【正文】 和諧主動(dòng)的課堂文化、和睦自律的班級(jí)文化。崗位建設(shè)。根據(jù)國(guó)家課程方案，嚴(yán)格落實(shí)省頒課程計(jì)劃，開齊上足規(guī)定的全部課程，并納入績(jī)效考核。著力抓好青年教師成長(zhǎng)工程，從讀書、談心、活動(dòng)等形式拓展青年教師樹立正確的價(jià)值觀。三是每月28日以前開展師德個(gè)人先進(jìn)事跡演講，并評(píng)選出校級(jí)和鎮(zhèn)級(jí)師德先進(jìn)個(gè)人各1人，并將教師師德考核與考評(píng)、評(píng)優(yōu)掛鉤。在充分認(rèn)識(shí)到“打鐵還需自身硬”的基礎(chǔ)上，要以實(shí)際行動(dòng)嚴(yán)于律己。按照教體局考評(píng)方案：有項(xiàng)目學(xué)校、特色學(xué)校、品牌學(xué)校三個(gè)梯次制定不同的攻堅(jiān)目標(biāo)，我校一是要加快品牌定型，努力實(shí)現(xiàn)特色與辦學(xué)思想的高度契合。10月份解讀雅善教學(xué)的“6個(gè)3”。日巡堂、周調(diào)閱、月檢查結(jié)果及時(shí)反饋或者典型人和事在教師會(huì)上專題討論。“平安”、“綠色”、“和諧”是當(dāng)前學(xué)校常規(guī)管理新的建設(shè)要求，全體教職員工要切實(shí)樹立“全員育人”，“全程育人”“全方位育人”的教育理念，積極參與到學(xué)校常規(guī)管理當(dāng)中。除了組織開展好每期家長(zhǎng)學(xué)校的授課活動(dòng)之外，還要利用各種互動(dòng)平臺(tái)增加與廣大家長(zhǎng)的情感溝通與思想交流，對(duì)于學(xué)困生與德困生，班主任和任課教師采用不同形式的走訪尋求家庭教育合力，每學(xué)期每生不少于兩次。加強(qiáng)教導(dǎo)處與教研組的聯(lián)系。積極倡導(dǎo)教師將理論學(xué)習(xí)與自己的教育行為結(jié)合，努力開展“個(gè)案研究、敘事研究”等日常性行動(dòng)研究，并將有價(jià)值的反思總結(jié)成文，向核心教育刊物和主流評(píng)比活動(dòng)投稿，努力提高層次，增質(zhì)增量，這是對(duì)教師個(gè)人考核、教研組考核、學(xué)?？己说闹匾罁?jù)。加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)方法、領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)的學(xué)習(xí)，努力提高駕馭分管工作的水平，做到客觀分析新情況、靈活研究新問題、大膽開拓新思路、努力達(dá)成新成效。本學(xué)期1，加強(qiáng)技術(shù)培訓(xùn)，達(dá)到“骨干教師示范、青年教師過硬、中年教師過關(guān)、老年教師適應(yīng)”的要求。精心組織科研與培訓(xùn)，以“大討論、大練兵、大展示”等為主要途徑，加強(qiáng)“集體備課、崗位練兵、技能展示”與“校本培訓(xùn)、網(wǎng)上教研、教學(xué)沙龍”等工作研究，注重引導(dǎo)、突出建設(shè)、力求創(chuàng)新，以現(xiàn)代化、信息化、多元化的手法勾勒積極、嶄新的“教研文化”，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)。2。繼續(xù)深入開展以“道德早餐”為切入點(diǎn)的道德實(shí)踐教育，各班要結(jié)合晨會(huì)課，加強(qiáng)“身邊人身邊事”的正面宣傳與教育，把體驗(yàn)與實(shí)踐相結(jié)合，弘揚(yáng)向真、向善、向美的道德文化，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)思結(jié)合，知行統(tǒng)一。三是加強(qiáng)名師引領(lǐng)。二是高效閱讀，讀書競(jìng)技。二是掛鉤幫扶促成長(zhǎng)。按年齡、學(xué)科、職稱結(jié)構(gòu)配齊教師隊(duì)伍，選拔優(yōu)秀骨干教師充實(shí)行政隊(duì)伍。