【正文】 然后找到該科目修改此科目把受控科目系統(tǒng)去掉，這時(shí)就鞥是使用了。培養(yǎng)我們分析經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)，并根據(jù)經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)進(jìn)行手工和電算化制單、記賬、成本核算、報(bào)賬的能力。考核方式：出勤（30%）+實(shí)訓(xùn)成果（70%）實(shí)訓(xùn)方式：模擬完成企業(yè)一個(gè)會(huì)計(jì)期間發(fā)生的業(yè)務(wù)，以學(xué)生“動(dòng)手做”為主，老師輔助學(xué)生完成。（4學(xué)時(shí)）第二天：系統(tǒng)管理：?jiǎn)?dòng)、注冊(cè)、設(shè)置操作員、建立帳套、設(shè)置操作員權(quán)限。通過(guò)實(shí)訓(xùn)課本內(nèi)容轉(zhuǎn)化為個(gè)人實(shí)踐，為以后工作更好的打下基礎(chǔ)。再查看報(bào)表中的數(shù)據(jù)是否正確了。一周的實(shí)訓(xùn)結(jié)束了，收獲很豐富，同時(shí)也很深刻的認(rèn)識(shí)到，要做一個(gè)合格的會(huì)計(jì)工作者，并非我以前想象的那么容易，最重要的還是細(xì)致嚴(yán)謹(jǐn)。(實(shí)習(xí)報(bào)告 ://)我們對(duì)審核原始憑證后編制記賬憑證。只有這樣，工作起來(lái)才能得心應(yīng)手?？晌覍W(xué)到的卻是我一個(gè)學(xué)期在學(xué)校難以了解的。在進(jìn)行初始化設(shè)置的基礎(chǔ)數(shù)據(jù)，要注意現(xiàn)金和銀行存款，港幣和人行東橋支行的幣別核算是單一外幣，期末調(diào)匯是是。第五篇：會(huì)計(jì)電算化實(shí)訓(xùn)報(bào)告會(huì)計(jì)電算化實(shí)訓(xùn)報(bào)告一、實(shí)訓(xùn)目的我們所上的會(huì)計(jì)電算化實(shí)際上就是金蝶K3,是各類企業(yè)使用比較多的一種財(cái)務(wù)軟件。要學(xué)會(huì)虛心，因?yàn)橹挥刑撔恼?qǐng)教才能真正學(xué)到東西，也只有虛心請(qǐng)教才可使自己進(jìn)步快。但后來(lái)很多東西看似簡(jiǎn)單，其實(shí)要做好它很不容易。我們小組觀看了專家們的實(shí)際操作賬務(wù)處理程序，填制憑證，和審核憑證。學(xué)校實(shí)訓(xùn)的目的就是要加強(qiáng)我們能力培養(yǎng)和職業(yè)道德意識(shí)的提高，實(shí)訓(xùn)就是我們適應(yīng)社會(huì)工作的墊腳石。第二、在錄入憑證時(shí)，有的關(guān)系到應(yīng)付賬款、應(yīng)付票據(jù)、應(yīng)收賬款、應(yīng)收票據(jù)的會(huì)計(jì)科目核算，則會(huì)出現(xiàn)該“科目系統(tǒng)受控不能應(yīng)用”。四、實(shí)訓(xùn)步驟五、手工帳與電腦帳結(jié)果對(duì)照六、實(shí)訓(xùn)心得體會(huì)（500字以上）報(bào)告人：08級(jí)會(huì)電*班***2010年10月*日第二篇：會(huì)計(jì)電算化實(shí)訓(xùn)會(huì)計(jì)電算化實(shí)訓(xùn)一、實(shí)訓(xùn)時(shí)間：2011年6月15~6月16日、6月22日~6月23日二、實(shí)訓(xùn)地點(diǎn)：三機(jī)房三、實(shí)訓(xùn)老師：穆杰四、實(shí)訓(xùn)目的會(huì)計(jì)學(xué)是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科，通過(guò)本次實(shí)訓(xùn)，使我們熟練掌握了在手工和計(jì)算機(jī)兩種工作環(huán)境下進(jìn)行會(huì)計(jì)核算，模擬真實(shí)的經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)為會(huì)計(jì)主體服務(wù)。