【正文】 。下面就談?wù)勎业母惺荏w會：這是新課標(biāo)的重要特點，也是素質(zhì) 教育的要求。敬業(yè)本質(zhì)上就是工作觀，他們的工作觀值得我們學(xué)習(xí)，新 課程理念告訴我們，在學(xué)習(xí)活動中必須自主、合作、探究、體驗，這一點在來自省小學(xué)的課堂中體現(xiàn)得十分到位。總 之，教育需要一種可貴的堅持。李老師講座的形式活潑生動，準備相當(dāng)充分，有大量的資料可供參考。吳老師上課的內(nèi)容為四年級下冊Unit6 At a farm PartA Let’s learn and Let’s talk 相關(guān)知識點的整合。當(dāng)學(xué)生提出問題時，他們沒有簡單化處理，而是引導(dǎo)學(xué)生來聯(lián)系自己，從實際出發(fā)，進而得到情感世界的升華和豐富。三、善于表揚表揚是一根火燭，有意無意間照亮了別人的一生。把課堂還給孩子，讓孩子在課堂上全身心的動起來，老師充當(dāng)催化劑，讓自主合作探究學(xué)習(xí)發(fā)揮最大功效即可?！薄n堂，面臨著前所未有的挑戰(zhàn)，老師，面臨著前所未有的尷尬。傾聽能及時發(fā)現(xiàn)課堂生成，能使學(xué)生感受到關(guān)注。變被動的說教為自我的感知，讓孩子結(jié)合自身的感受通過討論尋得答案，不是更好嗎？徹底的拋棄教師的滿堂灌，把自己擺在輔助孩子學(xué)習(xí)的位置上，變告知答案為引導(dǎo)孩子尋找答案。聽了專家的精彩報告和一位優(yōu)秀教師的示范課，我受益匪淺。只有做到這一點，才能保證學(xué)生對課程的理解，才能保證孩子學(xué)到正確的知識，地道的語言；善于利用多媒體等多種手段輔助教學(xué)，使學(xué)生接觸到的知識更立體，更直觀，更生動；教態(tài)親切，表情豐富，在課堂上能輕松，活潑，瀟灑地進行授課，富有藝術(shù)性；有扎實的英語基礎(chǔ)知識作為后盾，詞匯豐富，課堂充實。每一個環(huán)節(jié)之間相連系的細節(jié)之處都體現(xiàn)了匠心獨到之處。另外加上老師準備的豐富而恰當(dāng)?shù)夭牧弦矠閷W(xué)生開口說英語提供了機會。在今后的工作中，我都會銘記這段培訓(xùn)的日子，在英語課堂教學(xué)中乘風(fēng)破浪，揚帆遠航。學(xué)生開口說的也僅僅是課本上那些話題，基本上沒有什么向外拓展的機會。臨沂市小學(xué)英語“常態(tài)與高效”課堂教學(xué)研討會學(xué)習(xí)心得體會石井鎮(zhèn)高巖小學(xué)齊鵬2014年9月28,29,30日，我參加了在郯城美澳學(xué)校舉行的全市小學(xué)英語常態(tài)與高效課堂教學(xué)研討會，作為一名農(nóng)村小學(xué)的英語教師,能有機會參加市里給我們提供的這次培訓(xùn)機會,我覺得十分榮幸。老師在每個教學(xué)環(huán)節(jié)中對學(xué)生的要求一定要清楚明確，難易適中。首先，赴泰城參加“山東省第十三屆小學(xué)數(shù)學(xué)年會”的幾位教師分別就12月18日至12月21日學(xué)習(xí)期間的所學(xué)、所思、所見、所聞、所感向參會者作了匯報；接著，有兩位教師根據(jù)外出學(xué)習(xí)的體會，上了兩節(jié)匯報課?！眳s在不知不覺中將自己和孩子用一條無形的鎖鏈分數(shù)，彼此束縛，封鎖起來了，好像師生間除了上課，要作業(yè)，寫作業(yè)，考試就再無瓜葛了。沒有生命氣息的課堂教學(xué)是不具有生成性的。聽課老師的視線始終集中在授課教師的身上，全神貫注地欣賞著嫻熟的教學(xué)技巧表演，教師當(dāng)演員的表演水準已充分顯露。課堂可以鮮活起來，比如康小“生命課程”的實施，一粒黃豆竟然能夠引發(fā)學(xué)生對生命起源的探索，培養(yǎng)觀察能力，主動上網(wǎng)搜集材料，給黃豆唱歌，讀詩，為的是讓黃豆快些發(fā)芽，不漏痕跡的將各學(xué)科的學(xué)習(xí)有機的融匯貫通了。