【正文】 人物的不同語(yǔ)氣。⒉與熟字比較，識(shí)記了形。三、學(xué)習(xí)生字、生詞。指導(dǎo)朗讀。學(xué)生練讀后指名交流、教師評(píng)議，引導(dǎo)學(xué)生感受天都峰的險(xiǎn)峻挺拔、高不可攀、令人生畏。：學(xué)習(xí)生字、巧記字形的方法。2．正確、流利、有感情地朗讀課文，重點(diǎn)讀好對(duì)話，讀出不同人物的語(yǔ)氣和心情。提名朗讀課文。組內(nèi)同學(xué)合作，檢查生字讀音，相機(jī)指導(dǎo)個(gè)別生字的書寫。我站在天都峰腳下望：啊，峰頂這么，在上面哩！我爬得上去嗎？再看看的石級(jí)，石級(jí)邊上的鐵鏈似乎是從掛下來(lái)的，真叫人！1．這一段寫天都峰的。ng）．．三、選字填空。n（）j237。似乎（s236。 jiǎ）．．發(fā)顫（fā f224。）討論、交流、匯報(bào)有關(guān)黃山（或天都峰）的資料。（天都峰的高與險(xiǎn)，讓孩子們?cè)诔浞值淖x中體會(huì)：互相欣賞讀，教師范讀，指名讀等等。）三、回歸整體，朗讀全文。要求把字音讀正確，把課文讀通順。五、布置作業(yè)1．正確、較流利地朗讀課文。從“攀著鐵鏈”、“手腳并用向上爬”可以看出爬山的艱難。初讀課文，了解大意。理解詞語(yǔ)。⒋學(xué)生自己觀察生字，進(jìn)行試寫，教師巡回指導(dǎo)。（5）有感情地朗讀第二自然段。②全班交流，多媒體出示：“一會(huì)兒??一會(huì)兒”、“攀著鐵鏈”、“手腳并用”、“爬呀爬” “終于”等詞語(yǔ)。三、總結(jié)課文，明白道理通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，你覺(jué)得自己有哪些收獲呢？討論交流?！凹橙×α俊痹谶@里是什么意思？（汲取力量就是得到鼓舞。a、分角色朗讀對(duì)話b、同桌分角色試讀。）（2）課件出示天都峰又高又陡的景觀，讓學(xué)生在課文中找出相關(guān)的語(yǔ)句讀一讀?！氨妗笔侵赣醚劬矗浴氨妗弊掷锩孀匀灰醒劬兔济?。n)奮(f226。過(guò)程與方法情感態(tài)度與價(jià)值觀通過(guò)對(duì)課文的學(xué)習(xí)，懂得善于從別人身上汲取力量，培養(yǎng)學(xué)生從小不怕困難、奮發(fā)向上的品格。4．“我”是怎么爬的？自由讀7自然段，畫出描寫爬山動(dòng)作的詞語(yǔ)。它是一道長(zhǎng)十幾米，寬不過(guò)1米的狹長(zhǎng)光滑的石脊，石脊兩旁是萬(wàn)丈深淵。3．收集有關(guān)黃山天都峰的VCD、圖片、文字介紹等。）讀六、七自然段，邊讀邊想象當(dāng)時(shí)的情景。這一段告訴我們什么？你是怎么體會(huì)出來(lái)的？（天都峰的高和陡。學(xué)習(xí)邊讀邊想的讀書方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的讀書習(xí)慣。筆陡石級(jí)鐵鏈似乎發(fā)顫奮力攀登終于紀(jì)念辮子勇氣決心意思取得二、判斷帶點(diǎn)字的讀音，在正確的讀音后面畫“√”。（）b226。n（）二、火眼金睛，辨字組詞紀(jì)（）絕（）級(jí)（）辮（）記（）決（）汲（）辯（）三、我是小法官（閱讀課文判斷正誤，對(duì)的打“√錯(cuò)的”“”）《爬天都峰》寫的是我在爸爸的鼓勵(lì)下爬上天都峰的事情（）《爬天都峰》主要講在暑假里，爸爸帶“我”去爬天都峰，“我”與一位素不相識(shí)的老爺爺，互相鼓勵(lì)，一起登上天都峰的事（）探究作業(yè)一、小小魔術(shù)師（給多音字組詞）相xiānɡ（）假jiǎ（）背bēi（）量li224。2．用“||”把這段話分兩層。聯(lián)系上下文理解重點(diǎn)詞語(yǔ)，體會(huì)作者用詞的精準(zhǔn)及對(duì)于表達(dá)文章思想感情的作用。自由讀課文，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)知道了什么。說(shuō)說(shuō)自己知道了什么？引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)兩次對(duì)話的意思。教學(xué)難點(diǎn)：讀懂文中爸爸的話；培養(yǎng)學(xué)生邊讀邊想，理解重點(diǎn)句意的能力。攀著：（抓著鐵鏈）向上爬。3．“我”看到了什么從而下定決心爬上峰頂呢？自由讀課文第3到7自然段，想想我的心理發(fā)生了怎樣的變化。第五篇：爬天都峰教學(xué)設(shè)計(jì)《爬天都峰》教學(xué)設(shè)計(jì)納雍縣豬場(chǎng)苗族彝族鄉(xiāng)豬場(chǎng)小學(xué)朱靜【教學(xué)目標(biāo)】知識(shí)與技能認(rèn)識(shí)“陡、鏈、顫”等6個(gè)生字，會(huì)寫“爬、峰、頂”等11個(gè)生字并能組詞。爬（p225。⑵辮辯、辨：三個(gè)字讀音都是“bi224。⒉指名說(shuō)。全班交流，出示第４自然段重點(diǎn)句，引導(dǎo)學(xué)生從中感受到“我”受老爺爺爬山鼓勵(lì)而下定決心爬上峰頂?shù)膬?nèi)心活動(dòng)。）（2）課件出示：“要不是你的勇氣鼓舞我，我還下不了決心哩！現(xiàn)在（居然）爬上來(lái)了！”“居然”是什么意思？這句話用上“居然”有什么好處？（“居然”是出乎意料的意