【正文】 動中得到發(fā)展與強化，通過這樣的相互帶動和影響，以此增強孩子的識字愿望，在活動中主動認識和運用常見的漢字?！獛熞怨?jié)目主持人的身份出現(xiàn)，將學生帶入電視節(jié)目的氛圍，讓學生有身臨其境的感覺。每一關(guān)如是。第五關(guān)：給漢字找家。教師在活動的組織中非?；钴S，能充分調(diào)動起學生的激情，讓學生的游戲中自然的認識和運用了生活中常見的漢字，起到了較好的教育效果。在對獎的過程中，讓學生自然地認識更多的漢字。最好請識字比較多的孩子參加。結(jié)束這一關(guān)的比賽時，可以和全體學生共同進行檢驗，老師可以和學生一起逐一把漢字讀出來?；顒舆^程：（一）師生喊口號，進入主題：非常比一比，快樂在一起！耶！——通過口號調(diào)動學生的激情，激發(fā)學生參與比賽的欲望。培養(yǎng)學生對漢字的興趣，愿意主動學習常見的漢字，增強對文字符號的敏感性。第一關(guān)：誰是我的好朋友。玩法：提供塑料卡片，每組請一學生在板上擺出相同的一個漢字，誰最快誰獲勝。玩法：事先為每名學生準備一張對獎卷（獎券上寫著漢字），請客人老師上來為學生抽獎，對應(yīng)抽出的文字就可以知道自己得到了幾等獎