【正文】 科書，就是一股強大的精神力量，對學生的影響是耳濡目染的、潛移默化的、受益終生的。堅持真理、捍衛(wèi)真理，對一切文化進行嚴格的審查和鑒別，批判性繼承，使學生學到真知實學。以身作則。教書育人是教師的天職。特別是楊主任講的教師的師德師風。師德師風對一個教師特別的重要，因為，教師是學生行動的標桿。我將堅持不斷的學習，使自己能在不斷更新的知識中汲取營養(yǎng)，能夠把自己所學奉獻給學生，更會在道德和作風方面給學生以積極的影響。提高自己的鉆研精神，發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風。一、熱愛教師職業(yè)是做好教學工作的前提?！蔽蚁耄處熕鶑氖碌木褪沁@種葉的事業(yè)――平凡而偉大。（四）、言傳身教、嚴格要求是提高教學質(zhì)量的催化劑中國古代教育家孔子曰：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。教書和育人是緊密聯(lián)系在一起的，這是人類社會教育過程中所共有的特征，也是教育規(guī)律的客觀要求。每一位學生有他自己的人格，都渴望得到老師的關(guān)愛和理解，也希望得到老師的尊重和肯定。學習他們愛生如子、為人師表、舍生忘死，敢于挺身而出的高尚師德。如果我們不思考學生對課堂的要求，不激發(fā)學生的學習興趣，怎么能在學生心田留下深深的痕跡呢?1995年,我來到巴縣中學，當我又一次站在講臺上,面對一雙雙渴求知識的目光,聽到一聲聲滿帶童音的呼叫,我又一次感到自己肩上的責任。望著孩子們艱難的選擇，我知道了這是他們?nèi)松械囊淮物w躍，沒有人能代替他們的選擇，在內(nèi)心，他們是那么孤單和無助，我一次又一次的分別找他們談心，談未來，談理想，談遙遠的路?？梢哉f，熱愛學生是教師職業(yè)道德的根本。在學生心目中，教師是社會的規(guī)范、道德的化身、人類的楷模、父母的替身。愛是打開心扉的鑰匙。三、熱愛學生。認真負責，根本的一條是對學生成長與成才負責，因此必須做到既教書又育人?？催^后，我的心靈受到了極大的震撼，是的，如果不是愛，如何有這么巨大的奇跡?如果不是愛，怎能在黑暗的心中注入光明，在殘缺的軀體上播種健康的靈魂?誰愛孩子，孩子就愛她，只有能愛孩子的人，她才能教育孩子。熱愛學生的老師最受歡迎學生渴望的不僅僅是從老師那里獲得知識，更重要的是得到老師的關(guān)愛。想起這些，或許我們都會沉浸在感動之中。在災難面前，他們挺身而出，舍生忘死。教師要注意提高自己的思想修養(yǎng)?；蛟S,你完全可以把自己全部的愛給你年邁的父母、給你的妻子兒女、給你的男女朋友。堅持真理、捍衛(wèi)真理，對一切文化進行嚴格的審查和鑒別，批判性繼承，使學生學到真知實學。用希冀放飛理想，默默耕耘，共同托起明天的太陽!通過暑期師德師風文件和宣傳資料的學習，自己進一步深深體會到作為一個教育工作者必須要做到以下幾點：一、愛黨愛國。教師是塑造人類靈魂的工程師，應具有十分強烈的質(zhì)量意識，要真正在培養(yǎng)學生高尚情操、塑造學生美好心靈方面下功夫。教師要與學生平等相處，尊重學生、信任學生、愛護學生、保護學生。以身示范，尊重信任。魯迅曾熱情地稱贊過奉獻者的泥土精神：譬如想有喬木，想有好花，一定要有泥土，沒有泥土，便沒有花木，所有土實在較花木還重要。四十分鐘的課堂，是我們塑造靈魂、傳授知識、培養(yǎng)能力的前沿陣地。做到了讓學生一個也不能少，一個也不能傷，一個也不能餓，一個也不能病，一個也不能亡，出色地完成了搶險救災任務(wù)。學高為師，德高為范。教書育人的指導思想一定要突出時代性，適應培養(yǎng)現(xiàn)代化建設(shè)所需要的人才。