【正文】 說，嚴厲的批評和溫柔的說教，其實效果差不多，那為何不選擇后一種呢。比如，老師請他幫忙把一個本子轉交給某位同學，教給他待人接物的方法，怎么樣和氣地說話，怎么樣把本子交給同學，當他按照要求做到，得到老師的肯定和同學的感謝，心中會有非常不一樣的一種體驗?？晌覀円哉埶麄兡脪甙褋泶驋吒蓛?，就像非常稀松平常的一件事情一樣。發(fā)揮小干部的管理作用本學期我們設立了班干部，訓練班干部的能力，并清楚地規(guī)定他們的職責、崗位，由他們各負其責。采取“問題解決問題”：以問題出現(xiàn)最及時的時候讓孩子們一起認識、討論，讓他們知道該怎么做，讓他們想法設法解決問題，尊重孩子的主體。確立以班長為首的班干部團隊，明確分工，互助協(xié)作，主動管理，善于發(fā)現(xiàn)，獎罰分明，公正公平，及時到位。根據(jù)孩子們的個性特點，每周按小隊輪流組織各項有益的主題活動，鍛煉他們的綜合能力，并給予適當?shù)闹笇Ш忘c評。要嚴出于愛，愛寓于嚴，嚴而不兇，寬而不松，嚴在當嚴處，寬在當寬處，一分嚴格之水，再摻上九分感情之蜜，才能釀成教育的甘露。我們在幾個同學的帶領下還策劃成立了“81890”服務小組，小組成員有：張世泓、嚴柏青、蔡凌澤、章天辰、包聞捷。3．抓好學業(yè)后進生和學困生的轉化工作。五十多個孩子在一起學習，難免有打鬧、吵架的現(xiàn)象發(fā)生。小學一年級班主任個人工作總結10班集體作為學生成長過程中的一個重要組成部分，她是學生成長的搖藍。三、干部隊伍的組建和培養(yǎng)。二、隨走隨變，靈活調(diào)整。這個班的特點是：(1)學生活潑、好動，思維活躍，情感豐富容易被調(diào)動。集體活動，最能培養(yǎng)學生的凝聚力、集體榮譽感。而我自己卻忽視了這一要點，所以以后要勤動腦，腦海里出現(xiàn)一個新念頭時,就要馬上把它記下來，并盡快付諸實施。三、面對孩子 嚴厲慈愛每個孩子的心里都有一顆希望被老師疼愛的內(nèi)心。生活也能學習，學習中譜寫屬于自己班的故事。為此，在衛(wèi)生方面有了很大的進步。這個班級的孩子比較天真，比較單純。然后在教室的前后門各放了抹布，目的是讓孩子走進教室以后先把自己的鞋子弄干。有人告訴我，差的孩子也需要鼓勵，有時候多表揚他，你會覺得他很可愛，有時候你不再去關注他，他可能變好了?？紤]教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學生,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。一、習慣的培養(yǎng)。”就拿語文學科中的書寫習慣來說，這是低年級學生一項特殊的但又非常重要的學習習慣。本學期，我經(jīng)常利用班隊課教育學生怎樣遵守課堂紀律。學生在師生雙邊活動中，學習行為和學習習慣得到了及時提醒，督促和大量系統(tǒng)的訓練，使之形成行為遷移，養(yǎng)成良好習慣，人人都有良好的習慣，班風班貌自然得到了發(fā)展。一年級是基礎教育的起始階段，更是進行良好行為習慣培養(yǎng)的關鍵時期。二、教育教學方面:要提高教學質(zhì)量,關鍵是上好課。我在雨天為孩子準備了布，我的本意是怕孩子鞋子濕弄臟了教室，但家長卻夸我想得周到，這樣孩子就不會滑倒了。我首先讓孩子熟悉校園環(huán)境，告訴他們上課的紀律。以上就是我本學期的工作總結，沒有最好，只有更好，在我的工作中還存在著一些問題，今后一定要多向有經(jīng)驗的老班主任學習，不斷總結經(jīng)驗，大膽實踐，把班主任工作做得更實在，更細致，不斷提高自身管理能力和業(yè)務水平。二、組織學生積極參與“八項競賽”活動一年級學生的思想素質(zhì)和心理素質(zhì)，具體如下：活潑好動；自尊心強；自我控制能力較差，容易沖動；分辨是非能力教弱。三月下旬，我把班里的葵花秒移植在菜園里，孩子們就期待著葵花的一天天成長。