【正文】 （三）全面答題，注意理論聯(lián)系實(shí)際，看分答題（如2分答三點(diǎn)）。背誦復(fù)習(xí)不但要強(qiáng)化記憶還要理解記憶，并且能夠靈活運(yùn)用。文言文閱讀。）3）從文章的表達(dá)方式入手：即“三言兩手” 4）從句式特點(diǎn)考慮：長短句、疑問句、反問句等 ⑦句子或某段的作用：從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容兩方面去考慮 結(jié)構(gòu)方面:看句子所處的位置：開頭：（1）開篇點(diǎn)題（2）總領(lǐng)全文揭示文章中心（3）引起下文（4）設(shè)置懸念，引起讀者的興趣或思考（5）為下文情節(jié)埋下伏筆或?yàn)橄挛淖麂亯|中間：（1）承上啟下（過渡）（2）為后文埋伏筆，推動情節(jié)發(fā)展。③通過模擬練習(xí)，反饋復(fù)習(xí)情況，及時調(diào)整復(fù)習(xí)方向和方式方法?！吨锌颊Z文考試說明》是中考命題的直接依據(jù)，為了不走彎路，提高復(fù)習(xí)的效率，我們先認(rèn)真解讀《考試說明》，明確考試方向，洞察考試熱點(diǎn)，同時學(xué)生也在老師的引導(dǎo)下，認(rèn)真學(xué)習(xí)《考試說明》中所列考項(xiàng)，明確目標(biāo)，逐項(xiàng)對照，務(wù)求落實(shí)，使復(fù)習(xí)真正做到有的放矢。復(fù)習(xí)要點(diǎn)：①積累與運(yùn)用：這一部分主要包括病句的辨析與修改、句子的銜接與連貫、信息的提取與概括、仿寫與修辭、語言運(yùn)用（廣告、標(biāo)語、短信、對聯(lián)、漫畫、圖表、口語交際、開場白、推薦語、贊美詞、建議）、綜合性學(xué)習(xí)、詩詞鑒賞。比如翻譯類。②精練精講，著重培養(yǎng)學(xué)生解決問題的思路和方法，能觸類旁通、舉一反三。我的發(fā)言完畢，謝謝大家！第四篇：中考復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流材料安徽2011年中考數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流材料——用策略來提升效率楊智剛九年級畢業(yè)班總復(fù)習(xí)教學(xué)時間緊，任務(wù)重，要求高，如何提高數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)的質(zhì)量和效益，是每位畢業(yè)班數(shù)學(xué)教師必須面對的問題。特別是聽課部分，包括知識點(diǎn)的歸納、應(yīng)注意的問題、典例分析，相當(dāng)于教學(xué)案的綜合，使復(fù)習(xí)更具操作性，利于提升復(fù)習(xí)的效率。（4）課堂教學(xué)教師不能滿堂灌，形式一定要多樣，要能激發(fā)學(xué)生參與課堂的積極性，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)氛圍。還能看到知識間的聯(lián)系，加深理解，激活思維。一堂課的效率如何，很大程度上取決于學(xué)生對所復(fù)習(xí)內(nèi)容的提前預(yù)習(xí)上。第二輪復(fù)習(xí)應(yīng)該注意的幾個問題（1）專題的選擇要準(zhǔn)、安排時間要合理。（3）批閱要及時，趁熱打鐵，切忌連考兩份。教師對考點(diǎn)心中有數(shù)，注意搞好落實(shí)工作?？傊粚?shí)基礎(chǔ)而不失能力訓(xùn)練，策略得當(dāng)而不失計(jì)劃周密，實(shí)為沖刺階段的有力保障。另外可以借助資料上的一些題去拓寬掌握的范圍。②精練精講，著重培養(yǎng)學(xué)生解決問題的思路和方法，能觸類旁通、舉一反三。二是教給學(xué)生回答各類問題的基本思路和方法，有些問題可以總結(jié)歸納出通用的模式。③名著閱讀過關(guān)：這一塊是一個長期積累的過程，但是我們這里的學(xué)生大多數(shù)是沒有讀過多少名著的。