加強(qiáng)校園廣播站、宣傳欄等宣傳陣地建設(shè)，開展“爭(zhēng)創(chuàng)溫馨班級(jí)、構(gòu)建和諧校園”活動(dòng)?！靶姓藛T巡查制度”?！扒嗨{(lán)工程”。第五篇：2017年小學(xué)秋季學(xué)期學(xué)校工作計(jì)劃場(chǎng)壩鎮(zhèn)中心小學(xué)2017年秋季學(xué)期學(xué)校工作計(jì)劃一、指導(dǎo)思想以辦好人民滿意的教育為目標(biāo)，從我校實(shí)際出發(fā)，把學(xué)校教育工作重心落實(shí)到創(chuàng)建縣級(jí)示范學(xué)校，全面實(shí)施素質(zhì)教育，促進(jìn)內(nèi)函發(fā)展、科學(xué)發(fā)展。首先，重視班主任隊(duì)伍建設(shè)，通過班主任專題講座、經(jīng)驗(yàn)交流、主題班隊(duì)會(huì)互觀互檢等途徑有計(jì)劃、有重點(diǎn)地對(duì)班主任進(jìn)行培訓(xùn)，提高班主任的管理能力和水平。一是要加強(qiáng)學(xué)校管理，健全德育工作管理網(wǎng)絡(luò)，進(jìn)一步優(yōu)化校內(nèi)育人環(huán)境，二是要加強(qiáng)家庭教育指導(dǎo)，開展家長(zhǎng)培訓(xùn)講座，增強(qiáng)德育實(shí)效，三是發(fā)揮好社會(huì)與學(xué)校之間的教育合力。語數(shù)等檢測(cè)學(xué)科不得擠占其他學(xué)科，不得擠占學(xué)生過多的課余時(shí)間。培養(yǎng)認(rèn)真作業(yè)的習(xí)慣，為后續(xù)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。根據(jù)學(xué)校的特點(diǎn)，尋求自身的突破口，形成自己特有的校園文化。三、主要具體工作：(一)德育工作：堅(jiān)持育人為本，德育為先，健全機(jī)制德育是素質(zhì)教育的首要組成部分，是提高學(xué)生素質(zhì)的關(guān)鍵。（五）嚴(yán)把“入門關(guān)”，實(shí)行保安人員24小時(shí)值班制度，每天安排8名教師協(xié)助值勤。在與名校、名師互動(dòng)交流的過程中，相互促進(jìn)，提升教師的教研能力。8年以下教齡者不僅要寫詳案，更注重課后反思。學(xué)校工會(huì)、青工委、團(tuán)支部要積極為教師營(yíng)造寬松、溫馨、和諧的工作環(huán)境，積極組織開展在豐富多樣的教師“陽光體育”活動(dòng)和充滿情趣的教師文化沙龍活動(dòng)，讓教師在做好工作的同時(shí)擁有強(qiáng)健的體魄和較高品質(zhì)的生活和藝術(shù)修養(yǎng)。（四）精誠(chéng)合作，提升“服務(wù)文化”1。2。倡導(dǎo)采用“1+x”形式來選編課堂練習(xí)題或課堂小測(cè)題，“1”是本課基礎(chǔ)題，必做；“x”是本課的拓展或拔高題，選做，以滿足不同學(xué)生的發(fā)展需求，有效推進(jìn)“減負(fù)高效”課堂，使教師個(gè)人素質(zhì)得以提升，小組績(jī)效得以彰顯。充分發(fā)揮“一報(bào)三站”（即《鳳鳴》校報(bào)、校園網(wǎng)站、紅領(lǐng)巾廣播站和小學(xué)生記者站）的宣傳導(dǎo)向作用，繼續(xù)弘揚(yáng)德化精神和雷鋒精神，以“政策引導(dǎo)、理念宣傳，榜樣推廣、成果播報(bào)，精典誦讀、紅歌傳唱”等為切入點(diǎn)，做到“一更新兩播放三采訪”，即校園網(wǎng)及時(shí)更新；廣播站每天播放一首紅歌或一篇精典、每周播放一則好人好事或一個(gè)喜訊捷報(bào)；小記者以“名師骨干、優(yōu)秀學(xué)生、留守兒童”三種群體為重點(diǎn)采訪對(duì)象，及時(shí)記錄與捕捉典型素材，報(bào)道新人新事，促進(jìn)形成良好的校風(fēng)、班風(fēng)與學(xué)風(fēng)。二是實(shí)施“導(dǎo)師育人工程”。（一）精細(xì)管理，提升“道德文化”。提升教育信息化水平。