二、貼心交流 助生進步都說班主任要眼觀八方，多官齊下，及時看到孩子們發(fā)現(xiàn)的問題，及時與孩子、家長溝通。不管是學校組織的各種比賽，還是外出活動，我應在事前作好思想動員，使學生端正思想，增強了堅決克服困難的決心。學生良好的行為習慣的養(yǎng)成不是一節(jié)課、一兩天說說就行的，它必須貫穿在整個管理過程中。今朝，你們磨練羽翼，明朝必將博翅長空。常與學生在一起，常與任課老師交流，快速掌握學生的動態(tài)，加速了解。在家里父母根本舍不得讓孩子干活，因此在學校、在教室看見地上有紙，哪怕是踩上也不撿起來。凡要求學生做到的事，我首先做到。有的同學做錯了，就讓他們重做一次，兩次不厭其煩，多次反復，直到做好為止，不能因為錯了一次而批評，應真誠的鼓勵他們樹立信心去做好。在今后的教育生涯中，我將用我的青春繼續(xù)耕耘屬于我們的這片園地。一個信賴的眼神，一個鼓勵的微笑，都可能帶來巨大的效應。一、懂得寬容，以同齡人的心態(tài)理解學生、尊重學生作為一名班主任，要尊重學生人格，并善于進行“心理移位”，設身處地體察學生的心理處境，關心學生學習的細微變化和點滴進步，及時地加以引導、表揚、鼓勵，使學生逐漸對班主任產(chǎn)生一種親切感、安全感。經(jīng)常剖析班級中發(fā)生的大大小小的事情，闡明道理，帶好方向，隨時隨地進行思想教育，規(guī)范思想與行為，培養(yǎng)他們良好的品德素養(yǎng)。共同努力朝同一個方向發(fā)展。培養(yǎng)一些有能力的管理人才分擔老師們的工作，為同學們服務。當“焦慮型”的學生，在安全感和情感上的需要，得到較好的滿足時，他們就會慢慢地開始變得安靜和溫順。當我們了解他們的情況，就能夠體諒他們的不幸和內(nèi)心的痛苦。讓他說說與這些同學接觸時候的感覺。從而讓我感受到，孩子們也需要表揚，表揚再表揚。一個學期下來，孩子們愛班級了，有了主人翁的意識?？傊?，只要我們心中是真誠地為孩子，為孩子的健康成長而付出，端正自己的工作態(tài)度，一切都為提升孩子生命狀態(tài)為出發(fā)點，我相信，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。培養(yǎng)良好的班集體班集體是培養(yǎng)學生個性的沃土，有了這塊沃土，學生的個性才能百花爭艷。三 、做好后進生的轉化工作每個班級都有后進生。取得了家長的理解與支持后，我們的工作開展也就更順利，更有效。每天早上，我和時老師都會早早地等在教室中，一邊給孩子們測體溫，一邊主動跟他們問好：“xxx，早上好！”漸漸地，孩子們形成習慣，早上、中午、課間，只要碰到我們都會高興地問聲“老師好！”而我也就把握住機會，引導他們碰到任何老師都得問好，上學到校門口，還要向值周同學問好。我覺得，這就是育人者應該去開發(fā)和挖掘的最好資源。一年級學生由于年齡小，自控力差，加上在幼兒園和家里隨意性較大，因此要更快的適應小學，最好的辦法就是及時建立良好習慣和規(guī)范意識。每一位就讀于xxxx學校的孩子后面都跟著一大幫家長后援團。因勢利導，化消極因素為積極因素。具體做到了以下幾點：（一）發(fā)揮教師為主導的作用備課深入細致。 加強安全教育安全教育是重中之重，在安全教育方面我主要從兩個方面進行，一是結合重要的節(jié)日、約紀念日等對學生進行安全知識的教育，每個星期一班會課，我都會安全教育問題列入主題，讓學生意識到安全的重要性，同時我還讓向家長搜集一些有關安全的事故和一些與安全有關的知識，讓他們把聽到的或看到的在班會上講一講，然后請學生談談自己的感受，并說一說以后要怎樣做，讓學生自己動腦想也調(diào)動家庭的教育的積極參與從而達到安全教育的目的?，F(xiàn)總結如下：一 、 教育方面 強化日常行為規(guī)范教育對于剛入學的新生，由于年齡小自制力差紀律渙散，所以培養(yǎng)良好的習慣是重要的，所以從開學我就著重抓學生日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育以及加強常規(guī)教育，培養(yǎng)孩子們的自覺性。