【正文】 初探——以央視個案節(jié)目為例67……“預熱期報道”如何升溫推向高潮——對紙媒建黨90周年特別報道策劃的再思考 68……都市新聞的區(qū)域化69……建黨周年紀念報道二十年嬗變——以70、80、90周年報道為例70……確立新聞況角讓重大紀念報道鮮活厚重——《新華日報》建黨90周年報道的理念與實踐71……10年打假:不得不說的“故事”——堅持十年鞭撻虛假新聞的歷程及思考4/6 云發(fā)表，專業(yè)論文發(fā)表網站！面向作者直接收稿，省去中間環(huán)節(jié)，價格更低，發(fā)表更快，收錄更快！72……新文摘雜志如何提高二次傳播的效果——以《vista看天下》為例 73……社會轉型的司法還是司法變革的政策 74……《聚焦物流頑癥》系列報道創(chuàng)新之策 75……媒介就是知識:中國現(xiàn)代報刊思想的源起 76……一個群體創(chuàng)造出的時代精神財富 77……官員與網絡互動之新趨勢 78……淺談網絡新聞專題的策劃 79……《新周刊》專題策劃探析80……商業(yè)網站讓我們重新審視“新聞”——由世博會網絡新聞專題談起 81……專題片的采訪提問技巧 82……“百姓身邊人和事”欄目的策劃 83……網絡新聞專題的編輯策略研究 84……概貌類專題節(jié)目的特點 85……常州媒體弘揚地方文化的策略 86……新聞網站改制透視 87……網絡編輯需增強五種意識88……江蘇新華報業(yè)集團舉辦中青年干部高級管理培訓班 89……從網絡打黑談媒介素養(yǎng)教育的緊迫性 90……開啟法學教育的新模式:學術沙龍91……期刊封面與讀者忠誠度的培養(yǎng)——以《中國國家地理》為例 92……新聞類期刊國慶專題策劃述評93……論網絡體育新聞的專題策劃——以“劉翔退賽”專題為例5/6 云發(fā)表，專業(yè)論文發(fā)表網站！面向作者直接收稿，省去中間環(huán)節(jié)，價格更低，發(fā)表更快，收錄更快！94……騰訊網新聞專題的編輯與策劃——以《今日話題》為例 95……淺析河南專題策劃類電視節(jié)目 96……突發(fā)事件與科技期刊的專題策劃 97……淺談網絡新聞專題的提升空間98……新聞的網絡實踐——以新浪網2008年新聞專題報道為例 99……淺談電視談話節(jié)目的策劃文本 100……鳳凰網評論頻道的特色及不足6/6。更多論文選題，論文發(fā)表題目可登陸“云發(fā)表”網站自主選擇！關鍵詞：評職稱論文發(fā)表，人文醫(yī)學論文，有關建筑工程的論文1……基于地理空間思維模型的美國高中地理教學設計 2……培養(yǎng)地理思維 讓高中地理由繁變簡 3……通過解題反思提升思維能力的策略 4……試析鄉(xiāng)土地理在高中地理教學中的運用5……打造課堂高階思維:思維導圖在地理區(qū)域圖中的新應用 6……參與式教學法在高中地理教學中的運用 7……例析以地理理性思維為導向的綜合題試題命制 8……系統(tǒng)思考 構建高效的高三地理課堂 9……運用“020”思維嘗試高中地理教學的思考 10……基于學習進階的地理綜合思維能力培養(yǎng)1/6 云發(fā)表，專業(yè)論文發(fā)表網站！面向作者直接收稿，省去中間環(huán)節(jié)，價格更低，發(fā)表更快，收錄更快！11……談學生地理辯證思維能力的培養(yǎng)12……思維導圖在培養(yǎng)學生地理讀圖能力中的應用研究 13……圖文轉換拓思維 語言表述展能力14……中美高中地理教材分析類活動性課文對比研究15……地理綜合實踐課程開發(fā)探索——以“綠色能源”綜合實踐課程為例 16……基于SoLo分類理論的地理試題學科特殊能力表現(xiàn)水平研究 17……提高高中地理教學的有效性分析18……搖晃的大陸:歐洲中心主義的元地理學批判 19……人類的環(huán)境狀況與生態(tài)文化自覺之向度20……談基于Google Earth培養(yǎng)學生地理時空思維能力的實踐 21……例談高中地理教學讀圖能力訓練的有效策略 22……邏輯思維與高中地理高效教學案例研究 23……高中地理教學中提高學生讀圖能力的策略 24……圖表教學法在高中地理教學中的應用25……基于系統(tǒng)觀的高中地理教學——以魯教版教材為例 26……我國地理技能目標研究的發(fā)展與展望27……初高中地理銜接初探——以人教版“天氣”知識為例 28……高中地理活動教學的實施29……高中學生自主學習能力與學業(yè)水平的相關性分析——以地理學科為例 30……如何實現(xiàn)高中地理教學中的點、線、面結合 31……如何利用坐標法判斷太陽方位 32……“比較法”在高中地理教學中的運用2/6 云發(fā)表，專業(yè)論文發(fā)表網站！