【正文】 為今后的專業(yè)知識學習打下更加堅實的基礎。剛開始很不適應，覺得自己像只無頭蒼蠅，沒有方向感。一年級的他們，接受新事物的反映會比較快，但遺忘得也快，所以有必要讓他們邊學邊記。二．教學為主，認真學習：我根據(jù)教學大綱，聯(lián)系教材內(nèi)容以及學生的實際，設計教學過程，認真寫好教案，響應學校的號召：“有備而來”，不上無教案的課，每堂課都在課前做好充分的準備，課后及時對該課做出總結(jié)，寫好課后小結(jié)。我要求自己在最短的時間內(nèi)熟悉班級所有的學生，以最快的速度了解學生的學習現(xiàn)狀。讓他們知道課堂發(fā)言的基本要求，對他們的發(fā)言技巧和發(fā)言效果進行了糾正和指導，并要求他們互相競賽，看看誰的發(fā)言最有智慧，最有魅力。如：看拼音寫詞語，有把字形寫錯了的同學，除了要把自改正確外，針對識記漢字愛出錯的問題，家庭作業(yè)就要增加報聽寫的作業(yè)。每年都要對自己的教學做小結(jié)，每年都會為自己的小小成績，小小進步而驕傲。在作業(yè)習慣培養(yǎng)上，我認為最有效果的是作業(yè)訂正與強化方面，我借助六年級學生已有的學習經(jīng)驗，學習能力，要求他們作業(yè)中出現(xiàn)的錯誤不慌忙訂正。甚至有時還會嘩眾取寵的說些笑料逗得全班嘩然。一封耕耘，一份收獲。所以，開學伊始，我就采取寓教于樂的教學策略，課堂上穿插些其他學生感興趣的知識，比如：我的大學生活，探討社會生活等等。拼音還沒教，但在上課的時候，有出現(xiàn)的字，都會順便帶他們讀幾遍。通過培養(yǎng)學生學習政治的興趣，調(diào)動學生學習的積極性、主動性，提高課堂的教學質(zhì)量，按時完成教學任務。這一理論在我的教學實踐中得到了驗證。為了上好這堂課，我認真研究了授課內(nèi)容，找出了重點，難點，準備有針對性地講。第一篇：財務會計教學工作小結(jié)20072008年第一學期《財務會計》教學工作總結(jié) 成功職校：何倩玫這一學期我擔任07級《財務會計》教學。為了令教學生動，不沉悶，我準備許多實操的賬本進行講述，得到了學生的一致好評。財務會計是一門會計專業(yè)的基礎學科，對學生而言，打好基礎尤其重要，要教好財務會計，就要讓學生喜愛管理，讓他們對財務會計產(chǎn)生興趣。第三篇：教學工作小結(jié)教學工作小結(jié)晉江陳埭花廳口小學林婷茹 正式參加小學工作已經(jīng)一個多月了，在這一個多月來，我開始感覺一切都在往預期的方向發(fā)展。為接下去的拼音教學先做鋪墊。我把學生當成自己的朋友來對待，尊重他們，當學生犯錯誤時，或?qū)W習不用心時，我會用帶著“幽默的調(diào)侃”語氣去“調(diào)侃”他們，顧及他們的自尊心，并附帶動之以情，曉之以理的教導去循循善誘他們，去引導他們。教學工作苦樂相伴。剛看學時上得幾節(jié)語文課，我好幾次被他們攪亂思路，非常影響教學效度。首先問問自己為什么出錯？找到出錯的原因。這便是教學的樂趣，我將樂在其中，醉在其中。如果是閱讀分析題錯了，反思自己是理解不到位，還是表述不清，還是審題不詳，還是理不清答題的思路??對照自己的錯題，找到錯誤的根源引起重視在有針對性的進行反復訓練才是改錯的最終目的。我首先這幾個孩子的教育工作入手，