【正文】 ，遵循由淺入深和循序漸進(jìn)的原則，把難點(diǎn)分解成小步子，按一個個知識點(diǎn)，一課一課設(shè)計活動內(nèi)容，組織學(xué)生生機(jī)勃勃的在“玩中學(xué)，玩中創(chuàng)，”引導(dǎo)他們在與同伴的合作中更加了解自己，認(rèn)識自己，從而培養(yǎng)孩子的自制能力，協(xié)調(diào)能力以及專注能力。在已有的基礎(chǔ)上逐漸轉(zhuǎn)入小樂隊形式進(jìn)行合奏訓(xùn)練，訓(xùn)練一些常用曲目，培養(yǎng)合奏能力，同時，注重學(xué)生個人能力的訓(xùn)練，要因材施教，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，使學(xué)生有一技之長。彈奏音階，演奏簡單樂曲。集體合奏的訓(xùn)練，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)學(xué)生的合奏配合。演奏小兒歌訓(xùn)練，注重獨(dú)奏的訓(xùn)練。繼續(xù)幫助學(xué)生掌握一些口風(fēng)琴的吹奏技巧和指法技巧，通過合理的訓(xùn)練活動，提高學(xué)生的音樂表現(xiàn)力，培養(yǎng)個人與集體間的交流合作能力。進(jìn)行分級、分段、分層培養(yǎng)，一年開抓入門、二年進(jìn)階運(yùn)籌、三年精鳴出彩?？陲L(fēng)琴教學(xué)的主要任務(wù)在于：培養(yǎng)學(xué)生自信的演奏，合作演奏能力及綜合性藝術(shù)表演能力，發(fā)展學(xué)生的表演潛能，使學(xué)生能用口風(fēng)琴演奏的形式表達(dá)個人情感并與他人溝通、融洽感情，在音樂實(shí)踐活動中使學(xué)生享受到美的愉悅，接受到情感的陶冶。二、核心目標(biāo)：讓學(xué)生了解口風(fēng)琴的構(gòu)造及基本的演奏姿勢和技巧。第三篇：2016口風(fēng)琴教學(xué)計劃酒泉路小學(xué)2016年口風(fēng)琴活動計劃課程理念：為了豐富學(xué)生的課余生活，增強(qiáng)學(xué)生的專業(yè)技能，滿足學(xué)生多樣化的學(xué)習(xí)需求，本學(xué)期在三六年級繼續(xù)開展口風(fēng)琴教學(xué)，為了達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生對音樂產(chǎn)生濃厚的興趣、愛好，具有對音樂美的感受、表現(xiàn)能力和初步的鑒賞、創(chuàng)造能力，培養(yǎng)學(xué)生的動手動腦能力，同時盡可能的節(jié)約教學(xué)實(shí)際、優(yōu)化教學(xué)各個環(huán)節(jié)，能夠更好的提高學(xué)生口風(fēng)琴學(xué)習(xí)的效果。三、社員成員：一年級、二年級、三年級、四年級每班15人四、社團(tuán)活動時間：每周星期二至星期五下午第三節(jié)課五、活動地點(diǎn)：音樂教室1六、上課教師：梁川七、教學(xué)制度：教師認(rèn)真的準(zhǔn)備好每一次社團(tuán)活動，要求知識通俗易懂并有一定的趣味性每次社團(tuán)活動學(xué)生必須按時到點(diǎn)參加，不遲到、不早退，有事需說明原因請假學(xué)生認(rèn)真完成教師布置的曲目，積極和執(zhí)教老師配合八、課程安排：