面向作者直接收稿，省去中間環(huán)節(jié)，價格更低，發(fā)表更快，收錄更快！33……“全球性的大氣環(huán)流”教學設計 34……高三地理邏輯思維能力的培養(yǎng)策略 35……讓同課異構相映生輝36……高考能源類試題答題思路與技巧37……基于微課程的中學地理邏輯思維能力培養(yǎng)策略 38……中學生地理空間思維能力及培養(yǎng)措施 39……新課程背景下學生地理思維能力的培養(yǎng)40……淡基于Google Earth培養(yǎng)學生地理時空思維能力的實踐41……提升地理概括能力的思維導圖路徑初探——以“區(qū)域農業(yè)發(fā)展”為例 42……解讀高考地理開放性試題 43……中學地理學科思維方法研究44……高中地理實驗的開展及應用——以人教版“必修1”實驗為例 45……高中人文地理教學中的“粗暴決定論” 46……從經驗主義課程論談高中地理教學 47……談如何運用思維地圖提高地理教學效率 48……立德樹人:深化地理課程改革的原點 49……地理教學中“慢”的韻味50……如何提升高三學生區(qū)域發(fā)展問題的分析能力——以《產業(yè)轉移》一輪復習為例 51……高中地理教學中提高學生學習能力的方法 52……高中地理教學中學生讀圖能力的培養(yǎng)途徑 53……高中地理命題中的立意偏差現(xiàn)象 54……人教版高中地理教材“活動”欄目教學策略3/6 云發(fā)表，專業(yè)論文發(fā)表網站！面向作者直接收稿，省去中間環(huán)節(jié)，價格更低，發(fā)表更快，收錄更快！55……當前高中地理教學中存在的問題及解決方法探究 56……完善地理實驗教學,提高學生認知水平57……高中生運用比較法學習地理存在的問題與應對的策略 58……優(yōu)秀課例展示三:“氣壓帶和風帶”(第1課時)教學設計 59……運用思維導圖走出高中地理教學的困境 60……如何提高學生的地理思維能力 61……中學地理教學中邏輯思維能力的培養(yǎng) 62……地理教學中培養(yǎng)學生邏輯思維能力的方法 63……設置問題情境 解決地理問題64……高中人文地理決策教學設計研究“以家鄉(xiāng)的農業(yè)園區(qū)會是什么樣”為例 65……放手學生自主探究學習,構建高效地理課堂 66……初中生地理思維過程及思維障礙的診斷 67……創(chuàng)設趣味情境 培養(yǎng)思維能力68……發(fā)揮高中地理教材中“圖像”作用的有效方法69……高中鄉(xiāng)土地理課程資源的開發(fā)與利用——以“桂林市”為例 70……地理教學中的變量思維建模71……芻議高考地理主觀題的規(guī)范性答題——以2013年高考江蘇地理卷第29題為例 72……中學地理高效課堂之“量”的標準——以“傳統(tǒng)工業(yè)區(qū)與新工業(yè)區(qū)”為例73……基于培養(yǎng)學生決策能力的地理教學模式研究——以人教版區(qū)域地理為例 74……談地理教師解題能力的提升途徑 75……漫談地理課的學“問”之道4/6 云發(fā)表，專業(yè)論文發(fā)表網站！面向作者直接收稿，省去中間環(huán)節(jié)，價格更低，發(fā)表更快，收錄更快！76……中國地圖出版社新書推薦77……地理教學中邏輯推理思維的培養(yǎng)與效果分析 78……例談原始問題在中學地理教學中的應用 79……如何全方位地“利用學生學習經驗資源” 80……例談高中地理教學中“問題串”設計的方法 81……湘教版高中地理必修教材中