三是帶頭弘揚(yáng)學(xué)習(xí)之風(fēng)。另外，負(fù)責(zé)教學(xué)的部門要挖掘校本資源，充分發(fā)揮現(xiàn)有學(xué)科帶頭人、骨干教師等骨干力量的引領(lǐng)作用，責(zé)任主持開展課堂研討、專題講座、教師座談等校本培訓(xùn)活動(dòng)。切實(shí)提高六年級(jí)教學(xué)質(zhì)量。第三是綠化，加強(qiáng)愛護(hù)綠化教育，班級(jí)的綠化要管理到位，做到適量、美觀，我們目前的校園綠化在一定程度上有很大的局限性，但要在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上，集思廣益，教育學(xué)生呵護(hù)現(xiàn)有的一草一木。本學(xué)期，在廣大教師認(rèn)真執(zhí)行“教師十不準(zhǔn)”的基礎(chǔ)上，積極倡導(dǎo)“創(chuàng)新、務(wù)實(shí)”作風(fēng)，結(jié)合每?jī)芍苓M(jìn)行一次的政治學(xué)習(xí)，從“我愛我的學(xué)生、我愛我的工作、我愛我的學(xué)?！比齻€(gè)層面展開，分“學(xué)習(xí)、對(duì)照、匯報(bào)、總結(jié)”四個(gè)階段進(jìn)行(學(xué)校將在學(xué)期末評(píng)選最佳愛心獎(jiǎng))。元月份班主任擬定好學(xué)生素質(zhì)報(bào)告單評(píng)語。接受開學(xué)初檢查（學(xué)科計(jì)劃、備教改研行動(dòng)與資料）。三抓好“文化”提升，豐富校園文化建設(shè)。在新教師成長(zhǎng)方面成立傳幫帶模式，制定幫帶計(jì)劃，頒發(fā)師帶徒證書，制定綁定考核機(jī)制，期末表彰若干師徒幫帶優(yōu)秀的老師，全面促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的提高，進(jìn)一步增強(qiáng)干事創(chuàng)業(yè)的信心。加強(qiáng)德育管理隊(duì)伍建設(shè)。四、真抓實(shí)干展現(xiàn)教師風(fēng)采堅(jiān)持把師德建設(shè)擺在教師隊(duì)伍建設(shè)的首位，深入開展“敬業(yè)愛生激發(fā)正能量，廉潔從教唱響主旋律”師德專題教育和教師行為“十不準(zhǔn)”教育活動(dòng)，深化“爭(zhēng)創(chuàng)家長(zhǎng)滿意學(xué)校、爭(zhēng)做家長(zhǎng)滿意教師”、“千名教師訪萬家”等工作載體，進(jìn)一步樹立和培育“師德為先、業(yè)務(wù)為重”的先進(jìn)典型，努力營(yíng)造“靜心教書、潛心育人”的良好氛圍。建立完善督查和責(zé)任追究制度，進(jìn)一步把“減負(fù)”工作落到實(shí)處。反思教學(xué)行為，總結(jié)教育教學(xué)。以縣域義務(wù)教育發(fā)展基本均衡省檢、國(guó)檢為契機(jī)，優(yōu)化資源配置，配齊補(bǔ)足各類儀器設(shè)備，提高義務(wù)教育學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化水平。四講學(xué)習(xí)，提升業(yè)務(wù)能力”。(3)超過與參照學(xué)校教學(xué)成績(jī)的教師達(dá)到一半以上，消除10分以上的差距。（7）一定要做好學(xué)校經(jīng)費(fèi)的預(yù)算和開支，嚴(yán)格做到勤儉節(jié)約。（討論）（2）加強(qiáng)衛(wèi)生管理，創(chuàng)建干凈整潔校園環(huán)境。（4）為防止內(nèi)宿生到公路、河邊等處去玩耍，本學(xué)期我校繼續(xù)實(shí)行封閉式管理。本學(xué)期學(xué)校至少開展2次具有現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)的教研活動(dòng)，5次業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，具體內(nèi)容及時(shí)間由教務(wù)處研究決定。