在周末價錢里，結合學生的年齡特點，我班開展了培養(yǎng)學生自立能力的活動。三、家長工作我們對家校工作很重視，堅持經(jīng)常與家長聯(lián)系記錄，互相交流孩子在校、在家的情況，并有針對性的進行指導。（二）調(diào)動學生的積極性在教學中尊重學生的不同興趣愛好，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式，使他們形成自己不同的風格，不強求一律。通過以上工作，學生的紀律、學習、生活習慣、日常行為規(guī)范等都有了較大轉變。是啊，對于我來說，每一個孩子只不過是49分之一，但是對于他們來說那都是百分之百，寄托了幾代人的期望啊。記得有一次，我觀察到一個孩子不光早上遲到，而且上課聽不起勁頭，像變了個人一樣，就和她聊天談心，從她口中得知爸爸出差，媽媽頸椎炎犯，今天的遲到也是因為媽媽不能起床送她，她很擔心自己媽媽的身體情況。學生們基本上都適應了學校生活，對學校的各項規(guī)章制度也已十分了解，大部分也能夠做到，看著他們在一天天健康成長，看著他們?nèi)〉靡淮斡忠淮蔚膭倮?，我感到無比欣慰。于是，我聯(lián)合科任老師，在黑板上設立“進步榜”、“表揚榜”，每節(jié)課對孩子的表現(xiàn)進行反饋，賞罰分明。因此我在開學初就開始觀察培養(yǎng)有班級管理潛質(zhì)的孩子。需要無限的愛心、耐心更要有如針般細的心才能創(chuàng)造出讓孩子茁壯成長的良好教育環(huán)境。我經(jīng)常和他們談心，抓住他們的閃光點鼓勵他們。三、取得的成績本學期來，通過以上努力，學生的學習習慣和日常行為規(guī)范進一步好轉，班級向有序化發(fā)展。本學期和孩子一起讀了三本故事書。小學一年級班主任個人工作總結7第一，針對孩子先天素質(zhì)，進行培養(yǎng)和熏陶。第二，創(chuàng)造良好的教育環(huán)境，讓焦慮不安的孩子，至少在學校里能找到一些安全，讓學校能夠成為他較為安全的一個避風港。最后，如果這孩子有錯誤的，要耐心講解給他聽，教給正確的方法。鼓勵孩子積極參加各種活動除了要求孩子參加校內(nèi)的各項活動以外，我還鼓勵孩子投身外面的世界，多參加課外各種活動：各類考級、各類競賽等。三、曉之以理，動之以情。有則改之，無則加勉。don’t be shy, just 、嘗試，凡事有一才有二和三，體驗是最有說服力的。三、多賞識學生，讓表揚和鼓勵助學生走向成功之路每個人都是希望得到別人的贊揚?！币虼宋遗ψ龅揭韵聝牲c：好學上進，不辜負學生教好書是育好人的前提。班級一學期來取得了以下榮譽：校最佳繪畫獎、百米飛人大賽團體第一名、涂鴨墻最佳視覺獎、推普黑板報最佳設計獎、法制知識競賽團體第一名、擲實心球比賽團體第三名等。在轉化后進生的過程中，有一二個紀律表現(xiàn)的差生總是拖拖拉拉，效果不太明顯，學習動機不強的學生還沒有能夠有效地激發(fā)他們的斗志，還沒能觸動他們的靈魂，給班級學習風氣的好轉帶來了較大的阻力?！罢l愛孩子，孩子就會愛他，只有用愛才能教育孩子。四、成績在我們師生的共同努力下，中隊取得了比較好的成績，學生行為習慣良好，沒有發(fā)生過安全事故，能自覺遵守小學生行為規(guī)范，形成了良好的班風我又一次榮升班主任。四、從學習、工作、特長、生活、其他方面給予肯定和點評，引導個別自信不足的孩子，鼓勵他們嘗試，觀察發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點，給更多的孩子提供展示的機會，讓他們建立自信。一個班主任要全面地關心每一個學生，從課內(nèi)到課外，從學習到游戲，從生活習慣到思想品德，都要細心地扶持，教師對學生的愛，就是通過熱心地引，細心地扶來體現(xiàn)的。對一些表現(xiàn)比較調(diào)皮的同學，更是傾注了更多的愛和心血。