【正文】 樂?！?013年，他登上了《超級演說家》的舞臺，他的演講震撼了所有的人，導師們爭相和他擁抱，觀眾評價說他是最出色的演說家?！笨荚嚾〉昧艘稽c進步，還沒容樂出聲來，奶奶就說：“乖孫子，別驕傲！”生活往往讓我們堤防困難，卻忽視了讓我們提醒幸福。他說：“站起來不是一種行走方式，而是一種人生態(tài)度。其實她是真的在享受她的這份幸福，只不過她沒有注意自己的幸福時刻包圍著她。在于我們看來這個人還真是不一般，看來失敗是戀上他了。[教學難點]“幸福”為什么要“提醒”[教學時間]一課時[教學過程]1． 討論下面的笑話，導入新課。G．守侯在年邁的父母膝下時。摘錄詞語（10個）和精彩語句（10句）[板書設計]提醒幸福畢淑敏一．提醒災禍——忘記幸福二．認識幸?！獙W會感受三．享受幸?！湎腋５谒钠禾嵝研腋！短嵝研腋！贰吺缑?讀后感：這是一篇很長時間沒有讀到的好文章，文章切入問題的角度新穎，對當今社會的幸福觀有深刻的見解。它就好像一朵籬邊的野花，被春天遺忘了！我開始反思，結果發(fā)現(xiàn)自己一直都“被幸?！敝?。有句話說，生活中并不缺少美，只是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。面對大自然的鬼斧神工，我們沒有權利和資格否認自己的重要性！”面對我們的父母愛人，面對新友故交，面對學習與事業(yè)，面對生活與世界，我們都是獨一無二的。于是就冒昧的把它作為我這篇文章的名字，把這本書推薦給大家。5． 品味語言，完成課后練習二。C．貧困中相濡以沫的一塊糕餅，患難中心心相印的一個眼神，父親一次粗糙的撫摸，女友一個溫馨的字條。第三篇：提醒幸福提醒幸福[教學目的]1． 引導學生認識作者的幸福觀，形成自己的幸福觀。機遇、友情、成功。”但你因大腦放松而說出的這些話，在閑暇時又沒有想過，為什么她注意不到，明明幸福就在他身邊，而且他們兩個人長得又那么像。13歲，因為一次意外事故，他從火車上摔下來，為了保住性命，被截去雙腿。他出生在山東的一個偏遠山村，3歲，父親染上了毒癮，賣光了家里的一切。你也許會悄悄地發(fā)現(xiàn)提醒的后綴總是貶義詞，以至于會讓人們認為只有不好的事物才值得提醒，好的事情總是會留在你身邊，犯不上諄諄告誡。而幸福是個調(diào)皮的孩子，它行走于各個國家、社會、上層人流、工人、平民。當我們守候在年邁的父母膝下時，哪怕他們鬢發(fā)蒼蒼，哪怕他們垂垂老矣，都要有勇氣說：我很幸福。3． 小組內(nèi)討論以上問題?！?幸福不喜歡喧囂浮華，它常常在暗淡中降臨。在作品中，她以一個心理學者的視角重新審視幸福的概念，借助雋秀的文字對幸福作了詮釋。我很重要這種觀念，在我心里幾乎與自私、個人主義等同。因為我們作為學習者的同時，也會轉換角色成為傳播者，影響到我們周圍的人。在家里，父母愛人提醒我們做人身正影端；在學校，老師同學提醒我們學習忌驕