值日教師要認(rèn)真履行值日職責(zé)，要對(duì)全校師生如實(shí)考勤，填好日志簿、日志牌，做好當(dāng)日班級(jí)德育量化化評(píng)比。本學(xué)期，政教處要組織教師學(xué)習(xí)黨和國(guó)家的方針、路線、政策，學(xué)習(xí)時(shí)事政治及有關(guān)教育法律法規(guī)。：（語文組組長(zhǎng)，學(xué)校早餐經(jīng)費(fèi)管理員，男4宿舍管理老師，三年級(jí)班主任兼語文教師）負(fù)責(zé)制訂學(xué)校語文教學(xué)工作計(jì)劃及工作總結(jié)，檢查教師教案。：（政教主任，女1女2女3宿舍管理領(lǐng)導(dǎo)，六年級(jí)班主任兼語文教師）負(fù)責(zé)制訂學(xué)校政教、德育工作計(jì)劃及做好工作總結(jié)，負(fù)責(zé)審定班主任工作計(jì)劃及總結(jié)，負(fù)責(zé)指導(dǎo)少先隊(duì)工作及宿舍管理工作，定期組織教師、班主任進(jìn)行政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，結(jié)合學(xué)校實(shí)際組織開展全校的德育活動(dòng)，定期收集各班學(xué)生思想情況。以鄧小平理論和三個(gè)代表重要思想為指導(dǎo)，認(rèn)真學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀，全面貫徹黨的教育方針政策,按照上級(jí)各部門的工作部署，以學(xué)校發(fā)展為宗旨，以提高教學(xué)質(zhì)量為目的，加強(qiáng)學(xué)校常規(guī)管理，加強(qiáng)學(xué)?；A(chǔ)設(shè)施建設(shè)，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，加強(qiáng)學(xué)生養(yǎng)成教育，加強(qiáng)安全教育,努力打造和諧平安校園。加強(qiáng)學(xué)?；A(chǔ)設(shè)施建設(shè)，全力配合上級(jí)做好學(xué)生飯廳和教師公租房的建設(shè)工作，努力改善學(xué)校辦學(xué)條件。組織教師開展教學(xué)研究、教改試驗(yàn)活動(dòng)，協(xié)助教師總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)教研風(fēng)氣。）負(fù)責(zé)制訂學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃并做好工作總結(jié)，檢查教師教案，負(fù)責(zé)管理女3宿舍?！?〉抓實(shí)教師的專業(yè)知識(shí)理論與新課程理念地學(xué)習(xí)。值日老師每天必須把當(dāng)日量化評(píng)比結(jié)果公布到日志牌上，每周一執(zhí)周領(lǐng)導(dǎo)公布流動(dòng)紅旗獲得班級(jí)。本學(xué)期，我們繼續(xù)執(zhí)行學(xué)習(xí)成績(jī)獎(jiǎng)和教學(xué)貢獻(xiàn)獎(jiǎng)。（討論代銷店承包）（8）學(xué)校要經(jīng)常組織教師對(duì)校舍、圍墻、床架、窗戶等設(shè)施進(jìn)行安全排查，一發(fā)現(xiàn)安全隱患馬上排除。（2）加強(qiáng)鼓號(hào)隊(duì)員的訓(xùn)練。（2）把代銷店承包給教師家屬，店主無償為學(xué)校養(yǎng)豬及守校。(3)提升教師的身心素質(zhì)?！按蛟煨腋？鞓返慕處焾F(tuán)隊(duì)，培養(yǎng)樂學(xué)向上的學(xué)生班隊(duì)”實(shí)行主題學(xué)習(xí)制度。學(xué)校各項(xiàng)工作，從理念到行為，都努力體現(xiàn)以上文化所包含的價(jià)值觀念，把每一件小事都做出教育味道來。制度建設(shè)。