小學一年級班主任個人工作總結11不經(jīng)意間，我擔任一年級一班的班主任已有一年的時間。堅持對孩子們說愛的語言，盡管會讓人感覺很啰嗦。一個學期轉眼間就過去了。平時，多關心單親家庭學生，多輔導學有困難學生，通過各種途徑，讓他們跟上全班同學。另一個特殊的孩子在學習上存在著很大的困難，基本不會讀題，也不會很好的表達自己的想法，雖說不會惹禍，可在教學工作上確給我?guī)砹撕艽蟮睦щy。會安靜的孩子才會思考。因為每個家長都有一個夢，我不能去打碎他們美好的夢想，他們的孩子是多么的優(yōu)秀，我的任務是激勵、喚醒、鼓舞他們，讓孩子快樂成長。積極參與聽課、評課,虛心向同行學習教學方法,博采眾長,提高教學水平。其次，以編兒歌的形式使學生在輕松愉快中養(yǎng)成習慣。如，體游老師要求她的學生上課帶跳繩，提前通知學生，要求人人準備好。慢慢地學生也養(yǎng)成了習慣。兒歌的內(nèi)容是：“上課鈴聲響，快步進課堂，悄悄靜息好，等著老師把課上。三、工作考勤方面:我熱愛自己的事業(yè),從不因為個人的私事耽誤工作的時間。小學一年級班主任個人工作總結14一學期來,本人熱愛本職工作,認真學習新的教育理論,廣泛涉獵各種知識,形成比較完整的知識結構,嚴格要求學生,尊重學生,發(fā)揚教學民主,使學生學有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟,為了下一學年的教育工作做的更好,下面是本人的本學期的教學經(jīng)驗及教訓。本學期和孩子一起讀了三本故事書。一個孩子特別頑劣，一個孩子性格內(nèi)向，做事特別小心翼翼。如鳳樹斌，我以講道理為主，讓其明是非；對于周忠凱、丁磊，我則多鼓勵，給他們提希望，盼進步，讓他們感受到老師的關愛。下面就一學期來的班級主要工作作一總結。也許，我離這一步還很遙遠，但是我一定會爭取做這樣一個老師。回憶起這一年來的班主任工作，孩子們在成長，我也在成長。當他們有困難的時候，我總是耐心地幫助他們。為了使新生能很快地適應學校生活，使班級管理較快地走上正軌，我特別注意上好開學第一課。五、設定目標，參考問題，設計活動，針對培養(yǎng)。由于沒有帶一年級班主任的工作經(jīng)驗，對于我來說這無疑又是我的第一次。這是班主任順利開展一切工作的基礎。主要收獲是：能讓大多數(shù)學生快樂的地度過在學校的每一天，教書又育人！每天給孩子一些笑臉！做到了不在課堂當著全班同學的面發(fā)怒！規(guī)范學生行為！掀起學習的熱潮，完善自我形象。小學一年級班主任個人工作總結9今年我擔任一（3）班班主任工作。因此，我不斷地給自己充電，認真鉆研教材，努力讓學生喜歡上課，喜歡學習。很難想象一個成天被挑剔的人，會不垂頭喪氣，會有成就感，會充滿信心。這也是說服孩子們最好的理據(jù)，他們也將越來越有動力。先問自己，再尋別人。四、從學習、工作、特長、生活、其他方面給予肯定和點評，引導個別自信不足的孩子，鼓勵他們嘗試，觀察發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點，給更多的孩子提供展示的機會，讓他們建立自信。班級在這一學期獲得了不少成績：我又一次榮升班主任。比如，他其實是自己不注意安全，在奔跑，摔了一跤，但是，他哭得非常傷心。我們要記得，正是家庭帶給他們焦灼不安，才讓他成了這個樣子。比如，有的孩子非常暴躁，在幼兒園的時候就因此經(jīng)常闖禍，而被父母嚴厲管教，父母的粗暴行為又在無形中強化了他的特點。一個學期下來，我們班的孩子大多愛看書，中午吃好飯他們都會到書柜拿一本自己喜歡看的書，靜下心來讀，即使我晚一步去，教室也是安靜的，孩子們都人手一本書靜靜地閱讀。四、工作反思對學習基礎不夠好的學生，老師要有足夠的耐心和信心，通過家校聯(lián)系，尋找教育的合力點，要充分調(diào)動這部分學生的學習興趣，樹立起學習信心，讓他們看到自己存在的