【正文】 精,小中見大,“泰山不拒細(xì)壤,故能成其高。團(tuán)隊(duì)就是格式化，就是將細(xì)節(jié)訓(xùn)練成習(xí)慣。如今想想，這樣其實(shí)并不好，正所謂貴在精而不在廣。大到?jīng)Q定公司的成敗與個人的榮辱。對我們教師來說也是如此，要成功，也得做好每一個細(xì)節(jié)。他們了解細(xì)節(jié)之美，能靈活運(yùn)用細(xì)節(jié)給他們帶來的財(cái)富，從而使自我即使置身瓦礫之中，也能閃爍出耀眼的光?！?xì)節(jié)是生活與事業(yè)中一些很小的閃光點(diǎn)，但它的作用卻不可低估。在現(xiàn)實(shí)生活中，細(xì)節(jié)往往被我們忽視。決不缺少各類管理制度，缺少的是對規(guī)章條款不折不扣的執(zhí)行。反之對于做事關(guān)注細(xì)節(jié)的人，就會在大家的印象中形成細(xì)致、認(rèn)真、謹(jǐn)慎等特性。所以，決定一個人的成敗不是有多少才華而是是否能夠注重細(xì)節(jié)。俗話說“成也細(xì)節(jié)，敗也細(xì)節(jié)。這些都來源于平時的扎扎實(shí)實(shí)地把每個教學(xué)環(huán)節(jié)抓實(shí)抓牢，所以在教學(xué)中我在備課、講課、批改作業(yè)、輔導(dǎo)差生、測試等各個環(huán)節(jié)都認(rèn)真對待，尤其在備課上下大功夫，尋找最好的方法，力求傳授的知識簡單明了，使學(xué)生便于理解和掌握。我作為一名剛從事教育事業(yè)才一年多的教師，在讀完這本書后對今后的教育教學(xué)工作也有了一點(diǎn)膚淺的想法。從對學(xué)生的要求來看，我覺得教師也十分有必要將注重細(xì)節(jié)的理念傳達(dá)給學(xué)生。一生將還沒用完的練習(xí)本丟進(jìn)垃圾箱，而我卻整天和孩子空談著節(jié)約。所以，無論做人、做事，都要注意細(xì)節(jié)，從小事做起。教師這個職業(yè)是注定一輩子做“小事”的。教師要摸清學(xué)生的水平和學(xué)習(xí)習(xí)慣，吃透教材，還要研究教學(xué)目的、原則和方法，僅有備好課，才能安排好教學(xué)環(huán)節(jié)，在有限的時間里，自始自終抓住學(xué)生的注意力，引導(dǎo)學(xué)生有效地進(jìn)行學(xué)習(xí)，真正發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，保質(zhì)保量地完成教學(xué)任務(wù)。人們都說：“教師是太陽底下最光輝的事業(yè)”選擇了教師就選擇了愛心，就選擇了奉獻(xiàn)?！薄都?xì)節(jié)決定成敗》讀書筆記9暑期里，當(dāng)我埋頭欲覓好書時，朋友向我推薦了汪中求先生所著的《細(xì)節(jié)決定成敗》，起先我很不以為然，但讀完后不禁為汪先生的良苦用心所感動，一種職責(zé)感、使命感也油然而生。說得明白些，就是既要教書又要育人，可是，體此刻日常教育教學(xué)工作中的更多的是瑣事，瑣碎的小事時時刻刻圍繞著我們，但我們不能因時間、精力有限而顧不上它，甚至不屑一顧。除此之外，工作人員養(yǎng)護(hù)的主動性不強(qiáng)，對養(yǎng)護(hù)技術(shù)研究不夠，只停留在點(diǎn)上，沒有在面上展開；而且通常是事后忙著補(bǔ)救，而非事前及時防范隱患；突發(fā)事件信息上報(bào)不及時等。養(yǎng)路護(hù)路，說來簡單，做起來不容易。在答記者問時，作者提出細(xì)節(jié)的實(shí)質(zhì)要從兩方面來看。”我想，培養(yǎng)這種關(guān)注細(xì)節(jié)關(guān)注內(nèi)心的習(xí)慣首先要從平日生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起，我會在以后的工作生活中逐步提高自己的?！边@兩句告訴我們做人要“沉”，如同“不倒翁”，經(jīng)歷再多摔打也不倒。學(xué)校教育留給學(xué)生的就是：思維方法和良好的習(xí)慣。作者所強(qiáng)調(diào)的注重細(xì)節(jié)的理念對于我們的教育教學(xué)工作也有著十分重大的借鑒意義。