【正文】 將德育滲透引入課堂德育滲透引入課堂是我組本學期的重要工作。落實在抓課改的同時狠抓“雙基”不放的原則。每學期每人至少一節(jié)公開課、每學期組內(nèi)匯報課至少一節(jié)，由備課組長安排集體討論備課、推選一人執(zhí)教、一人執(zhí)筆、校內(nèi)開展、所有空堂教師必需參加，并邀請相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)參加，課后組長組織組內(nèi)成員評課。同時抓好會考的合格率，力爭初二、高二的會考合格保持100%，為高三的綜合考打下扎實的基礎(chǔ)。（1）有位教育名家說：我常常想兩個問題：第一，我能夠做什么；第二，我怎樣把我能夠做的盡可能做好？所謂“有追求”，就意味著不斷地給自己提出新的目標，讓自己的每一個工作日都充滿創(chuàng)造的樂趣。同組人請假，其他人一定要幫助上課，不能讓地理課落下一節(jié)。3. 扎實做好常規(guī)教學和教研教改工作努力做好地理學科教研活動，努力做到周密部署，精心設(shè)計，系統(tǒng)安排，并努力使各項教研活動主題鮮明、方法得當、效果明顯，進一步增強地理教研活動的效益；加強引導(dǎo)教師做“與有效學習有關(guān)內(nèi)容方面”的課題研究，為提升學校教育教學質(zhì)量做貢獻。因此這學期還是先制定好組內(nèi)課程表，加強組內(nèi)聽課，這個效果非常好。因此為了整組在此基礎(chǔ)上更上一層樓，我組要做好以青年教師的培養(yǎng)為中心的師資隊伍建設(shè)。（二）、深入開展教學研究，提高教學質(zhì)量和效益堅持集體備課制度。地理教研組工作計劃 篇3一、指導(dǎo)思想堅決貫徹執(zhí)行學校本學期教學工作計劃，深化普通高中地理課程改革，面向全體學生，為學生將來的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)；提高深化課程改革課堂有效學習，推進“導(dǎo)學案”的實施，增強課堂教學的效率；積極引導(dǎo)組內(nèi)教師做真實的研究，不斷提高地理學科的教育教學水平，將優(yōu)秀教研組的光輝繼續(xù)發(fā)揚光大。2 、各備課組老師要積極支持和參與學校教務(wù)處的各項常規(guī)活動，確保常規(guī)教學：全期每個老師聽課不少于10次，作業(yè)批改不少于10次，小考不少于2次，高三小考每月不小于2次，教師備課要求按課時備，做好期中、期末考試，高三月考的命題及評卷工作積極參與我組的科研課題――湖南省基礎(chǔ)教育教研重點課題“可持續(xù)發(fā)展”教育綜合實踐活動研究活動子課題。成為全婁底市，乃至全省、全國有名的地理教研組。積累第一手資料，逐步完成科研成果。（二）科研方面為保證教學工作有序深入開展，每位教師要自覺深入學習新課程新理念，要以“課堂有效教學”重要思想為指導(dǎo)，認真積極探索并構(gòu)建不同課型的有效教學模式，提高教研水平的同時，穩(wěn)步提升課堂教學的有效性。⑥認真考核和評定學生學業(yè)業(yè)績。這學期，我們組的教師將認真準備每一節(jié)研究課，力求保質(zhì)保量。三是進一步提高全組成員協(xié)作精神和團隊精神，針對以往工作中出現(xiàn)的一些問題，共同商討解決策略，以求達成共識。主要以備課組為單位組織開展，具體見備課組工作計劃!加強地理學業(yè)水平測試和高考的研究，力爭地理學業(yè)水平測試和高考成績達到上級要求。落實“目標教學”的原則。③匯報課。課程建設(shè)方面：基礎(chǔ)課重視課程改革的觀念，培養(yǎng)學生必備的地理素養(yǎng)?！坝凶非蟆边€意味著不斷拜師求學，不斷地接受新知。