好的問題一般有如下幾個標(biāo)準(zhǔn)：①具有較強(qiáng)的探索性；②具有一定的啟示意義，有利于學(xué)生掌握有關(guān)的數(shù)學(xué)知識和思想方法；③具有多種不同的解法；④可以引出新的問題和進(jìn)一步的思考；⑤具有一定的現(xiàn)實(shí)意義或與學(xué)生的實(shí)際生活有著直接的聯(lián)系。一般有三分之一的邊緣生出錯的題課堂上才能講。第三輪復(fù)習(xí)的形式是模擬中考的綜合拉練，查漏補(bǔ)缺，這好比是一個建筑工程的驗(yàn)收階段，考前練兵。如果說第一階段是總復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)，是重點(diǎn)，側(cè)重雙基訓(xùn)練，那么第二階段就是第一階段復(fù)習(xí)的延伸和提高，應(yīng)側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)能力。（1）片面強(qiáng)調(diào)題型訓(xùn)練已造成思維定式，產(chǎn)生“負(fù)遷移”，使簡單的問題復(fù)雜化。第一輪復(fù)習(xí)的目的是夯實(shí)基礎(chǔ)，要做到全面系統(tǒng)，也就是要扎扎實(shí)實(shí)地梳理基礎(chǔ)知識。由上屆九年級數(shù)學(xué)教師作經(jīng)驗(yàn)報(bào)告，推薦一些好的做法。如，給你一個題，你找到了它的解題方法，也就是知道了用什么辦法，這時就說具備了解這個題的技能。讓學(xué)生明白，一篇好的作文要有靚麗的題目，一個精彩的開頭，一個疏密有致的段落布局，一個優(yōu)美的片段描寫，一個完美的結(jié)尾，一個清爽的文面。三是培養(yǎng)學(xué)生分點(diǎn)答題的意識，以保證得分率。實(shí)詞常?？疾橐辉~多義、古今異義、詞類活用的詞語，虛詞則常以選擇題的形式出現(xiàn)，既可以是文段中的虛詞，也可以是中學(xué)語文課本出現(xiàn)的虛詞，范圍較廣；對句子的考查則側(cè)重于關(guān)鍵句子的句式和句意；對內(nèi)容考查就與現(xiàn)代文基本相似。通過閱讀這些內(nèi)容，學(xué)生基本能就作家作品、主要人物、與主要人物有關(guān)的主要情節(jié)、人物性格、人物評價(jià)等寫出自己的閱讀感受。初三語文復(fù)習(xí)具有知識點(diǎn)多，時間緊迫，收效低微，缺乏新鮮感等特點(diǎn)。雖然不能做到十全十美，但一定要有亮點(diǎn)。方法：（1）找中心句（2）找標(biāo)題（3）找敘事后的抒情議論句 格式：通過??表現(xiàn)（贊揚(yáng)）??品質(zhì)（精神）通過??抒發(fā)了??情感；通過??揭示了??道理 ⑥詞語的理解或含義（或品味詞語的表達(dá)效果）方法：1）從修辭手法入手，答題格式：修辭手法+特征+感情（道理）2）從富有表現(xiàn)力的動詞、形容詞、副詞等入手。如病句的復(fù)習(xí)，要化繁為簡，引導(dǎo)學(xué)生注意敏感考點(diǎn)。復(fù)習(xí)要點(diǎn)：回歸課本、系統(tǒng)歸納，重視基礎(chǔ)，具體做法是從課本入手，分級、分冊、從字詞、古詩文默寫、文學(xué)常識、名著，讓學(xué)生整合出來讀寫，然后結(jié)合《綜合練習(xí)冊》來復(fù)習(xí)測試。最后應(yīng)加強(qiáng)書寫的速度與規(guī)范。二是對同一題型進(jìn)行比較研究，找出共同點(diǎn),總結(jié)答題的規(guī)律。第一篇：中考復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿夯實(shí)基礎(chǔ) 注重學(xué)法 提升技能尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：大家好！首先感謝唐老師給**中學(xué)和我這樣一次和大家交流學(xué)習(xí)的機(jī)會，我感到十分榮幸。從而做到對基礎(chǔ)知識進(jìn)行必要的梳理、歸納，使之系統(tǒng)化、網(wǎng)絡(luò)化，進(jìn)而達(dá)到宏觀上把握教材，微觀上融會貫通。