教師，可以感染同事，同心同德，齊心協(xié)力；可以感染家長，樹立威信，真誠溝通；可以感染學生，積極進取，勤奮努力；我們更可以感動社會，愛崗敬業(yè)。教師要想有效的從事教育活動，就必須具備一定的職業(yè)素養(yǎng)。師德決定了教師對學生的熱愛和對事業(yè)的忠誠，決定了教師執(zhí)著的追求和人格的高尚；另一方面，師德直接影響著學生們的成長，教師的理想信念、道德情操、人格魅力直接影響到學生的思想素質(zhì)、道德品質(zhì)和道德行為習慣的養(yǎng)成。教師要做到尊重事實，注重調(diào)查研究，要公道正派，富有進取精神。只有我們把學生看重了，學生得到老師的尊重了，他們才會尊重老師，愿意學習這個老師所傳授的各種知識。胸無點墨，混跡社會，腰纏萬貫者大有人在，但我們無法想象，更不能容忍一個濫竽充數(shù)的教師堂而皇之立于那些求知若渴者目光聚焦的神圣講壇。國家的興衰，系于教育；教育的興衰，系于教師。你自己就首先要成為有道德的人。第二篇：暑期師德師風學習心得體會暑期師德師風學習心得體會暑期學校組織全體教職工進行師德師風建設(shè)培訓，通過幾天的學習，感受頗多，現(xiàn)簡單談?wù)勛约旱男牡皿w會：一、熱愛教育事業(yè)?？炭嚆@研業(yè)務(wù)知識，做到政治業(yè)務(wù)兩過硬。教師職業(yè)也是社會的必要組成部分，我們不應該只把教師作為一種職業(yè)，更應該把教書育人作為終生奮斗的事業(yè)。“言必行，行必果”，行動實踐遠勝于說教?！苯逃龑嵺`表明，教師的道德品質(zhì)、治學態(tài)度、工作作風、生活態(tài)度，乃至一言一行，都直接或間接地影響學生的心靈。教學活動不是隨意性的，而是根據(jù)一定社會所確定的教育目的和任務(wù)的要求，教師按規(guī)定的教學內(nèi)容，有目的、有計劃地傳授給學生，使學生掌握一定知識，形成一定的知識體系，成為一定社會所需要的人。只有讓師愛扎根于育人的土壤，用心去和學生交流，用愛去和學生溝通，建立起師生間的真摯情感，才會叩響學生心靈深處的琴弦，引起學生情感的共鳴，讓學生接受你的教誨。學習他們以身作則、率先垂范、無私奉獻，為人民服務(wù)的精神。為了盡快熟悉巴縣中學的講臺，我虛心向各位老師學習,學老師們精湛的教學藝術(shù),學老師們勇于開拓的進取精神,學老師們踏踏實實的敬業(yè)精神。在離填志愿的前幾天時間里，我堅持每天晚上送一個孩子回家。對學生冷漠，缺乏熱情，決不是一個有良好師德的好教師。教師的人格魅力來源于對事業(yè)的忠誠，他們不是僅僅把教書看成謀生的手段，而是毫無私心雜念地投身其中，以教書育人為崇高的職責，并能從中享受到人生的樂趣。要把真摯的愛融在整個班級之中，不僅要愛那些好學生，更要愛那些缺點較多的學生，要讓每一個學生都從教師這里得到一份愛的瓊漿，從中汲取奮發(fā)向上的力量，更加自愛、自尊、自強和自信。學生是祖國的未來，只有把學生教育培養(yǎng)好，振興中華才有希望。八、團結(jié)互助、廉潔從教、為人師表。教師應用自己博大的愛去溫暖每一位學生。據(jù)有關(guān)調(diào)查表明,喜歡淵博知識型老師的學生占31%?；氐皆谌粘Ｉ钪?，想起與學生相處的點點滴滴，那理解的微笑、會意的眼神、無聲的流淚，這不都是我們用愛換來的嗎?找尋那隱藏已久的幸福的種子，它就會成為你源源不斷的能量，于是，那花白的頭發(fā)，佝僂的背影，將不再是老師唯一的形象。在洪水和井噴事故面前，一個優(yōu)秀的教師群體，他們用自己的實際行動實現(xiàn)著關(guān)愛每一位學生的誓言，恪盡職守，無私奉獻，不怕犧牲，敢于挺身而出，經(jīng)受住了生與死的考驗，使學生一個沒有少，