【正文】 任，被譽(yù)為人類的靈魂工程師，這既是我們作為教師的無上光榮，也讓我們深感任重而道遠(yuǎn)，責(zé)任在肩。有時(shí)只是源于學(xué)生一聲恍然大悟的“噢”，有時(shí)只是因?yàn)閷W(xué)生一道題錯(cuò)了幾十遍，有一天她終于做對(duì)了。切實(shí)承擔(dān)起教書育人的社會(huì)責(zé)任，樹立崇高的職業(yè)理想和堅(jiān)定的職業(yè)信念，把全部精力和滿腔真情獻(xiàn)給教育事業(yè)，做教育行業(yè)中愛崗敬業(yè)的典范。在這金秋送爽、丹桂飄香的季節(jié)里，我們迎來了第29個(gè)教師節(jié)。在當(dāng)今知識(shí)信息化、現(xiàn)代化的形勢下，要成為一名合格教師，就必須不斷學(xué)習(xí)、不斷充實(shí)自己。有嚴(yán)愛如父，也有慈愛如母。這不僅讓我感到欣慰，同時(shí)也讓我深知肩上責(zé)任重大。目睹這五年，我院不管普教還是干訓(xùn)都發(fā)生了天翻地覆的變化。我們需要汗水，但更需要智慧，這樣我們才能追尋教育的真諦，把握教育的規(guī)律，引領(lǐng)學(xué)生健康地達(dá)到理想的彼岸。我一直珍愛著這份美麗的職業(yè)，痛并快樂著。一年一度的教師節(jié)，體現(xiàn)了國家社會(huì)對(duì)教師的關(guān)懷，體現(xiàn)了教師的價(jià)值，作為教師，我們?cè)絹碓礁惺艿絹碜运拿姘朔降淖鹬亓w慕的眼光，我為是一名教師而感到驕傲和自豪。然而當(dāng)今社會(huì)，教育成了牽系千家萬戶的大事，社會(huì)對(duì)教育的發(fā)展對(duì)教師提出了更嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，再加上近年來教師隊(duì)伍中的不法事件，有關(guān)教師的負(fù)面新聞更是不絕于耳，因此，教師也被社會(huì)輿論推到了風(fēng)口浪尖。” ：“當(dāng)一個(gè)人把注意力集中到一個(gè)焦點(diǎn)上那就會(huì)做出連他自己都感到吃驚的成績來。冰心說：有了愛，便有了一切；有了愛，才有教育的先機(jī)。面對(duì)喧囂塵世、滾滾紅塵，多少教師走下了三尺講臺(tái)，逃離了這波瀾不驚的校園；但更多的教師留了下來。唯有教師人格的高尚，才可能有學(xué)生心靈的純潔。首先我要用最真最誠最熱烈的心祝各位老師們節(jié)日快樂，幸福安康！向?qū)σ恢标P(guān)心、支持我院發(fā)展的省地稅局領(lǐng)導(dǎo)表示衷心的感謝和崇高的敬意!對(duì)給予我個(gè)人親切關(guān)懷、無私幫助、辛勤培養(yǎng)的領(lǐng)導(dǎo)和老師們，表達(dá)我最誠摯的感激和最衷心的祝福！驀然回首，在走過的教學(xué)生涯中，有過年輕氣盛的躁動(dòng)、有過淺嘗甘霖的欣喜、有過屢遭挫折的痛楚、有過不眠不休的焦慮。一年一度的教師節(jié)，體現(xiàn)了國家社會(huì)對(duì)教師的關(guān)懷，體現(xiàn)了教師的價(jià)值，作為教師，我們?cè)絹碓礁惺艿絹碜运拿姘朔降淖鹬亓w慕的眼光，我為是一名教師而感到驕傲和自豪。這種快樂甚至勝過于接受知識(shí)。這里，我謹(jǐn)代表全體小學(xué)教師作出如下表態(tài)：一是愛崗敬業(yè)，關(guān)愛學(xué)生。作為一名普通小學(xué)教師，能作為教師代表在大會(huì)上發(fā)言，我倍感激動(dòng)。我們要樹立終身學(xué)習(xí)理念，如饑似渴地學(xué)習(xí)新知識(shí)、新技能、拓寬知識(shí)視野，更新知識(shí)結(jié)構(gòu)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量，提升教書育人本領(lǐng)。無論我們一開始把教育當(dāng)成夢想，當(dāng)做事業(yè)，還是當(dāng)做工作，當(dāng)我們站上講臺(tái)的那一刻，心里就只有了愛與責(zé)任。因?yàn)槲也粌H肩負(fù)著教育好孩子的重任，更承擔(dān)著來自家長以及社會(huì)對(duì)教師寄予的厚望。普教方面，首先是招生一直保持良好的態(tài)勢，招生人數(shù)一年比一年多，招生的分?jǐn)?shù)一年比一年高，學(xué)生的綜合素質(zhì)也一年比一年好；其次是教學(xué)，在硬件方面，煥然一新的教學(xué)樓，窗明幾凈的教室，現(xiàn)代化的多媒體教學(xué)設(shè)備，都昭示著學(xué)校在日新月異地向前大步邁進(jìn)；軟件方面，我校近幾年引進(jìn)了一大批擁有高學(xué)歷、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，且腳踏實(shí)地的好教師，還有學(xué)校各部門的優(yōu)質(zhì)后勤服務(wù)，為良好教學(xué)質(zhì)量提供了有力的保障；最后是就業(yè)，我院就業(yè)辦和各院系不斷推陳出新，采用校企合作、訂單式培養(yǎng)、推薦就業(yè)等多種渠道解決學(xué)生的就業(yè)情況，現(xiàn)在每年的就業(yè)率已達(dá)90%以上。這幾年，大家都有這樣的感受：社會(huì)對(duì)教育的要求越來越高，孩子的接受能力越來越強(qiáng)，各種各樣的活動(dòng)越來越多，工作面臨的挑戰(zhàn)越來越大。八年的職業(yè)生涯是我人生中最燦爛的一部分，我傾注了我的喜與悲，愛與恨。教師以培養(yǎng)人才、教書育人為己任，被譽(yù)為人類的靈魂工程師，這既是我們作為教師的無上光榮，也讓我們深感任重而道遠(yuǎn)，責(zé)任在肩。教師的職業(yè)成了當(dāng)下最受詬病的職業(yè)，盡管我們目前面臨著困單，甚至質(zhì)疑，但是我們?nèi)稳粓?jiān)持在自己的崗位上，默默無聞，數(shù)十年如一日，用青春和熱血捍衛(wèi)著這個(gè)職業(yè)的尊嚴(yán)，快速發(fā)展的社會(huì)、個(gè)性多樣的學(xué)生決定了我們對(duì)教育的理解只能深入而不能停止。蘇霍姆林斯基說：“做教師最快樂的事莫過于窮盡畢生之力，研究如何做一個(gè)最優(yōu)秀、最受學(xué)生歡迎的教師。我們愛著我們的學(xué)生。我切實(shí)體會(huì)到了作為一名教師，工作的辛苦，日子的平淡，生活的清貧。從本質(zhì)上來講，教育是心靈與心靈的溝通、