教師有效地傾聽，能讓學(xué)生覺得自己得到了老師的器重、認可和尊重，能激起學(xué)生的發(fā)言欲望，提高發(fā)言質(zhì)量。巧用心思，精心設(shè)計，從學(xué)生出發(fā)備課是必不可少的?！白屆恳粋€學(xué)生體面的坐下”這句話讓我印象深刻。課堂教學(xué)中他們充分體現(xiàn)了新課程理念，注重培養(yǎng) 學(xué)生實際生活中綜合運用知識的能力。如果我們也用同樣的態(tài)度去對待我們的工作，隨著時間的推移，我們定會有所收獲。我想這次學(xué)習(xí)引發(fā)的反思能成為我不斷前進的動力，能成為成功 的敲門石，能成為我堅定航向的指路標(biāo)。會上，三位由全省市選拔推薦的優(yōu)秀教師進行了精彩的展示，純正的發(fā)音、流利的口語、嫻熟的教學(xué)技巧、精致的板書、親切的教態(tài)、良好的綜合素質(zhì) 等，令人嘆為觀止。以后我也要制定一個每天行動計劃，爭取第一時間完成所有的任務(wù)。這幾天，我參加了培新小學(xué)的例行班主任會議。通過這次活動使我受益匪淺，讓我領(lǐng)略到了名師的風(fēng)采，學(xué)到了寶貴的教學(xué)經(jīng)驗。只有把學(xué)到的知識技能轉(zhuǎn)化成自我前進的內(nèi)驅(qū)力，我才會在教學(xué)中有所成：在課堂聽課活動中，教師教態(tài)都十分規(guī)范，課堂組織緊張有序，當(dāng)堂訓(xùn)練扎實有效，而且各個教師的課堂都具有自己鮮明的特色。有一種力量它是無形的，但它對人的影響卻是無窮的。通過教兩天緊張而有序的學(xué)習(xí)，我覺得自己對小學(xué)英語教學(xué)的理念和教學(xué)方法方面都有了新的認識和體會，下面我就把自己參加此次學(xué)習(xí)的心得體會匯報如下：所有聽課的教師全部集中在臨沂三中報告廳中，聆聽廣東省東莞市莞城中心小學(xué)李劍春老師的講座?；貞涀约旱恼n堂，學(xué)生表現(xiàn)不好，此時我不友好的話語或表 情是會不由自主的出現(xiàn)的。從這些節(jié)課可以看的出來，由于在備課時已經(jīng)“預(yù)測”到學(xué)生會提這樣的問題，因此，這些老師在指導(dǎo)學(xué)生解決這個問題的過程，顯得尤為巧妙，具有藝術(shù)性。更為重要的是，教師這種認真傾聽學(xué)生說話的習(xí)慣，給學(xué)生養(yǎng)成傾聽習(xí)慣，樹立了可感的榜樣。一節(jié)主題班會課，學(xué)生是那樣的享受著潤物無聲的教育，一個孩子如果從小就能學(xué)會贊賞別人，那么她的心理也一定充滿陽光，看到生活中光明和美好的一面多，自然就擁有了健全高尚的人格，這難道不正是社會發(fā)展所急需的人才嗎？讓班主任老師滔滔不絕的講那些假大空道理的班會課，永遠消失成為過去式，變棍棒下的屈從為自愿的接受，這應(yīng)該就是新教育理念的一聲呼喚吧。然后在一片掌聲和褒獎中，我們不禁要問：在這些所謂“精彩”、“完美”的課堂上，學(xué)生獨特個性的思維火花在哪里閃現(xiàn)？數(shù)學(xué)教學(xué)獨具魅力的美在哪里閃現(xiàn)？難道順暢的教學(xué)流程、先進的教學(xué)手段、熱鬧的教學(xué)氣氛，就是新課程標(biāo)準下的理想課堂嗎？“老師，我還有更好的方法。從生命力的高度來看，每一節(jié)課都是不可重復(fù)的激情與智慧綜合生成過程。看了人家的課堂方才明白自己在這八千多個日日夜夜里其實丟失了許多。最后，劉主任高度贊揚了外出參觀學(xué)習(xí)的教師們認真學(xué)習(xí)的精神，并明確以后還將舉行類似的學(xué)習(xí)匯報會，制定《教師外出學(xué)習(xí)匯報制度》，使得未能參加外出參觀學(xué)習(xí)的教師也能及時學(xué)到新的理念，接受新思想的熏陶。只有學(xué)生清楚的知道自己應(yīng)該干什么時，才有可能干好這件事；而問題太難學(xué)生會無從下手，太易又不用思考，這都會打擊學(xué)生的積極性。這次培訓(xùn)是給我們英語老師提供了一次很好的學(xué)習(xí)機會，也留給了我滿滿的收獲和深深的思考,現(xiàn)將自己