完善以“綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)”為核心的學(xué)生評(píng)價(jià)模式，積極探索促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展包括學(xué)生品德發(fā)展水平、學(xué)業(yè)發(fā)展水平、身心發(fā)展水平、興趣特長(zhǎng)養(yǎng)成、學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)狀況等方面綠色評(píng)價(jià)指標(biāo)體系，促進(jìn)教師有效教學(xué)、學(xué)生有效學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)模式。開展見習(xí)教師規(guī)范化培訓(xùn)工作，推行教師個(gè)人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，實(shí)施“菜單式培訓(xùn)”和新教師三年關(guān)鍵期培養(yǎng)計(jì)劃，通過“頂崗實(shí)踐、支教交流、結(jié)對(duì)幫扶、示范課、講座、專業(yè)引領(lǐng)”等方式促進(jìn)新教師及調(diào)入教師的專業(yè)化成長(zhǎng)。加強(qiáng)少先隊(duì)基層組織建設(shè)，重視發(fā)揮學(xué)校少先隊(duì)主陣地作用。做讓黨放心、讓人民滿意的好干部、好教師。二是要加大品牌與特色的推介步伐，通過各種途徑實(shí)現(xiàn)辦學(xué)與宣傳的雙豐收。召開學(xué)科帶頭人會(huì)議。秋季學(xué)期小學(xué)學(xué)校工作計(jì)劃 篇5一、指導(dǎo)思想學(xué)校認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹“十九大”對(duì)教育提出的一系列方針政策，緊緊圍繞“辦環(huán)境優(yōu)美、隊(duì)伍優(yōu)秀、管理優(yōu)良、成果優(yōu)異的學(xué)校，讓每一個(gè)孩子享受優(yōu)質(zhì)教育”的辦學(xué)目標(biāo),牢牢把握“教育觀念要有新跨越，學(xué)校管理要有新舉措，校園建設(shè)要有新變化，教育質(zhì)量要上新臺(tái)階”的工作要求，進(jìn)一步深化課程改革，推進(jìn)素質(zhì)教育，提高教育質(zhì)量。“平安”的主要內(nèi)容有:第一是遵章守紀(jì)。豐富校園文化活動(dòng)。學(xué)校選各年級(jí)組組長(zhǎng)和教研組長(zhǎng)，既要重視教學(xué)教研業(yè)務(wù)能力，也要強(qiáng)調(diào)思想作風(fēng)與組織協(xié)調(diào)能力，確保切實(shí)有效地發(fā)揮其在教師管理、教學(xué)教研等方面的職能作用，同時(shí)要加強(qiáng)對(duì)各年級(jí)組長(zhǎng)、教研組長(zhǎng)的培訓(xùn)與指導(dǎo)工作，提高他們的綜合素質(zhì)，讓他們出色地當(dāng)好領(lǐng)頭羊。今后，學(xué)校將進(jìn)一步凸現(xiàn)這方面的具體要求與獎(jiǎng)懲力度。四是狠抓工作任務(wù)的落實(shí)。2，強(qiáng)化設(shè)備使用，提出合理的使用要求，制訂有效的監(jiān)督措施，發(fā)揮設(shè)備設(shè)施的使用效益，進(jìn)一步用好多媒體教室和電教設(shè)備，促進(jìn)教學(xué)效率的提高。（三）精制活動(dòng)，提升“特色文化”。拓寬德育渠道，在廣泛實(shí)踐中提升育人實(shí)效。（二）精心研訓(xùn)，提升“教研文化”1。