提高書寫速度，可以增加審題思考的時間；書寫規(guī)范，可以使閱卷教師一目了然，避免漏評得分點(diǎn)。①字詞過關(guān)：讓學(xué)生動手整理每冊書中的重點(diǎn)字詞，主要是指課下注釋和課后“讀一讀、寫一寫”中的字詞，重點(diǎn)放在學(xué)生易寫錯讀錯的字詞和同音字、多音字、形似字上，然后利用課堂時間聽寫，同桌互改，然后進(jìn)行二次整理。比如：看到“是否”“通過??使”“防止”“避免”就知道怎么改，看到這些關(guān)聯(lián)詞、敏感點(diǎn)就要想到相應(yīng)的錯誤。答題格式：詞+寫出了??的情態(tài)+表達(dá)了??感情。第三輪復(fù)習(xí)：綜合訓(xùn)練、查缺補(bǔ)漏、鞏固提高。這學(xué)期，初三的語文教學(xué)將進(jìn)入一個最緊張，最繁忙的時期。要求學(xué)生從這幾個方面進(jìn)行整理筆記，同時強(qiáng)化記憶。二要選好篇目。具體的方法，我不細(xì)說，這是我平時搜集到的一些現(xiàn)代文閱讀的答題技巧，供大家參考。雖然不能做到十全十美，但一定要有亮點(diǎn)。做到對每道題要知道它的考點(diǎn)。（2）復(fù)習(xí)伊始，多安排九年級教師的隨堂聽課，集體討論交流教學(xué)中的優(yōu)缺點(diǎn)，逐步達(dá)成共識，形成較為固定的模式和方法，幫助授課教師把好度、用好法，提升課堂復(fù)習(xí)效率。幫助學(xué)生把零散的知識系統(tǒng)化、條理化。（2）題型訓(xùn)練易造成學(xué)生“模仿多、記憶多、分析少、思考少”的不良局面，即缺乏質(zhì)疑、逆向思維與創(chuàng)新。第二輪復(fù)習(xí)的時間相對集中，在一輪復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上，進(jìn)行拔高，適當(dāng)增加難度；第二輪復(fù)習(xí)重點(diǎn)突出，主要集中在熱點(diǎn)、難點(diǎn)、重點(diǎn)內(nèi)容上，特別是重點(diǎn)；注意數(shù)學(xué)思想的形成和數(shù)學(xué)方法的掌握，這就需要充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用。研究歷年的中考題，訓(xùn)練答題技巧、考場心態(tài)、臨場發(fā)揮的能力等。（9）立足一個“透”字。5．加強(qiáng)數(shù)學(xué)應(yīng)用，關(guān)注社會生活將實(shí)際問題抽象成數(shù)學(xué)模型，并進(jìn)行解釋與應(yīng)用，進(jìn)而獲得對數(shù)學(xué)的理解，體會數(shù)學(xué)的價(jià)值。怎么辦？我們就利用手中的一本語文書，可以要求學(xué)生去讀每冊課本后面的名著導(dǎo)讀，這里面的內(nèi)容有名著簡介、閱讀建議、精彩片段、點(diǎn)評、探究思考。三是培養(yǎng)學(xué)生分點(diǎn)答題的意識，以保證得分率。復(fù)習(xí)要點(diǎn)：①吃透課標(biāo)及中考說明，收集篩選中考信息，精選模擬試題。要求學(xué)生從這幾個方面進(jìn)行整理筆記，同時強(qiáng)化記憶。,重視解題的規(guī)范性和準(zhǔn)確性。二．實(shí)施策略。（2）模擬題的設(shè)計(jì)要有梯度，立足中考又要高于中考。專題復(fù)習(xí)，就是從某一重要的數(shù)學(xué)知識、技能或數(shù)學(xué)方法加以展開，縱向深入，對知識和技能的內(nèi)在聯(lián)系及數(shù)學(xué)思想和方法進(jìn)行較為深入的剖析，圍繞某些典型的問題對學(xué)生進(jìn)行集中訓(xùn)練。有的教師把課堂教學(xué)作為主陣地，這無疑是正確的，但過分依賴課堂，輕視學(xué)生的課前準(zhǔn)備，結(jié)果只會讓教與學(xué)脫節(jié)。將基礎(chǔ)知識經(jīng)過系統(tǒng)梳理和歸納，不僅使知識更加系統(tǒng)。課堂復(fù)習(xí)教學(xué)實(shí)行“低起點(diǎn)、多歸納、快反饋”的方法，調(diào)子一定要低。我校選擇的是《全品》，它主要