努力向“和諧、優(yōu)異”方向發(fā)展，讓地理組也成為我校的優(yōu)秀教研組；努力提高個人教育教學素養(yǎng)地理組每個成員都不但要進一步學習《地理課程標準》《考試大綱》，還要堅決讀完《xxx教育文集》。4．加強教師培養(yǎng) 根據(jù)學校教育振興五年行動計劃，積極培養(yǎng)高素質(zhì)的教師隊伍。我組成員之間的互相聽課的現(xiàn)象非常普遍，能達到合理分配和彼此監(jiān)督的作用。3．11月份舉行課堂改革50條學習。我組人員雖不多，但個個是能手，都很上進。二、工作思路（一）、整體構(gòu)建教研組，進一步規(guī)范教研組活動制度提高教研活動的實效性，每次活動有主題、有針對性，通過一系列活動將地理教師凝結(jié)為一個整體，強化整體意識，發(fā)揮整體作用，實現(xiàn)智慧互滲。保證課題研究上有所突破。（4）教師應(yīng)當讀四類書：一是經(jīng)典教育理論，二是教育報刊，三是科技博覽，四是寫中學生或中學生寫的書。以繼續(xù)創(chuàng)建優(yōu)秀教研組為動力，團結(jié)組員，總結(jié)經(jīng)驗，發(fā)揮優(yōu)勢，改進不足，集全組教師的工作力和創(chuàng)造力，努力建好地理教學網(wǎng)站，使地理教研組煥發(fā)出新的生機與活力。積極進行課題研究，定期召開研究研討會，撰寫階段性研究的論文。堅持“小結(jié)”盡可能引導(dǎo)學生總結(jié)，教師概括，堅持“反饋與創(chuàng)新”力爭在課堂內(nèi)完成確保教學目標全面實現(xiàn)。⑤認真輔導(dǎo)。認真籌備，做好研究課每一次研究課都能有所收獲。集體備課，解決困惑上一學年在實施課改中，我們遇到了一些困惑。第二篇：地理教研組工作計劃2016—2017學年第二學期地理教研組 教學工作計劃章夢嬌一、指導(dǎo)思想課堂教學的有效性是課堂教學的“命脈”，如何在有限的時間里完成課堂學習的確需要我們每一個教師潛心研究、積極探索。推動“分層教學式教學法”第一層自學反饋。派出去聽課學習的教師回來必須上一節(jié)匯報課，該教師申請上課時間、教導(dǎo)處安排學科組教師參加，課后組織成員評課。拓展課，研究課的開設(shè)，更多地培養(yǎng)學生的觀察能力、思維能力、創(chuàng)新能力，以及解決實際問題的能力。（2）地理教師應(yīng)該是一個有激情的，而又見多識廣的人。讀書之外，還要多爭取外出教研、聽課的機會。積極參與《導(dǎo)學之星》評比等有關(guān)活動。為了及時檢查教學成果，組內(nèi)每月定期舉行地理教學的反饋工作，及時改進，并以此做好培優(yōu)輔差的工作，促進教學及師生關(guān)系的和諧。（四）、做好以青年教師的培養(yǎng)為中心的師資隊伍建設(shè)。全組所有成員努力將工作做到最優(yōu)，都能成為學校放心的教學骨干。保證徒弟快速成長；進行培優(yōu)活動本學期各備課組都要進行至少兩次的培優(yōu)課；課題研究有所突破我們組的教師在課題研究方面有所欠缺，本學期開學后，讓每位教師相互討論研究，在教學中認真搜集素材，進行研究。而知識分子的特點是富有社會責任感，而且善于獨立思考。用黨的先進性理論指導(dǎo)工作作風。課題研究。堅持一層一練、一練一議、小結(jié)提高。④認真和布置作業(yè)批改。力求通過有效的評價，激發(fā)學生的學習熱情，促進學生良好情感、態(tài)度和價值觀的實現(xiàn)。今年，我們將就這些問題，組織本組教師展開討論，在學習新知識的基礎(chǔ)上，借助于交流感受的方式，解決困惑。本著“為學生著想”的原則，發(fā)展學生的地理思維能力，形成良好的地理素養(yǎng)，既要追求教學過程的有效又要追求教學結(jié)