教書育人的工作決不能等同于工廠制造產(chǎn)品，產(chǎn)品壞了能夠報(bào)廢，而針對人的教育如果失敗了，損失卻是無法用數(shù)字來衡量的。書中講到“我們看到了人家成功的輝煌，卻很少去關(guān)注他們管理細(xì)節(jié)的用心！”的確，在日常生活中，我們都在做一些小事，然而有時只怕是小事也做不好，做不到位。王永慶成功的例子說明細(xì)節(jié)是一種創(chuàng)造。所謂的團(tuán)隊(duì)就是經(jīng)過格式化的模式，能夠達(dá)到一定默契的隊(duì)伍，否則只能叫烏合之眾，而烏合之眾是不可能有戰(zhàn)斗力的。古語有云：天下大事，必做于細(xì)；天下難事，必做于易。古人有云：“天下大事，必作于細(xì)；天下難事，必成于易”。讓我們把握生命中的細(xì)節(jié)，醞釀過程中的細(xì)節(jié)之美。不經(jīng)意的一句臟話,讓人感覺你缺乏修養(yǎng)。自從我發(fā)現(xiàn)自己有這個缺點(diǎn)和問題后，我常常警戒自己，應(yīng)該從小事做起，要注重細(xì)節(jié)。在書中他沒有羅列一大堆晦澀難懂的道理，而是舉了一個個實(shí)實(shí)在在的，或正面或反面的例子，講明了細(xì)節(jié)在企業(yè)日常經(jīng)營管理中的作用。這種人無法把工作當(dāng)作一種樂趣，而只是當(dāng)作一種不得不受的苦役，因而在工作中缺乏工作熱情。這本書強(qiáng)調(diào)無論做什么工作，都要重視小事、關(guān)注細(xì)節(jié)，把小事做細(xì)、做透，揭示了“細(xì)中見精”、“小中見大”、“偉大與平凡”的真理。教師要做一個教育生活中的有心人，不然會在不經(jīng)意之中傷害孩子的自尊心。我深刻地領(lǐng)悟到了細(xì)節(jié)的重要性。三、“如果人們已經(jīng)忘記了他們在學(xué)校里所學(xué)的一切，那么所留下的就是教育。雖然這本書沒有具體談到實(shí)際操作問題，但是書里有些觀點(diǎn)的確發(fā)人深省。這不僅是我們公路工作人員的責(zé)任，也是我們的義務(wù)。四、細(xì)節(jié)的累積放大效應(yīng)海爾集團(tuán)首席執(zhí)行官張瑞敏說：一個偉大的企業(yè)，對待成就永遠(yuǎn)都要戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，如履薄冰。但偶有疏忽懈怠之時，月終時，有些辦公室同志忙于補(bǔ)寫資料。雖然我們的員工工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，但仔細(xì)觀察分析，還存在許多問題和不足，主要表現(xiàn)在養(yǎng)護(hù)精細(xì)化程度不高，日常養(yǎng)護(hù)、構(gòu)造物維修、邊溝、橋涵疏通及時性差，砂石材料把關(guān)不嚴(yán)，原路面病害處治不徹底，橋涵跳車、伸縮縫處治以及油路修補(bǔ)接茬等工作的細(xì)節(jié)抓得不嚴(yán)不細(xì)。從重視孩子每一次的提問到放手讓孩子自我去處理“小事”……僅有這樣，才有可能在平凡的崗位上創(chuàng)造出最大價值。只要我們清醒地認(rèn)識自我所從事工作的特殊意義，我們就能做得更好。甘于平淡，認(rèn)真做好每個細(xì)節(jié)，偉大卻不期而至。認(rèn)認(rèn)真真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，仔仔細(xì)細(xì)批改好每一本作業(yè)，滿懷愛心的對待每一個學(xué)生，以享受教育的心態(tài)上好每一節(jié)課。作為一個經(jīng)濟(jì)小區(qū)窗口部門的接待人員，我一定要學(xué)會把每件小事做細(xì)，扎實(shí)做好接待工作。孩子一次小小的成功卻得到了我莫大的贊許，也許希望從此在他心中點(diǎn)燃，成功向他敞開了大門……關(guān)注細(xì)節(jié)是一種責(zé)任，是一種態(tài)度，更是一種藝術(shù)。更甚之一些企業(yè)輝煌一時，而后轟然倒下：秦池、愛多、銀廣廈……“千里之堤，潰于蟻穴”的教訓(xùn)，自古有之。所以教師應(yīng)時刻注意自我的一言一行，向?qū)W生展現(xiàn)自我高尚優(yōu)雅的風(fēng)度和修養(yǎng)，對學(xué)生施以正面影響。