【正文】 看見(jiàn)了些什么呀！寶寶 說(shuō)之后 好現(xiàn)在我們來(lái)數(shù)數(shù)有多少蘋果直接閃卡兩次四、游戲操作引出教具剛才呀 有一群寶寶在果園里走丟了 他們找不到回家的路了 她們可傷心了 我們?nèi)椭幌滤麄儼?首先我們得幫助寶寶找到他們的家感受教具讓寶寶們都摸摸看跳棋的平板 感受一下教具的特征及其屬性 這個(gè)呢 就是這群 積木寶寶的家 現(xiàn)在積木寶寶的家找到了 我們送他們回家吧 在送寶寶回家的時(shí)候我們要把積木寶寶都分成小組 讓我們的寶寶送它回去開(kāi)始游戲老師把積木寶寶都按照不同的顏色分到小寶寶手里 老師先丟篩子 篩子是什么顏色就先送什么顏色的積木寶寶回家五、EPS卡引出卡片今天呀老師請(qǐng)了四位卡片寶寶和寶寶們玩捉迷藏的游戲拿出EPS卡先讓他們看看背面 然后一一放下 看看都來(lái)了些什么寶寶，一只汪汪叫的小狗一個(gè)可愛(ài)的小姑娘 一個(gè)鬧鐘 一把小雨傘開(kāi)始游戲卡片寶寶要一一和寶寶們捉迷藏 在卡片寶寶和某一位寶寶捉迷藏的時(shí)候呀 其他的寶寶們要閉好小嘴巴 不能出聲例 寶寶選小狗 和小狗捉迷藏 先讓寶寶看好現(xiàn)在小狗在那里 然后說(shuō)鬧鐘被摔壞了 把卡片翻過(guò)來(lái) 小雨傘被媽媽拿走了 也翻過(guò)來(lái) 小姑娘走遠(yuǎn)了 現(xiàn)在只有小狗的卡片正面朝上 讓寶寶看看現(xiàn)在小狗在那里 看了之后指出位置 現(xiàn)在小狗被老爺爺牽走了 寶寶看好了（挪動(dòng)卡片的位置）看看小狗都跑到什么地方了 讓寶寶找到小狗卡片六、游戲操作引出兒歌剛才寶寶們捉迷藏都非常的厲害 都找到了卡片寶寶非常的棒 現(xiàn)在我們拍拍小手玩找朋友的游戲 先一起和老師做一遍 放兒歌開(kāi)始游戲小手拍拍 小手拍拍 手指伸出來(lái) 手指伸出來(lái) 眼睛在哪里 眼睛在哪里 用手指出來(lái) 用手指出來(lái)老師帶著寶寶們找了一遍 然后老師可以和寶寶們互動(dòng) 一個(gè)寶寶找五官中的一個(gè)結(jié)束游戲?qū)殞殏兌甲龅梅浅５暮?準(zhǔn)確的找到了五官寶寶六、百科卡水果 或者蔬菜 快速閃卡2遍七、游戲操作玩玩七巧板拼拼小東西八、和寶寶說(shuō)再見(jiàn)今天的全腦課程就結(jié)束了，寶寶們?cè)僖?jiàn) 記得回家找卡片寶寶和媽媽捉迷藏第二篇：全腦開(kāi)發(fā)教案清大學(xué)堂全腦開(kāi)發(fā)教案（3—4歲，4—5歲，5—6歲）清大教科文化傳播有限公司清大學(xué)堂全腦開(kāi)發(fā)訓(xùn)練館目 錄第一課 全腦入門第二課 第三課 第四課 第五課 第六課 第七課 第八課 第九課 第十課 第十一課第十二課第十三課第十四課第十五課第十六課第十七課第十八課利用腦波音樂(lè)開(kāi)發(fā)全腦 肢體運(yùn)動(dòng)開(kāi)發(fā)全腦 語(yǔ)言組合開(kāi)發(fā)全腦（一）語(yǔ)言組合開(kāi)發(fā)全腦（二）刺激手腳開(kāi)發(fā)全腦聯(lián)想記憶術(shù)開(kāi)發(fā)全腦（一）聯(lián)想記憶術(shù)開(kāi)發(fā)全腦（二）自制玩具開(kāi)發(fā)全腦 活用卡片開(kāi)發(fā)全腦（一）活用卡片開(kāi)發(fā)全腦（二）左右開(kāi)工開(kāi)發(fā)全腦（一）左右開(kāi)工開(kāi)發(fā)全腦（二）技術(shù)開(kāi)發(fā)全腦（一）技術(shù)開(kāi)發(fā)全腦（二）學(xué)習(xí)方法多元化（一）學(xué)習(xí)方法多元化（二）游戲開(kāi)發(fā)全腦CMT CMTESP第十九課 利用TM冥想開(kāi)發(fā)全腦 第二十課 強(qiáng)化記憶開(kāi)發(fā)全腦（一）第二十一課 強(qiáng)化記憶開(kāi)發(fā)全腦（二）第二十二課 玩棋法開(kāi)發(fā)全腦第二十三課 第二十四課用日本“開(kāi)發(fā)右腦”法開(kāi)發(fā)全腦玩游戲開(kāi)發(fā)全腦第一課全腦入門（3—6歲）訓(xùn)練過(guò)程：一、調(diào)波：思維影像訓(xùn)練—魔法南瓜車《在花園》嗨！