人音版二年級(jí)上冊(cè)時(shí)間的歌(留存版)
【正文】 修好，因?yàn)橛X得是快修好了的時(shí)候，聽到最后結(jié)束是的一聲滑音，表現(xiàn)鬧鐘里面的彈簧跑了出來，又壞掉了， 所以沒有修好。 三、 編創(chuàng)與活動(dòng)：傳消息 這是一個(gè)編創(chuàng)節(jié)奏，培養(yǎng)內(nèi)心聽覺的練習(xí)。 你感到音樂描繪了一個(gè)怎樣的故事 ?講給大家聽。 2. 這首歌速度比較快，演唱時(shí)尤其要注意節(jié)拍重音，字頭要清楚，唱 “噠噠 ”時(shí)應(yīng)舌尖動(dòng)作，使吐字清晰，唱時(shí)省力。 評(píng)定：根據(jù)每小組節(jié)奏準(zhǔn)確率的高低確定優(yōu)勝組。 生回答交流，師總結(jié)歸納時(shí)間就象小馬車，一去不復(fù)返，我們要珍惜時(shí)間，好好學(xué)習(xí)，將時(shí)間用在正確的地方，不要浪費(fèi)時(shí)間。 三、 聆聽《調(diào)皮的小鬧鐘》，進(jìn)一步體會(huì)音樂表現(xiàn)的鬧鐘形象 故事導(dǎo)入：每個(gè)小朋友都有自己的小鬧鐘，它每天勤勤懇懇地叫醒小主人，因?yàn)樗o我們帶來歡樂，可是那天小鬧鐘壞了，他的小主人就來修這個(gè)鬧鐘，請(qǐng)大家聽一聽他修好了嗎？你在音樂中還聽到了一些什么聲音？為什么？ 初聽全曲，感受樂曲情緒，鼓勵(lì)學(xué)生可以隨著音樂用動(dòng)作來表示。一手做勒馬狀，一手叉腰。 聽了這 段音樂仿佛你來到什么地方 ?好像看到了什么 ? 你知道那些細(xì)、高、輕、短、快的聲音表現(xiàn)了什么 ? 那
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1