué)習(xí)了這么不同的走路的方法，你還知道哪些動(dòng)物走路的方法啊，讓我們一起回到教室查閱資料，一起學(xué)習(xí)一下其他動(dòng)物走路的方法吧。師：比一比誰搖得厲害，獎(jiǎng)勵(lì)敲顆印章，誰有印章去羊村就不用買票?；顒?dòng)準(zhǔn)備：PPT、故事中小動(dòng)物的胸貼人手一份，五條小路。教師引導(dǎo)幼兒觀察畫面，問：他們又遇到了誰呢？（1）大鴕鳥怎樣走，老師不知道，請小朋友們一起來走給老師看看（用準(zhǔn)字：跨）。二、觀察畫面，模仿不同角色走路的動(dòng)作，初步感知4以內(nèi)的數(shù)量?；刈弧煟菏堑?，它們又學(xué)起了小兔子走路，小兔子是怎么走路的呢？誰來學(xué)一學(xué)？表示贊揚(yáng)。提示語諸如“喲，看看，誰來了，你們準(zhǔn)備好了嗎，我們一起說一說”“哎，我們一起找找小兔的耳朵”“喲，大長腿來啦”……）一步一步走啊走教案10活動(dòng)目標(biāo)：欣賞畫面，了解各小動(dòng)物的走路特點(diǎn)，在繪本的情景中嘗試有序地排列，積累相應(yīng)的數(shù)經(jīng)驗(yàn)。小路上，擺好的坐到座位上。四、繼續(xù)欣賞繪本故事：師：三個(gè)朋友學(xué)著大白鴨走路的樣子，一步一步搖啊搖，他們正在往前走，看，小弟弟看見誰來了？小弟弟學(xué)著它的樣子跳啊跳，這個(gè)朋友是誰？會(huì)是誰呢？幼兒的猜測，（觀察畫面） 出示一張小弟弟在跳的圖片。師：我們學(xué)著老虎的樣子排好隊(duì)去羊村了哦！（播放音樂）一步一步走啊走，一步一步爬啊爬，一步一步搖啊搖，一步一步跳啊跳，一步一步跨啊跨。幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。當(dāng)時(shí)我們幼兒園對每一節(jié)活動(dòng)都進(jìn)行了評析，其中有些教師說，我的兩個(gè)環(huán)節(jié)“動(dòng)”和“靜”要是能調(diào)換一下先后順序就更好了。(1)現(xiàn)在去羊村的路上有幾個(gè)朋友?(2)模仿小鴨子走路的`動(dòng)作模仿小兔子走路的動(dòng)作，感知數(shù)量3。三、延伸：游戲老虎來了小動(dòng)物還會(huì)怎樣排隊(duì)。師：對！這個(gè)小孩呀在一步一步，走啊走，小孩一步一步，走啊走，他會(huì)遇到誰呢？又會(huì)發(fā)生什么事呢？我們一這個(gè)故事，這個(gè)故事的名字就叫《一步一步，走啊走》教師點(diǎn)故事的題目，幼兒學(xué)說。嗵！嗵！嗵！像小灰兔一樣蹦蹦跳。一步一步走啊走教案15設(shè)計(jì)意圖：《一步一步走啊走》繪本故事中的小動(dòng)物都是幼兒日常生活比較熟悉和喜歡的，而且繪本故事的情節(jié)簡單有趣，很符合小班幼兒活潑、好動(dòng)、注意力易分散的特點(diǎn)。師：小朋友們猜的對不對呢？我們一起來看一看。來了一只大鴕鳥，一步一步跨啊跨。師：看！這是誰呀？幼：一個(gè)小孩。師：是小白兔嗎？看！它的毛是灰顏色的哦，它是一只小灰兔哦！小孩看見來了一只小灰兔，他又會(huì)怎么做呢？幼：他會(huì)像小灰兔一樣跳。四、經(jīng)驗(yàn)遷移。）4感知數(shù)量5模仿小白兔，大鴕鳥的動(dòng)作。）動(dòng)手：讓幼兒自己動(dòng)手表示在自己的小路卡片上走來一個(gè)小弟弟。）幼：趕快逃到家里去。師：他們會(huì)怎么做呢？誰來猜一猜。師：你還能模仿那些小動(dòng)物走路的樣子？可以和好朋