小家伙，歡迎參加我們的魔法旅行24天，我是球球，從今天起，球球我將帶你進(jìn)入奇妙的魔法旅行哦！看見(jiàn)屏幕上這張圖片了嗎？現(xiàn)在，閉上眼睛，和球球開(kāi)始我們的第一站旅游，耶！呼啦呼啦、坐上球球的魔法南瓜車，走啦！寶貝，閉上眼睛哦、呼啦呼啦，看風(fēng)婆婆來(lái)了，她張開(kāi)寬大的衣袖托著你來(lái)到那美麗的花園中，看那朵黃艷艷的向日葵，它正裂開(kāi)嘴巴朝你笑呢！?。⌒∶鄯涞艿芤瞾?lái)了，別看它個(gè)子小，身上可是背著一個(gè)大大的背簍在采花蜜呀，一會(huì)兒飛到黃色的花上，一會(huì)兒飛到紅色的花上、“嘿！小家伙，你好！”哦，聽(tīng)，有人在和我們打招呼哦，是誰(shuí)呀？我們找找，哎呀，這么大的花園，是誰(shuí)呢！躲在哪里呢！“我在這里呢！”噢，原來(lái)是蝴蝶妹妹來(lái)了！你看小蝴蝶多漂亮啊！白色的翅膀上面有很多藍(lán)色的小花紋，翅膀撲哧撲哧地在拍動(dòng)著，真好看！?。≡瓉?lái)花園有這么多可愛(ài)的小東西呢！不過(guò)現(xiàn)在要回家要回家了哦。4—5歲 障礙跳玩法：把8個(gè)瓶子擺成S形，讓幼兒繞瓶子單腿跳。（多元智能卡片例如：米字形、十字形等）七、全腦故事、古詩(shī)、童謠、詩(shī)歌、散文背誦，（方法：思維導(dǎo)圖法或歌唱法）3—4歲兒歌4—5歲5—6歲童謠（提示：按照年齡特點(diǎn)掌握授課內(nèi)容的難易程度）八、卡片訓(xùn)練：從一元聯(lián)想開(kāi)始，再兩元、多元、一線串珠 等記憶方法：先記憶再排序要求：先用彩色圖片，在用黑白（滿圖），最后過(guò)渡到虛 線圖（清大學(xué)堂多元智能卡片），數(shù)量從少至多。指導(dǎo)語(yǔ)：寶寶們，你們看這是什么？（喜羊羊）可愛(ài)的喜羊美早早的就起床了，它快速的洗瀨完畢，來(lái)到外面做早操。來(lái)!蹦一蹦、跳一跳，兔寶寶們，啊!好可愛(ài)啊!瞧!你們長(zhǎng)長(zhǎng)的耳朵在上下擺動(dòng)呢!好了!兔寶寶要變回小寶寶了。九、音感訓(xùn)練目的：刺激寶寶的語(yǔ)言神經(jīng)通路，促進(jìn)語(yǔ)言功能的發(fā)育，從小開(kāi)始培養(yǎng)語(yǔ)感，奠定處語(yǔ)基礎(chǔ)。教師出題，幼兒做題。幼：幼兒讀題：71+1635=師：71+1635= 這道題在棋盤上怎么擺呢？誰(shuí)來(lái)告訴我 幼：幼兒回答師：小眼睛看老師，71首先擺上71，+16（先加6再加10）35（先減5，再減30）答案是 52。一個(gè)人因?yàn)槟軌蚯逦馗惺軐?duì)方頭腦中的心像，因而明白對(duì)方內(nèi)心的活動(dòng)?；蛴蓩寢屛兆殞毜氖种缸雒毜膭?dòng)作）6）躲貓貓（雙手遮往眼睛，或由媽媽幫助寶寶用雙手遮住眼晴）7）喵!（雙手移開(kāi)，或由媽媽幫寶寶將雙手移開(kāi)）8）摸到一只小貓。方法歡迎語(yǔ)：尊敬的各位家長(zhǎng)，親愛(ài)的寶寶們，大家上（中、下）午好!歡迎來(lái)到XXX早教中心，我叫XXX，相信在XXX老師的陪伴下。（5—6歲幼兒可把內(nèi)容畫(huà)出來(lái)）二、全腦操：每四節(jié)一套（教師自編）三、左書(shū)：先描后寫（每節(jié)2—3個(gè)數(shù)字）教師可自行安排四、左手能力訓(xùn)練：先以描為主，再涂色或畫(huà)，可用創(chuàng)意描