報(bào)告書(shū)具體內(nèi)容詳見(jiàn)附頁(yè)。（2學(xué)時(shí)）設(shè)置基礎(chǔ)檔案（2學(xué)時(shí)）增加會(huì)計(jì)科目、指定會(huì)計(jì)科目（2學(xué)時(shí)）第三天：錄入期初余額（3學(xué)時(shí)）期初余額試算平衡，并與手工帳進(jìn)行比較（1學(xué)時(shí)）憑證錄入（2學(xué)時(shí)）第四天憑證錄入（6學(xué)時(shí)）第五天憑證錄入（4學(xué)時(shí)）出納簽字、憑證審核、對(duì)賬、結(jié)賬（2學(xué)時(shí)）第六天編制會(huì)計(jì)報(bào)表，并輸出保存，老師現(xiàn)場(chǎng)檢查（4學(xué)時(shí)）與手工報(bào)表進(jìn)行比較，總結(jié)手工帳與電腦賬的異同，并書(shū)寫(xiě)會(huì)計(jì)電算化實(shí)訓(xùn)報(bào)告以打印版交至老師處（2學(xué)時(shí)）三、實(shí)訓(xùn)過(guò)程中應(yīng)注意的幾點(diǎn)設(shè)置操作員：原則上要求增加三個(gè)操作員。六、實(shí)訓(xùn)步驟（一）、設(shè)置會(huì)計(jì)電算化核算體系啟動(dòng)并登陸系統(tǒng)管理設(shè)置操作員及其權(quán)限建立賬套（1）、輸入賬套信息：賬套號(hào)、賬套途徑為默認(rèn)值，啟用會(huì)計(jì)期間（2）、輸入單位信息：?jiǎn)挝幻Q、單位簡(jiǎn)稱、地址、法人代表、郵編、聯(lián)系電話及傳真、稅號(hào)、輸入完成進(jìn)行核算類型設(shè)置。（二）、本次實(shí)訓(xùn)是我們大學(xué)期間的第一次上機(jī)實(shí)訓(xùn)，也是我們最后一次上機(jī)是實(shí)訓(xùn)，實(shí)訓(xùn)主要通過(guò)計(jì)算機(jī)錄入來(lái)進(jìn)行業(yè)務(wù)處理，提高學(xué)生的動(dòng)手能力，把用友軟件的理論知識(shí)同上機(jī)操作結(jié)合起來(lái)，進(jìn)一步提高學(xué)生的專業(yè)能力。社會(huì)是不需要一個(gè)一無(wú)是處的人，所以我們要更多，更快的從一個(gè)學(xué)生向工作者轉(zhuǎn)變。我根據(jù)原始憑證所必需的要素認(rèn)認(rèn)真真審核了原始憑證后，進(jìn)入久其會(huì)計(jì)的錄入記帳憑證的界面，先按此筆業(yè)務(wù)錄入簡(jiǎn)明而清楚的摘要，然后按會(huì)計(jì)分錄選會(huì)計(jì)科目，并在相應(yīng)的會(huì)計(jì)科目的借方和貸方錄入金額，最后在檢查各個(gè)要素準(zhǔn)確無(wú)誤后，而且在宋師傅審核憑證時(shí)能發(fā)現(xiàn)一些錯(cuò)誤的憑證。要學(xué)會(huì)怎樣與人相處和與人溝通。就比如何與同事們相處，相信人際關(guān)系是現(xiàn)今不少大學(xué)生剛踏出社會(huì)遇到的一大難題，于是在實(shí)習(xí)時(shí)我便有意觀察前輩們是如何和同事以及