【正文】 達(dá)：適當(dāng)運(yùn)用全圖型PPT；圖表圖形化；精心設(shè)計(jì)封面和目錄；用聲音烘托氣氛。對于表格，這里不過多的說明，只提幾點(diǎn)運(yùn)用表格的基本方法：（1）為了讓重點(diǎn)數(shù)據(jù)突出于其它數(shù)據(jù)醒目地顯示，可以采用單元格填色等多種方法，而填色又可以有多種效果（如漸變色、逐漸填色，漸近漸遠(yuǎn)、閃爍等）。我覺得,最主要的就是多練,光看書,到了真正用的時(shí)候,還是笨手笨腳的。優(yōu)秀的多媒體課件具有知識(shí)密度大、表現(xiàn)力強(qiáng)的特點(diǎn)，能很好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。４．原型開發(fā)在開始制作多媒體課件之前，選擇一個(gè)相對完整的教學(xué)單元，設(shè)計(jì)制作出這個(gè)教學(xué)單元的課件原型，通過原型設(shè)計(jì)，確定多媒體課件的總體風(fēng)格、界面風(fēng)格、導(dǎo)航風(fēng)格、素材的規(guī)格以及編寫稿本的要求和內(nèi)容。一段舒緩的背景音樂，可以調(diào)節(jié)課堂的緊張氣氛，有利于學(xué)生思考問題。形成性評價(jià)是在課件開發(fā)的過程中實(shí)施的評價(jià)，它為提高課件質(zhì)量提供依據(jù)，目的在于改進(jìn)課件的設(shè)計(jì)，使之更加符合教學(xué)的需要，便于提高質(zhì)量和性能；總結(jié)性評價(jià)是在課件開發(fā)結(jié)束以后進(jìn)行的評價(jià)，其目的是對課件的性能、效果等做出定性、定量的描述，確認(rèn)課件的有效性和價(jià)值，為課件提供改進(jìn)意見，并總結(jié)課件制作經(jīng)驗(yàn)。所以首先要關(guān)心利用課件進(jìn)行教學(xué)是否有必要。注意動(dòng)物與靜物的色彩對比，前景與背景的色彩對比，線條的粗細(xì)，字符的大小，以保證全班的學(xué)生都能充分感知對象。（３）對象的連續(xù)運(yùn)動(dòng)流暢，無拖沓、跳躍的感覺。多媒體教學(xué)充分發(fā)揮多媒體的特長，能制作出精美的多媒體素材，綜合表達(dá)教學(xué)內(nèi)容。要求本次課件可作為一期培訓(xùn)（一個(gè)月以內(nèi)的培訓(xùn)）或者一期課程來安排內(nèi)容的大小。如數(shù)碼相機(jī)、掃描儀、MIDI設(shè)備、攝像機(jī)、錄音機(jī)等。.多媒體的應(yīng)用劃分應(yīng)劃分為如下幾方面： ①多媒體在教學(xué)方面的應(yīng)用②多媒體在工業(yè)自動(dòng)化及測控、影視動(dòng)畫、網(wǎng)絡(luò)通信等領(lǐng)域的應(yīng)用 ③商業(yè)應(yīng)用隨著多媒體技術(shù)越來越多的滲透到我們生活中的方方面面，多媒體技術(shù)在網(wǎng)絡(luò)方面的發(fā)展遠(yuǎn)景也越來越廣。（３）顯示的文字、符號(hào)、公式、圖表及概念、規(guī)律的表述力求準(zhǔn)確無誤，語言配音也要準(zhǔn)確，但個(gè)別的字符錯(cuò)誤不宜指責(zé)為科學(xué)性錯(cuò)誤。（４）誤操作處理。對于一些重點(diǎn)的字、詞、句，除了采用不同的字號(hào)、字體和字形加以強(qiáng)調(diào)外，也可以運(yùn)用動(dòng)畫、閃爍等技術(shù)，引起學(xué)生有意注意。（３）對于動(dòng)畫和視頻圖像，應(yīng)具有重復(fù)演示功能。（４）文字和背景的顏色搭配要合理文字和背景顏色搭配的原則一是醒目、易讀、二是要避免視覺疲勞。課件效果的好壞、課件是否符合教學(xué)需求，關(guān)鍵在于教學(xué)設(shè)計(jì)。由于教育具有其特殊性，并且課件是由教師或受教育者在教學(xué)過程中直接使用，因此課件的設(shè)計(jì)與制作需體現(xiàn)一定教學(xué)目標(biāo)，表現(xiàn)特定的教學(xué)內(nèi)容，反映一定的教學(xué)策略。