【正文】 ？說些什么？想象：如果你是小柳樹，你覺得此時小棗樹會說她什么？，小棗樹沒有這樣說，看到小柳樹能及時地認(rèn)識到自己的缺點，小棗樹說她什么了呢？生1：春天小柳樹發(fā)芽長葉早；秋天落葉晚；雖然不會結(jié)棗子，但長大了可以讓人們在樹陰下乘涼。第三篇：小柳樹和小棗樹公開課教案教學(xué)過程：一、情境導(dǎo)入同學(xué)們，你們好，今天咱們班來了兩位朋友，它們分別是——小棗樹和小柳樹（生看圖片回答），我們跟他們打聲招呼好嗎？大家真熱情，小棗樹和小柳樹說，只有記住它們的名字，才能分享他們的故事。第三自然段：（1）過了幾天，小柳樹的芽兒變成小葉子，它穿上一身淺綠色的衣服，真美！（自由讀。小柳樹：好看、乘涼；小棗樹：寬宏大量，能看到別人長處。出示課件檢測生字認(rèn)記情況。②春天來了，小柳樹發(fā)芽了。體會低下頭的心情和感受。導(dǎo)入：同學(xué)們,你們喜歡猜謎語嗎?請你猜一猜這兩個謎語吧，看看誰是猜謎高手。小棗樹不好看在哪里？（彎彎曲曲、光禿禿、小小的）好，現(xiàn)在我們來比賽讀一下，看誰更能讀出“彎彎曲曲”“光禿禿”“小小的”感覺。你能用我們學(xué)過的成語來概括這篇課文所說明的道理嗎？（“尺有所短，寸有所長。小棗樹是不是像小柳樹想象的那樣，也開口嘲笑小柳樹？它是怎么說的？（課件出示句子）小棗樹溫和地說：“你雖然不會結(jié)棗子，可是一到春天，你就發(fā)芽長葉，比我綠的早；到了秋天，你比我落葉晚。小柳樹枝葉又長又綠，真美啊，就像女孩子漂亮的長發(fā)，好，那么女孩子來夸夸小柳樹吧！（女生讀這三個句子）（二）通過對比，體會小柳樹的驕傲小柳樹是這樣的美麗，相比之下，小棗樹呢？（不好看）我們來看一看，比一比。讀懂課文內(nèi)容，懂得“尺有所短，寸有所長”的道理，知道要多看別人的長處。指導(dǎo)反復(fù)朗讀小棗樹的話，讀出寬容、謙遜。老師覺得他讀得很美，如果能讀得仔細一點就能讀得更好，小朋友們用自己的感覺來試試。師：小朋友們，你們喜歡交朋友嗎？ 生（齊）：喜歡！師：能告訴老師，你的好朋友是誰嗎？你為什么喜歡和他交朋友？師：看到孩子們一張張可愛的笑臉，老師真想跟你們交上朋友，你們愿意和老師交朋友嗎？（愿意）師：知道孩子們都喜歡交朋友。提問：秋天的小棗樹發(fā)生了哪些變化？默讀57自然段，回答問題。第二自然段：（1）小柳樹的腰細細的，樹枝綠綠的，真好看。教師總結(jié)：同學(xué)們，無論是小棗樹、小柳樹，還是其他的任何事物都有各自的優(yōu)點和缺點，但是它們總是把最好的東西獻給了大家。②春天到了，小棗樹身上發(fā)生了什么變化？ 生2：小棗樹還是光禿禿的。（學(xué)生自學(xué)，教師巡視）集體交流。⑷ 在書上描紅，再臨寫兩個字，老師巡視糾正：用“我會寫”中的生字組詞。能正確、流利、有感情地朗讀課文，能用不同的語氣表現(xiàn)角色的不同性格。左點不能寫成撇，中間一點要寫在豎中線上，右點要寫在臥鉤的外邊，臥鉤一定要“臥倒”，不能寫成“豎彎鉤”。（課件出示）三、朗讀感悟。“喂，小棗樹，你怎么不長葉子呀？你看我，多漂亮！” 更加驕傲，瞧不起小棗樹，語速放慢，語調(diào)上揚。四、小結(jié)剛才，我們的小朋友給小柳樹（或）小棗樹做了合理的評價，讓老師和小柳樹（小棗樹）聽得心服口服。四、品讀前四自然段老師引讀課文題目和第一自然段，生分小組讀24自然段。如果你正好走過，見到小柳樹的葉子，會怎樣形容（又細又長），小柳樹在風(fēng)中做什么？（得意地跳舞）小棗樹：全班齊讀補全，老師適時貼出“彎彎曲曲”“光禿禿”“小小的”看黑板貼出的短語，讀出好看和不好看的感覺。板書設(shè)計：1小柳樹和小棗樹小柳樹：好看、乘涼（優(yōu)點）不結(jié)果子（缺點）小棗樹：結(jié)棗子（優(yōu)點）不好看（缺點）第四篇：《小柳樹和小棗樹》教案小柳樹和小棗樹202班 陳沙沙教學(xué)目標(biāo)：、流利、有感情的朗讀課文； ；、默默無聞的品質(zhì)，懂得“尺有所短，寸有所長”的道理，要學(xué)會既看到自己身上的長處，又要正視自己身上的短處。你一定喜歡小柳樹，那你把喜歡它的感覺讀出來。?小柳樹會結(jié)果實嗎？這下小棗樹該好好嘲笑一下它了吧？到底有沒有？在課文中找到它們的對話讀了就明白了。希望每個同學(xué)都能多多發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點，改正自己的缺點，不斷地取得進步，正所謂“寸有所長，尺有所短”“取長補短，相得益彰”。找到了嗎？誰來說一說？（課件出示句子）小柳樹的腰細細的，樹枝綠綠的，真好看。課