【正文】 素質，特制定個人研修計劃，具體內容如下：一、提升師德修養(yǎng)認真學習優(yōu)秀教師愛崗敬業(yè)的先進事跡，比照自身不足之處，多反思，多思考，多實踐，努力將自己塑造成為業(yè)務精湛、家長信任、學生愛戴的優(yōu)秀教師，骨干教師高級研修計劃。和組內的教師結成對子，認真聽好課，互相取長補短。“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。把培養(yǎng)學生“自主、探究、合作”精神做為教學目標，在重視教學常規(guī)的落實、做好日常的教學工作外，更應重視不斷地進行教學反思，反思自己的教育教學實踐，并形成自己的系統(tǒng)認識。時代在發(fā)展，社會在進步，只有把握時代脈搏，緊跟時代潮流，開拓進取，銳意創(chuàng)新，才能經受住風雨的洗禮。和組內的教師結成團隊，認真聽好課，互相取長補短，發(fā)揮團隊的作用。研修措施，認真研讀教學理論〈〈教師人文素養(yǎng)的新修煉〉〉〈〈有效教學和諧課堂》、粉筆字的書寫，力爭自己的鋼筆字、粉筆字工整、規(guī)范。，上網瀏覽好的教育教學信息，及時發(fā)表自己的看法或感悟，和別人進行交流和互動，掌握新的教育教學信息，開拓視野。提升業(yè)務，樂于親自動手，揚長補短。努力使自己向學習型、研究型的教師角色轉化。立足課堂，善于思考，在實踐中探求、感悟。，鉆研教材，研究課程標準，進行說課、上課、評課活動，使自己說課、上課、評課能力得到提高，教學能力和教學水平得到很大提升，平時針對自己的課和同伴的課認真進行聽課、評課，撰寫評課稿不少于兩篇。努力使自己成長為學識和人格雙優(yōu)的教師。本人在一線工作數年，已經有一定的教育教學,科研能力與經驗，但是還需要進一步的充電。三、樹立終身學習觀念，培養(yǎng)教育創(chuàng)新意識。在教育教學中實踐“自主、探究、合作”的新課程理念?！翱h級骨干教師”是很多教師夢寐以求的一種榮譽，這種榮譽是來之不易的，需要我們用心去呵護。作為一名市級骨干教師,其本身應該具備的骨干輻射能力還不強。認真履行自己的職責，加強和結對教師的交流與切磋，上好校示范課和專題講座，積極地為學校的建設出謀劃策。同時，還要堅持每天都有點滴收獲，每年都能寫出1至2篇有較高質量的教育教學論文。在各個方面做教師和學生的表率和楷模。認真履行自己的職責，加強和團隊教師的交流與切磋，上好校示范課和專題講座，積極地為學校的建設貢獻力量。師，以德育人，以理服人，以情感人。經驗來源于實踐，在今后的教學中我將嘗試運用多種靈活的教學方法，來激發(fā)學生的學習興趣，從而達到良好的教學效果。將優(yōu)秀教師以及自己教學中的問題，寫成案例，探討課堂教學。我有幸成為一名骨干教師，深感自己肩上的責任重大，為了能更好地勝任自己的歷史使命，現制定自我專業(yè)發(fā)展規(guī)劃如下：一、發(fā)展目標：樹立終身學習的觀念，抓緊時間學習充電，使學習成為自己的一種內需，通過學習提升師德修養(yǎng)，豐富知識結構，增強理論底蘊；工作中，積極投身教育科研的改革與實踐，從學生生命發(fā)展的高度積極探索新的課堂教學；實踐中，不斷探求、感悟、反思，時刻提醒自己用腦子工作，使自己逐步成為研究型、開拓型教師。轉化為教學的動力之源。三、具體措施認真按時參加265骨干教師培訓，并認真學習，積極發(fā)言，積極討論，積極反思。堅持不懈地學。反過來引領自己，提高自己理論水平，提高自己的教學水平，提高教學質量。力爭每學期和團隊成員合作完成1至2篇質量較高的反思和教學設計。并勇于探索,為人師表,嚴于律己,積極承擔