【正文】 不錯(cuò)，計(jì)算方面粗心導(dǎo)致錯(cuò)誤率較高，還有一個(gè)是解決問(wèn)題中不認(rèn)真看題，大致看一眼就開(kāi)始做題，導(dǎo)致理解錯(cuò)題，把相似的題給混了。第三大題畫(huà)數(shù)學(xué)與分析：扣分比較少，但學(xué)生畫(huà)的圖不是很準(zhǔn)確，對(duì)于乘法的算理不是很理解。練計(jì)算、分析、解決、口語(yǔ)表達(dá)能力，以小組為單位，同等生互相學(xué)習(xí)，優(yōu)等生帶動(dòng)學(xué)困生學(xué)。二、本次試卷整體分析這次考試共設(shè)六道大題，包括了三年級(jí)下冊(cè)所學(xué)內(nèi)容，題型多樣，涵蓋面廣，有填空、計(jì)算、畫(huà)數(shù)學(xué)與分析、分析與表達(dá)、看圖列式計(jì)算、解決問(wèn)題，體現(xiàn)了新課標(biāo)的教學(xué)目標(biāo)。第2小題：列豎式計(jì)算，整體看還可以，但有的學(xué)生粗心，計(jì)算錯(cuò)誤。在平時(shí)教學(xué)中要注意抓住題中的關(guān)鍵詞語(yǔ)，讀懂題意，訓(xùn)練學(xué)生的理解能力，避免過(guò)失失分。第三題選擇題，第2小題，兩個(gè)周長(zhǎng)是8厘米的正方形，拼成一個(gè)長(zhǎng)方形，這個(gè)長(zhǎng)方形的面積是（）平方厘米。照這樣計(jì)算,這些窗口12時(shí)能夠售票多少?gòu)?(5分),其中種西紅柿,其余的地種黃瓜。247。=（）秒8000克=（）千克240分米=（）米9平方分米=（）平方厘米○里填上“”“○1元1時(shí)○100分39厘米○3分米2千克○1800克3800○30802132○1232,寬是6厘米的長(zhǎng)方形,這個(gè)長(zhǎng)方形的面積是（）平方厘米。（）。＝（）米5角＝（）元9厘米＝（）米7分＝（）時(shí)，紅紅做了2朵紙花，4朵藍(lán)花，紅花占紙花總數(shù)的（），藍(lán)花占紙花總數(shù)的（）。（）,積一定是四位數(shù)。5186+108247。貼近生活，注重考查學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)在數(shù)學(xué)中的應(yīng)用。第5題的第1小題錯(cuò)得比較多，因?yàn)榈?題是一個(gè)統(tǒng)計(jì)題，學(xué)生在統(tǒng)計(jì)視力為（）的人數(shù)最多的時(shí)候，沒(méi)有寫(xiě)準(zhǔn)確，其實(shí)還是沒(méi)有真正理解題意，以后要從這方面多加訓(xùn)練。例如：第一大題：填空此題考察內(nèi)容覆蓋面廣、且具有典型性，全面考查了學(xué)生對(duì)教材中的基礎(chǔ)知識(shí)掌握情況、基本技能的形成情況及對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的靈活應(yīng)用能力。在教學(xué)中，注重聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，學(xué)會(huì)解決問(wèn)題的方法與策略，發(fā)揮學(xué)生的思維，形成解題技能。四、存在的問(wèn)題及原因：1．個(gè)別學(xué)生讀題、審題、分析問(wèn)題的能力還有待提高。五、改進(jìn)措施：1．注重培養(yǎng)學(xué)生做事認(rèn)真的態(tài)度，逐步養(yǎng)成良好的分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的習(xí)慣。從這次考試中，我深刻體驗(yàn)到學(xué)生畢竟是孩子，如果用自己思考、記憶、解決問(wèn)題地方法去灌輸他們，只是事倍功半，學(xué)生也會(huì)顧頭不顧尾，今后教學(xué)要多考慮學(xué)生，多考慮如何把握知識(shí)、運(yùn)用問(wèn)題，切實(shí)做到學(xué)以致用。第二大題：判斷5個(gè)小題，覆蓋了本冊(cè)教材知識(shí)及概念，考察了學(xué)生對(duì)概念、技能的掌握情況，看似簡(jiǎn)單卻容易