其實(shí)不然，書中所強(qiáng)調(diào)的細(xì)節(jié)問題不僅僅是企業(yè)管理問題，而是整個國家、整個社會普遍存在的問題，對于教育工作者的教育教學(xué)實(shí)踐更是具有十分重要的啟發(fā)和借鑒意義。所以班級的衛(wèi)生一向堅(jiān)持很好。這本書強(qiáng)調(diào)，不論做什么工作，都要重視小事、關(guān)注細(xì)節(jié)，把小事做細(xì)、做透，揭示了“細(xì)中見精”、“小中見大”、“偉大與平凡”的真理，也體現(xiàn)了“求真務(wù)實(shí)”的精神，是有效促進(jìn)班級文化管理水平和工作效率再上新臺階的法寶。江海不擇細(xì)流，故能成其深。這里細(xì)節(jié)就是更細(xì)一些、更深一些、更廣一些。正如汪中求先生在《細(xì)節(jié)決定成敗》一書中所說：“蕓蕓眾生能做大事的實(shí)在太少，多數(shù)人的多數(shù)情況總還只能做一些具體的事，瑣碎的事，單調(diào)的事，也許過于平淡，也許雞毛蒜皮，但這就是工作，是生活，是成就大事的不可或缺的基礎(chǔ)。教育不僅僅是給學(xué)生以知識，以生存的本事，更重要的是培養(yǎng)他們一個品格。你可能因?yàn)閷λ淖⒅囟鼓阕プ『芏嗟臋C(jī)會，從而體現(xiàn)了自身的價值，修復(fù)了自我的人生，完善了自我的品格。書中他沒有羅列一大堆晦澀難懂的道理，而是舉了一個個實(shí)實(shí)在在的，或正面或反面的例子，講明了細(xì)節(jié)在企業(yè)日常經(jīng)營管理中的作用，讓人看了不禁嘖嘖稱贊?！都?xì)節(jié)決定成敗》對公司和個人來說更重要了，先說個人的例子，某型男去相親，對方是位美女，并且是位讓人心儀美女，雙方一見面，通過交流大家彼此都很滿意，就在這時，人有三急，型男需要上廁所，可型男上完廁所，沒有沖水就出來?！叭绻屇愕氖窒氯ニ拓?，你必須考慮5個細(xì)節(jié)，必須打7個電話；你的業(yè)務(wù)人員訪問經(jīng)銷商，未開口說話之前，必須做5件事；一個戒煙規(guī)定，要經(jīng)歷5個階段，做了一年的細(xì)節(jié)，順理成章地全部實(shí)現(xiàn)戒煙；[4]??”這是本書中的一些案例，這些案例充分說明了當(dāng)人做一件事情達(dá)到一定熟練程度后，就會變成一種潛意識，變成一種習(xí)慣。決不缺少各類管理規(guī)章制度,淺嘗輒止的毛病,提倡注重細(xì)節(jié),把小事做細(xì)??”。,再大的河海也是由細(xì)流匯聚而成,再大的事都必須從小事做起,先做好每一件小事,可以造成事業(yè)顛峰之危,而一個細(xì)節(jié)的講究,可以讓企業(yè)咸魚翻身,：什么是不簡單？把每一件簡單的事做好就是不簡單；什么是不平凡？能把每一件平凡的事做好就是不平凡。任何一項(xiàng)工程，都可以分解成為無數(shù)個細(xì)節(jié)，無數(shù)個細(xì)節(jié)嚴(yán)格執(zhí)行，使其變成一種習(xí)慣。結(jié)果美女婉拒型男，細(xì)問原因，就是上廁所沒有沖水的事，美女認(rèn)為型男生活習(xí)慣不好，素質(zhì)修養(yǎng)定有問題呀。雖然汪先生是做生意的，而我們是搞教育的。品味細(xì)節(jié)，從生活中的小事做起，你會更強(qiáng)大，因?yàn)槌煽兣c榮譽(yù)是一點(diǎn)一滴堆積起來的。這個方面細(xì)節(jié)教育是比不可少的，在教育中注重細(xì)節(jié)，我們還有很多工作要做。”從《細(xì)節(jié)決定成敗》一書中，感受最深的兩句話。同樣的事情，有人停留在做對的層面，有人追求達(dá)到做好的層次，對與好，又都是由細(xì)節(jié)體現(xiàn)和決定的。因此一個人要想成功，必然要注重細(xì)節(jié)。我讀了汪中求所著的《細(xì)節(jié)決定成敗》后，感覺到在充滿競爭的今日，如何做好工作，關(guān)鍵在于是否抓住了一個“小”字。在教學(xué)中，每一節(jié)課、每一個知識的傳授、每一個教學(xué)方法的使用都關(guān)系到學(xué)生能否很好地掌握知識。如果我們在實(shí)際工作中，對細(xì)節(jié)不屑一顧或是不重視每一個細(xì)節(jié)的話，那注定是要失敗的。