加強(qiáng)名師工作室建設(shè)，開通博客，及時(shí)上傳“教育思想、教學(xué)理念、成功案例、經(jīng)驗(yàn)反思、成長(zhǎng)歷程”等資料，帶領(lǐng)學(xué)校名師工作室成員、學(xué)科帶頭人和骨干教師帶頭制定個(gè)人專業(yè)成長(zhǎng)規(guī)劃，盡量幫助教師“設(shè)計(jì)教學(xué)方案、點(diǎn)評(píng)教學(xué)思路、指導(dǎo)質(zhì)量分析、撰寫經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、促進(jìn)個(gè)性成長(zhǎng)”，學(xué)校將適時(shí)舉辦“名師講座、名師公開教學(xué)、名師指導(dǎo)教師成果反饋”活動(dòng)，讓教師學(xué)會(huì)緊跟現(xiàn)代教育形勢(shì)，結(jié)合自身實(shí)際，為專業(yè)發(fā)展定向、定位，促進(jìn)專業(yè)更好更快發(fā)展，提升教師整體素質(zhì)。立足于“多讀書，讀好書”的高效閱讀與讀書競(jìng)技活動(dòng)，以班級(jí)為單位，廣泛開展“好書推薦、故事演講、朗誦比賽、日記交流、習(xí)作分享”等活動(dòng)，努力實(shí)現(xiàn)高效閱讀，書香滿園。深化“駐年段、進(jìn)班級(jí)（家庭）、幫萬生”活動(dòng)，實(shí)行“一掛三結(jié)”制度，即黨政領(lǐng)導(dǎo)及中層管理人員掛鉤年段、班級(jí)，走“結(jié)緣教師、結(jié)緣家長(zhǎng)、結(jié)對(duì)學(xué)生”的合作幫扶路線，經(jīng)常與黨員、教師開展“交心談心、業(yè)務(wù)指導(dǎo)、能力培訓(xùn)”等活動(dòng)，尤其要重視關(guān)心年青教師、雙困學(xué)生（學(xué)困生、貧困生）和三種兒童（留守兒童、流動(dòng)兒童、孤殘兒童）的成長(zhǎng)，促進(jìn)師生和諧發(fā)展。充分考慮每一個(gè)教師的個(gè)人優(yōu)勢(shì)與特長(zhǎng)，把最合適的人放到最適合的崗位上，讓各類人才各得其所，各盡其能，各獻(xiàn)其功，讓38人的“最佳組合”實(shí)現(xiàn)管理效益最大化。值日行政每日巡查兩次校園，檢查各班安全、紀(jì)律、衛(wèi)生實(shí)施情況、“晨誦午讀”的落實(shí)、課程計(jì)劃的執(zhí)行、教師教學(xué)行為等，做好巡查記錄，作為教師評(píng)優(yōu)評(píng)先、外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)、評(píng)選先進(jìn)班集體重要依據(jù)。發(fā)揮骨干教師的傳、幫、帶作用，凡是教齡未滿三年的新教師均拜師學(xué)藝，加快青年教師的成長(zhǎng)。二、工作目標(biāo)，確保校園安寧，師生平安。其次，重視每班主任安排工作，將年輕有為、熱心班主任工作的教師安排到班主任工作崗位上來，補(bǔ)充隊(duì)伍新鮮血液。，完善“文明班級(jí)”各項(xiàng)常規(guī)的檢查評(píng)比，強(qiáng)化“文明班級(jí)”的效應(yīng)，將文明班級(jí)、文明學(xué)生的評(píng)比貫徹到底。教師專課專用，不得任意更改日課表，隨便減少綜合課課時(shí)，將能力、水平、智慧體現(xiàn)在課堂教學(xué)上。批改作業(yè)做到“、有批必改、有改必評(píng)”，并要保證批改的正確率。，加強(qiáng)德育工作的計(jì)劃性和有序性。，拓展學(xué)生課外興趣小組活動(dòng)項(xiàng)目，提高活動(dòng)質(zhì)量，逐步形成學(xué)校傳統(tǒng)經(jīng)典項(xiàng)目。（四）強(qiáng)化晨、午檢制度，課前點(diǎn)名制度、因病缺勤登記制度，校內(nèi)進(jìn)行定期消毒、定期大掃除，多管齊下，確保師生平安。多方爭(zhēng)取機(jī)會(huì)，讓老師們外出參加學(xué)習(xí)培訓(xùn)，接受專家引領(lǐng)，與名師同臺(tái)競(jìng)技。8年以上教齡者可以直接將教學(xué)設(shè)計(jì)簡(jiǎn)要地批注于教本上，批注的內(nèi)容包括：教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、主要過程、重要環(huán)節(jié)的處理等，允許對(duì)“教本”進(jìn)行二次修改。將開學(xué)第一個(gè)月定為“行為規(guī)范養(yǎng)成教育月”，制定具體工作方案，強(qiáng)化班級(jí)管理，提高