一個(gè)好的課件作品要有創(chuàng)意,要求新或者是在平淡中找到吸引人的地方,這是最難也可以說是最簡單的一步,因?yàn)橛袝r(shí)候苦苦思索也沒有一個(gè)好的創(chuàng)意,有時(shí)候無意之中,卻有一些好的創(chuàng)意一閃而過,德來全不費(fèi)工夫。傳統(tǒng)的教學(xué)法中教師一般是按順序講到哪寫到哪，但課件制作時(shí)這樣做卻需要非常細(xì)心和耐心。一：少即是多：每頁一個(gè)主題；巧用備注欄；字少圖大；提煉關(guān)鍵詞句。在上課的時(shí)候，我更喜歡利用多媒體，來引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)新知識(shí)。一幅好圖勝過一千句話，無關(guān)的美景干擾主題；過多的插圖分散注意；過于復(fù)雜的畫面增加認(rèn)知負(fù)荷；插圖與背景混雜。（2）如果表格中數(shù)據(jù)較多，受屏幕的大小限制，則可能單個(gè)數(shù)據(jù)小得不易讓后排的學(xué)生識(shí)別，這時(shí)可以將表格分解處理，或者先整體顯示，后局部放大。只有經(jīng)過實(shí)踐,才能有好的技術(shù),說是這樣,可我也沒有練很多,雖然技術(shù)是我現(xiàn)在制作FLASH最大的難點(diǎn),但我認(rèn)為制作一個(gè)好的FLASH作品,最關(guān)鍵的還是創(chuàng)意和構(gòu)思。不同類型的多媒體課件，由于目標(biāo)、特點(diǎn)和要求不一樣，具有不同的特點(diǎn)，但制作精良的多媒體課件具有以下共同特點(diǎn)：（１）圖文聲像并茂；（２）激發(fā)學(xué)生的學(xué)生興趣；（３）友好的交互環(huán)境，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極參與；（４）豐富的信息資源，擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面（５）超文本結(jié)構(gòu)組織信息，提供多種學(xué)習(xí)途徑。５．稿本編寫稿本設(shè)計(jì)是根據(jù)教學(xué)內(nèi)容特點(diǎn)與系統(tǒng)設(shè)計(jì)的要求，在一定的學(xué)習(xí)理論的指導(dǎo)下，對每個(gè)教學(xué)單元的內(nèi)容和安排以及各單元之間的邏輯關(guān)系進(jìn)行設(shè)計(jì)，設(shè)計(jì)出具體的表現(xiàn)形式，編寫出講解的文稿，要顯示的文體，所使用的圖形表格、圖片、動(dòng)畫視頻等，還要寫出頁與頁之間相連接的交互方式等具體內(nèi)容。設(shè)計(jì)時(shí)應(yīng)注意：（１）音樂的節(jié)奏要與教學(xué)內(nèi)容相符。在課件制作過程中，要根據(jù)評價(jià)結(jié)果合理地進(jìn)行修改，以進(jìn)一步提高課件質(zhì)量和效果。（１）選取那些常規(guī)方法演示或不易演示、演示觀察不清的內(nèi)容。內(nèi)容的切入和退出最好采用淡入和淡出，避免花俏的動(dòng)作。（４）必要的配音且音色優(yōu)美。有調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性和發(fā)揮學(xué)生創(chuàng)造性的效果，從而提高學(xué)習(xí)效率。制作流程：①在制作之前要有明確的課題框架構(gòu)思。輸入設(shè)備：包括各種多媒體素材的采集設(shè)備。背景：多媒體是數(shù)字、文字、聲音、圖形、圖像和動(dòng)畫等各種媒體的有機(jī)組合，它與先進(jìn)的計(jì)算機(jī)、通信和影視技術(shù)相結(jié)合，形成一個(gè)可組織、存儲(chǔ)、操縱和控制多媒體信息的集成環(huán)境和交互系統(tǒng)多媒體技術(shù)應(yīng)用。（２）要尊重事實(shí)，允許必要夸張。對