最終，教師還應(yīng)本著“以人為本”的原則來教育管理學(xué)生。為什么如此多的悲劇現(xiàn)在仍在上演著呢?中國人不缺勤勞，不缺智慧，那么我們?nèi)钡氖鞘裁茨?汪中求先生一針見血的指出：我們最缺的是做細(xì)節(jié)的精神?！靶∈鲁删痛笫?，細(xì)節(jié)成就完美。讓我們把握生命中的細(xì)節(jié)，醞釀過程中的細(xì)節(jié)之美。一節(jié)課能否上好不是偶然的，它在很大程度上取決于教師的備課。這也就是細(xì)節(jié)的魅力。愛心，說起來好像感覺很是抽象，但當(dāng)它體此刻細(xì)節(jié)之中時，我們就會覺得“愛心”是那樣的生動，愛心并非都要表現(xiàn)出轟轟烈烈，在點(diǎn)滴之間、細(xì)微之處。“小事成就大事，細(xì)節(jié)成就完美”。這些不僅是員工的問題，更是管理人員的思想理念不到。這種行為，我們要堅(jiān)決杜絕，一定嚴(yán)格按照規(guī)章制度記錄工作內(nèi)容，并及時整理成電子文檔，方便存檔及調(diào)出檢查。事實(shí)如此，對于逐步向上發(fā)展的企業(yè)如此，對于積極向上的我們每個人更應(yīng)如此。以上，就是我對《細(xì)節(jié)決定成敗》這本書的觀后感。下面就個別觀點(diǎn)談一些自己的感受?！倍逃艚o學(xué)生的又是什么呢？我們可以從這三句話中得到啟示：在學(xué)校里學(xué)的不是生搬硬套的管理模式，而是一種思考方法。此書里面有好多的實(shí)例告訴我們在當(dāng)今這個競爭激烈的社會上，僅有重視每一個細(xì)節(jié)才能真正立于不敗之地，提倡“關(guān)注細(xì)節(jié)，把小事做細(xì)”的精神，教育我們在日常工作中比別人多思索一點(diǎn)細(xì)節(jié)，比別人眼里“多做一點(diǎn)活”。最終，教師還應(yīng)本著“以人為本”的原則來教育管理學(xué)生。也許太多的人，總不屑一顧事物的細(xì)節(jié)，太自信“天生我才必有用，千金散盡還復(fù)來”，殊不知，我們普通人，大量的日子，都是在做一些小事，假如每個人能把自己所在崗位的每一件小事做好、做到位，就已經(jīng)很不簡單了。他們只能永遠(yuǎn)做別人分配給他們做的工作，甚至即便這樣也不能把事情做好。《細(xì)節(jié)決定成敗 》粗一看這題目，似乎覺得有點(diǎn)小題大做了，可是仔細(xì)一讀這本書，卻是深有感觸，作者在書中，不斷強(qiáng)調(diào)，不論做什么工作，都要重視小事，關(guān)注細(xì)節(jié)把小事做細(xì)，做透，揭示了細(xì)中見精，小中見大，寓偉大于平凡的真理。很多小事，一個人能做，另外的人也能做，只是做出來的效果不一樣，往往就是一些細(xì)節(jié)上的功夫，決定著完成的質(zhì)量。相反,見面時一句輕聲的問候,一個善意的微笑,會讓人感覺你是一個充滿愛心,有修養(yǎng)的人??,生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都有需要我們關(guān)注的細(xì)節(jié),這“勿以惡小而為之,勿以善小而不為.”讓我們以此為處世原則,并用來教育我們的學(xué)生,因?yàn)榻逃械募?xì)節(jié)一樣決定教育的成敗.第五篇：《細(xì)節(jié)決定成敗》讀書筆記《細(xì)節(jié)決定成敗》讀后感就我們工作而言，如果每位員工沒有把每一件平凡的事做好做細(xì)，單位的各項(xiàng)工作就不能得到保證；就不可能取得一流的工作業(yè)績。所以，無論做人、做事，都要注意細(xì)節(jié)，從小事做起。無論做人，做事，度要注意細(xì)節(jié)，從小事做起。團(tuán)隊(duì)就是格式化，就是將細(xì)節(jié)訓(xùn)練成習(xí)慣。臺灣首富王永慶就是從細(xì)節(jié)中找到成功機(jī)會的人。大學(xué)生的我似乎從中更深地認(rèn)識到了細(xì)節(jié)的重要性，并且更應(yīng)從細(xì)節(jié)中來反思一下自己的一些浮澡心理，反思一下自己的工作態(tài)度，反思一下為人的素質(zhì)。這就要求教師在平時注意一個細(xì)節(jié)——細(xì)心觀察學(xué)生的一言一行，了解他們各自的心理特點(diǎn)，因材施教。我作為一名教師，在讀完這本