【正文】 出示數(shù)軸，引導(dǎo)學(xué)生觀察。認(rèn)識整數(shù)部分是0的一位小數(shù)。教學(xué)重點：認(rèn)識一位小數(shù)的含義。（1）課件出示教材第88頁上面的一段話，讓學(xué)生自主閱讀。今天就讓我們一起走進(jìn)小數(shù)王國去認(rèn)識小數(shù)。c、組內(nèi)交流自己的想法。）今天這節(jié)課我們就來認(rèn)識小數(shù)，看誰先和小數(shù)交上朋友。一位小數(shù)是十分之幾的分?jǐn)?shù)的另一種表示形式，而兩位小數(shù)是百分之幾的另一種表現(xiàn)形式。提問：把它平均分成10份，每份是幾分米？（1分米）1分米是幾分之幾米？（十分之一米）師指出：）。而且浪費時間。并且，在出示分?jǐn)?shù)時必須強調(diào)出示分?jǐn)?shù)后的單位是什么！一定要讓學(xué)生看清是哪個單位在分成幾份。其中這個小圓點我們把它叫做小數(shù)點。B、獨立思考：130厘米=（）米。A、課件出示表格，指名回答。，體會數(shù)學(xué)與現(xiàn)實生活的聯(lián)系。讓學(xué)生建立起了小數(shù)的模型。一、聯(lián)系兒童的生活實際認(rèn)識小數(shù)，促進(jìn)知識經(jīng)驗的遷移。（二）認(rèn)識小數(shù)，感知意義認(rèn)識以“元”為單位的小數(shù)的意義（1）觀察價格簽上用小數(shù)表示的價格，想一想：這些小數(shù)到底表示幾元幾角幾分呢？（提示：根據(jù)自己的經(jīng)驗，思考購物時是如何付錢的？）生匯報，課件出示如下：元 角 分 5元9角8分 8 0元8角5分 5 2元6角0分 0（2）師小結(jié)：小數(shù)點左邊表示幾元,小數(shù)點右邊第一位表示幾角,第二位表示幾分。（3）能識別小數(shù)，會讀寫小數(shù)。他需要的書桌是怎樣的？學(xué)生觀察圖片，說說書桌面的長和寬。b、理解意義：你知道小數(shù)點左邊的數(shù)表示什么意思嗎？（幾元）小數(shù)點右邊第一個數(shù)表示什么意思呢？（幾角）小數(shù)點右邊第二個數(shù)表示（幾分）。教學(xué)重點、難點會讀、寫小數(shù)，懂得以元為單位、以米為單位的小數(shù)的實際含義。認(rèn)識整數(shù)部分不是0的小數(shù)創(chuàng)設(shè)情境：小明和小紅選完書桌后又選了三樣學(xué)習(xí)用品（出示：教材第87頁例2的商品圖）營業(yè)員正好在為這些新上架的商品以元作單位標(biāo)價。教學(xué)目標(biāo)：，利用直觀，認(rèn)識一些小數(shù)的含義，知道十分之幾可以寫成小數(shù)，并能根據(jù)十分之幾寫出相應(yīng)的小數(shù)；認(rèn)識小數(shù)各個部分的名稱。：零點五。四、反思總結(jié)通過本課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？ 還有哪些疑問？ 蘇教版三年級數(shù)學(xué)下冊《小數(shù)的初步認(rèn)識》教案學(xué)校：織金縣少普小學(xué)教師：焦懷國2015年7月13日日期：第二篇：人教版三年級下冊數(shù)學(xué)小數(shù)的初步認(rèn)識教案《小數(shù)的初步認(rèn)識》教學(xué)設(shè)計——馬關(guān)縣格灑小學(xué)袁艾嬌教學(xué)內(nèi)容課本第992頁 教學(xué)目標(biāo)、讀、寫小數(shù)，初步感知十分之幾可以用一位小數(shù)表示。３、認(rèn)識以元為單位的小數(shù)的意義（1）引入：同學(xué)們可真了不起！自己學(xué)會了讀、寫小數(shù)！那，這些商品又表示幾元幾角呢？（２）獨立完成課本92頁的做一做。二、教學(xué)重難點【重點】認(rèn)識一位小數(shù)的含義。學(xué)情分析：小學(xué)三年級的學(xué)生對小數(shù)并不是全然不知，在日常生活中已經(jīng)有所接觸，但由于小數(shù)是十進(jìn)分?jǐn)?shù)的特殊表現(xiàn)形式，其意義具有一定程度的抽象性，學(xué)生要深刻理解小數(shù)的意義，還有一定的困難，針對這一現(xiàn)狀，教學(xué)中應(yīng)充分考慮學(xué)生的生活經(jīng)驗，找出生活與數(shù)學(xué)知識的契合點，利用小數(shù)與分?jǐn)?shù)之間的聯(lián)系，重視直觀、引導(dǎo)、注重啟發(fā)，讓學(xué)生親歷知識的形成過程。（生齊讀）師：你會讀小數(shù)嗎？他們分別表示什么？（看圖讀小數(shù)）師：別看它小小的，圓圓的，其實它的作用可大了，小數(shù)點的左邊是整數(shù)部分，右邊是小數(shù)部分，而整數(shù)部分和小數(shù)部分中間偏下的位置就是它的家了。教師（板書）18厘米呢？小結(jié)：、這樣的小數(shù)因為小數(shù)部分只有一位數(shù)，所以，我們就稱它為“一位小數(shù)”。在此基礎(chǔ)上，我就直接把本課時的重點也放在了從“元、角、分”中來得出分?jǐn)?shù)，小數(shù)之間的關(guān)系。如果平時多積累一些這樣的感悟，那么，對于提高自己駕御課堂教學(xué)的能力非常重要。C、課件出示生活中的小數(shù)，指名讀，齊讀。師說動物名稱，學(xué)生猜測后閱讀相關(guān)資料。讀小數(shù)的時候，整數(shù)部分按照整數(shù)部分讀法來讀，（整數(shù)部分是0的讀作“零”），小數(shù)點讀作“點”，小數(shù)部分順次讀出每一個數(shù)位上的數(shù)字。最后深入進(jìn)行十分之幾、百分之幾分別可以用什么小數(shù)來表示的探討。正如奧蘇伯爾所言：“讓新知之舟泊在舊知的錨樁上”。（板書）小結(jié)過程：把1米平均分成10份，每份是1分米，1分米就是1∕10米。因此，理解小數(shù)的含義（一位小數(shù)表示十分之幾；兩位小數(shù)表示百分之幾）既是本課時的重點、又是難點。