【正文】 括自編的自信宣言 、 我的亮點 、 朋友的贊揚 、我的不足 、 朋友的忠告等 ， 自行設(shè)計版面并可配上圖案 。 自卑來源于個人不正確的思維： 把分?jǐn)?shù)看得過重 ，對自己和他人作不正確的評價 ， 對自己的要求和期望值過高 。 (第一輪比賽過后 ) 阿蘭約翰遜出局我當(dāng)然很遺憾 。 19． 當(dāng)同學(xué)批評我時 ， 我會長時間都放不下這件事 。 1. 我不在乎同學(xué)評論我的成績 。 10． 當(dāng)老師批評我學(xué)習(xí)不認(rèn)真時 ， 很難引起我的重視 。 她在訓(xùn)練和比賽中都有一種 “ 舍我其誰 ”的 “ 王者之氣 ” ， 所頂下的目標(biāo)就是打敗所有的對手 ，奪取冠軍 。 在作為一名高中“ 旁聽生 ” 的日子里 ， 她克服困難 、 勤奮學(xué)習(xí) ，在家長和老師的不斷鼓勵下 ， 第一學(xué)年 ， 她考了全班第一；第二學(xué)年 ， 她考了年級第一；第三年 ， 她以陽春市外語第一的成績考上了中山大學(xué) 。 找一位你最要好的朋友 ，請他幫你指出目前最需要克服的不足 ， 并提出改正的建議 。 自信 ， 是一種激勵自己奮發(fā)進(jìn)取的心理素質(zhì) ，是一種斗志昂揚地迎接生活挑戰(zhàn)的樂觀情緒 ， 是一種戰(zhàn)勝自己告別自卑的靈丹妙藥 。 聊一聊你自己因自信獲得成功的經(jīng)歷 。 令人贊嘆的是她 1993年便成為名副其實的“ 大滿貫 ” 冠軍得主 。 12． 我從不向同學(xué)提要求 。 —— 愛默生 教材分析 1 教材分析 2 教材分析 3 教法分析 1 教法分析 2