【正文】 注了音?？谠E記字猜謎記字，形近字區(qū)分記字。已基本養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣，書寫規(guī)范、端正。安排6篇略讀課文，它們是：《卡羅爾和她的小貓》《春的消息》《玩具柜臺前的孩子》《阿德的夢》《一次有趣的觀察》《看浪花》。需要特別指出的是，要求認(rèn)識的字不要作過細(xì)的字形分析，也不要求書寫。認(rèn)真學(xué)習(xí)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》等教育文件，轉(zhuǎn)變觀念。同時加強(qiáng)各類素質(zhì)競賽,以促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展。全冊課文共三十一篇，設(shè)計(jì)了八個專題，熱愛祖國山河、大自然的奧秘和帶給人的啟迪、親情關(guān)愛、生活哲理、幽默與智慧、多姿多彩的兒童生活、人物形象人格精神，生命的真實(shí)與完美、傳統(tǒng)文化的展現(xiàn)。養(yǎng)成愛護(hù)圖書的習(xí)慣。每一組教材不僅圍繞一個專題，而且內(nèi)容之間還互相照應(yīng)。（七）閱讀教學(xué)首要重視朗讀，朗讀的方式要多樣，通過分組讀、集體讀、男女學(xué)生對讀、配樂美讀、分角色表演讀等等，在學(xué)生讀正確、流利的基礎(chǔ)上，指導(dǎo)學(xué)生讀出感情，領(lǐng)會作者所要傳達(dá)的感情，并通過讀表達(dá)出來。（六）本冊教材依然遵循識、寫分開，多認(rèn)少寫的原則。從學(xué)生的長遠(yuǎn)發(fā)展來看，詞語的積累運(yùn)用、口語表達(dá)能力的培養(yǎng)、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)、探究、解決問題也是教學(xué)重點(diǎn)。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。講故事比賽。2．重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。要確立以活動促發(fā)展的意識，通過舉辦不同層面的課堂教學(xué)展示研討活動，多評議切磋，多交流碰撞，在活動中發(fā)現(xiàn)、研究、解決所遇問題。要求會寫的字，有300個。這幾部分相互聯(lián)系，構(gòu)成一個有機(jī)的整體。做一個愛學(xué)習(xí)、愛閱讀、愛學(xué)生的好老師。四、具體措施。經(jīng)過一個學(xué)期交流磨合，我對我班的學(xué)生有了一個基本的了解，尤其是經(jīng)過期末考試后，更讓我知道了誰在哪些方面表現(xiàn)優(yōu)秀，誰欠缺不足。準(zhǔn)確地認(rèn)讀本課生字，掌握十一個偏旁，把字寫端正勻稱。早晨加強(qiáng)學(xué)生的朗讀背誦。教科書繼續(xù)以專題組織單元，設(shè)計(jì)了八個專題，圍繞專題以整合的方式安排了八組教學(xué)內(nèi)容。八組課文之后，安排了六篇選讀課文，供學(xué)生課外閱讀。培養(yǎng)學(xué)生良好的品德和行為習(xí)慣，構(gòu)建和諧的校園環(huán)境。（二）、規(guī)范語文教學(xué)常規(guī)管理，全面提高學(xué)生語文素養(yǎng)。六月份：寫字比賽。（三）繼續(xù)使用音序查字法和部首查字法查字典，培養(yǎng)獨(dú)立識字的能力。學(xué)習(xí)寫日記。（五）重點(diǎn)輔導(dǎo)后進(jìn)生。在有些口語教學(xué)之前，要提早布置準(zhǔn)備工作。倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。能主動與別人交談，講述簡短的故事和見聞。（二）認(rèn)識374個字，會寫259個字。四月份：集體備課。要繼續(xù)努力將教改基本理念轉(zhuǎn)化為語文教學(xué)過程的具體行為，整合優(yōu)化教學(xué)過程。養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣，書寫規(guī)范、端正、整潔，感受漢字的形體美?！拔业陌l(fā)現(xiàn)”——鼓勵學(xué)生探究發(fā)現(xiàn)，引導(dǎo)學(xué)生了解漢字構(gòu)字特點(diǎn)、詞語之間的聯(lián)系以及表達(dá)方法和標(biāo)點(diǎn)應(yīng)用等知識。經(jīng)常積累自己喜歡的成語、對聯(lián)、古典詩詞、格言警句，并做摘錄。優(yōu)生做好課外閱讀。課文按主題分為六大單元，內(nèi)容豐富，充滿